单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/7/15,#,导入新课，激发识字兴趣,上边毛，,下边毛，,中间一颗黑葡萄。,目,导入新课，激发识字兴趣上边毛，目,1,导入新课，激发识字兴趣,两把扇，,在两边，,摸得着，,看不见。,0,导入新课，激发识字兴趣两把扇，0,2,导入新课，激发识字兴趣,红门楼，,白院墙，,里面卧个红姑娘。既会说，,又会唱，,一日三餐用得上。,口,导入新课，激发识字兴趣红门楼，口,3,口耳目,口耳目,4,图文结合，识记生字,02,你在图上看到了什么？,0,图文结合，识记生字02你在图上看到了什么？0,5,图文结合，识记生字,02,穿绿衣服的小女孩在干什么？她会说什么？,手,口,图文结合，识记生字02穿绿衣服的小女孩在干什么？她会说什么？,6,图文结合，识记生字,02,穿红衣服的小女孩在干什么？,足,脚也叫,图文结合，识记生字02穿红衣服的小女孩在干什么？足脚也叫,7,图文结合，识记生字,02,小男孩在干什么？,目,耳,0,图文结合，识记生字02小男孩在干什么？目耳0,8,图文结合，识记生字,02,口,耳,目,足,手,图文结合，识记生字02口耳目足手,9,图文结合，识记生字,02,手,看谁朋友多！,我是手，,手心,手背,手指,手掌,图文结合，识记生字02手看谁朋友多！我是手，,10,图文结合，识记生字,02,看谁朋友多！,选一个字，为它找朋友。,足,口,目,耳,图文结合，识记生字02看谁朋友多！选一个字，为它找朋友。足口,11,图文结合，识记生字,02,手,看谁最能干！,我是手，,手能写字，,手能提水，,0,图文结合，识记生字02手看谁最能干！我是手，0,12,图文结合，识记生字,02,看谁最能干！,挑一个字，说说它能干什么。,足,口,目,耳,图文结合，识记生字02看谁最能干！挑一个字，说说它能干什么。,13,图文结合，识记生字,02,读一读,连一连,足,口,目,耳,手,图文结合，识记生字02读一读连一连足口目耳手,14,创设语境，巩固运用汉字,03,做游戏：读出生字，并做一做相应动作。,口,耳,目,足,手,口，这是我的口，它可以唱出好听的歌曲。,0,创设语境，巩固运用汉字03做游戏：读出生字，并做一做相应动作,15,创设语境，巩固运用汉字,03,拍手读儿歌：,手足口耳目，,人的五件宝，,学习和劳动，,天天离不了。,为什么说“学习和劳动，天天离不了”？,创设语境，巩固运用汉字03拍手读儿歌：手足口耳目，为什么说“,16,认识新笔画，指导规范书写,04,身坐正，脚放平，仔细看，认真临，一拳一尺一寸，要牢记。,认识新笔画，指导规范书写04身坐正，脚放平，仔细看，认真临，,17,认识新笔画，指导规范书写,04,横中线,竖中线,左上格,右上格,左下格,右下格,认识新笔画，指导规范书写04横中线竖中线左上格右上格左下格右,18,认识新笔画，指导规范书写,04,口,0,认识新笔画，指导规范书写04口0,19,认识新笔画，指导规范书写,04,书写指导：,第一笔竖和横折的横，应该稍往里斜。,横折,认识新笔画。,认识新笔画，指导规范书写04书写指导：第一笔竖和横折的横，应,20,认识新笔画，指导规范书写,04,目,认识新笔画，指导规范书写04目,21,认识新笔画，指导规范书写,04,书写指导：,竖要直，中间的两横不碰到右边的竖，横之间等距。,“目”的横折不需要往里斜，要写直。,认识新笔画，指导规范书写04书写指导：竖要直，中间的两横不碰,22,认识新笔画，指导规范书写,04,耳,0,认识新笔画，指导规范书写04耳0,23,认识新笔画，指导规范书写,04,书写指导：,注意四个横的长短变化各不相同。,认识新笔画，指导规范书写04书写指导：注意四个横的长短变化各,24,认识新笔画，指导规范书写,04,手,认识新笔画，指导规范书写04手,25,认识新笔画，指导规范书写,04,书写指导：,第一撇是横撇，弯钩要略带点弯。,弯勾,认识新笔画。,0,认识新笔画，指导规范书写04书写指导：第一撇是横撇，弯钩要略,26,朗读韵文，识记理解运用,05,朗读韵文，读准字音。,站如松，坐如钟。,行如风，卧如弓。,朗读韵文，识记理解运用05朗读韵文，读准字音。站如松，坐如钟,27,朗读韵文，识记理解运用,05,站,朗读韵文，识记理解运用05站,28,朗读韵文，识记理解运用,05,坐,0,朗读韵文，识记理解运用05坐0,29,朗读韵文，识记理解运用,05,圈出表示动作的词语。,站如松，坐如钟。,行如风，卧如弓。,朗读韵文，识记理解运用05圈出表示动作的词语。站如松，坐如钟,30,朗读韵文，识记理解运用,05,站,如,松,好像,直、挺拔,生活中你见过谁做到“站如松”？,朗读韵文，识记理解运用05站如松好像直、挺拔生活中你见过谁做,31,朗读韵文，识记理解运用,05,坐如钟,稳、端正,生活中你见过谁做到“坐如钟”？,0,朗读韵文，识记理解运用05坐如钟稳、端正生活中你见过谁做到“,32,朗读韵文，识记理解运用,05,行如风，,卧如弓。,我可以来表现“行如风，卧如弓”。,朗读韵文，识记理解运用05行如风，我可以来表现“行如风，卧如,33,朗读韵文，识记理解运用,05,站如松，,坐如钟。,行如风，,卧如弓。,开火车读,同桌互读,做动作读,师生对读,朗读韵文，识记理解运用05站如松，开火车读同桌互读做动作读师,34,