单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,校园跑腿营销思路最终版,56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。,校园跑腿营销思路最终版校园跑腿营销思路最终版56、死去何所道，托体同山阿。,57、春秋多佳日，登高赋新诗。,58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。,59、相见无杂言，但道桑麻长。,60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。营销思路及案例分享,目录,Contents,第一章,项目情况概述,第二章,行业市场分析,第三章营销策略整合,第四章,案例分享,初中阶段的学生其体育锻炼的心态还尚未成熟，还需要进行长期的培养，此时学生的心理承受能力还较为薄弱，在体育锻炼的过程中容易出现畏难、逃避等心理问题，因此体育教师在体育教学过程中不仅要讲授基本的锻炼理论知识，还需关注学生优质心理素质的培养。学生只有拥有坚毅、积极的良好心理素质，才会在具有趣味性的体育锻炼中增强体魄，进而具备适应社会竞争意识、自信心，面对生活中的困难和挑战时，才会以良好的心理素质去面对。,一、教师要统一加强认识,随着社会的不断进步和发展，初中生要面临着升学，在生理和心理上都承受着较大的压力。除此之外，初中生也正处于一个心理发育的重要阶段，若没有及时调整好初中生的心态，容易导致其心态发生失调，对学习、生活产生影响。在初中的课程中，忽视了对学生心理素质的强化培养，初中课程对学生带来了较大的压力，不利于学生自我身心的调节放松，因此在初中课程中不仅要注意学生的学习质量，还应注重培养学生的心理素质，通过日常体育课程的心理素质强化培养，监督学生形成正确的价值观，缓解其他科目带来的压力，放松身心的同时还增强了学生的体魄。由于体育课程具有主动积极的特征，能够引导学生对事物进行快速的分辨、感知，从而形成具有协调一致的体育行为，长期的锻炼培养了学生敏锐灵活的体育直觉，心理素质也得到了相应的提高。,二、鼓励学生积极参与锻炼,学生在初中阶段，对于所学的不同科目具有不同的能力和水平，例如有些同学对于英语、语文比较擅长，部分同学比较喜欢体育锻炼，有些同学的文化课可能比较优异，但是对于丰富多样的体育项目却难以顺利完成，除此之外学生自身的身体素质也因人而异，这就导致了学生在参加体育锻炼时呈现出了一定的差异性。对此，教师需要对学生予以鼓励支持，树立学生参与、完成体育项目的信心，以达到最佳的锻炼效果为目的。例如，可以组织学生进行趣味接力赛，在不耗费学生过多体力的情况下，可以将接力的赛程设置为200m，平均分为4段，50m/段，在分配的每一个短程中设置不同的障碍项目（第一棒学生需要连续跳绳10次，第二棒需要连续蛙跳10次，第三棒需要连续踢毽子10次，第四棒需要原地转圈10次），告知学生只有在完成项目后方可前往下一个项目接力，最后以用时最短的组别排列名次。采取游戏比赛的教学模式，鼓励学生积极参与的同时，也告诉了学生心态对完成比赛项目的重要性。,三、培养学生的抗挫折心理,由于初中生处于青春期的发展初期，承受挫折、打击的心理还较为脆弱，因此教师可以通过一些体育教学活动，增强学生的受挫心理素质，以此来帮助学生培养过硬的心理素质，使之终身受益。例如，教师可以统筹分析学生的性格特征、认知能力等，在体育教学中设置障碍跨越，让每一个学生积极参与并进行名次排列。在跨越障碍时，学生难以跨越时可能会出现气馁、自卑等不良心理情绪，教师要对其进行疏导，帮助学生端正其态度，使之心理状态达到最佳，克服生理上存在的缺陷，以跨越活动项目来磨练自己的抗挫折心理。例如，教师还可以组织学生两两分组完成“拍传乒乓球”活动，即是一组学生分别站在距离为30m的两端，由一端学生使用乒乓球拍打传送乒乓球至另一端，中途乒乓球不可以掉落，不能偏离路线。此游戏形式的体育教学活动，可以锻炼学生自我的机体活动能力、判断能力以及心理素质，即使在传送过程中发生失误，引导学生切勿气馁，找到失误的关键点并调整好，除此之外分组游戏的体育教学形式，还让学生可以观察其他人具有的优势，从而反省自身存在的问题或者发挥自己的长处，扬长避短有益于学生身心的健康发展以及抗挫折心理素质的提升。,四、增强学生的协作交流能力,协作、交流是体育教学活动过程中不可或缺的因子，这就是为什么体育锻炼可以增强团队凝聚力的原因。增强学生的协作以及交流能力，可以指引学生打破自身封闭的内心，与周围同学进行密切的协作、交流，由于每个人的性格迥异，因此在团队协作时难免会发生小磨小擦，此时应予以耐心的倾听、交流。例如，教师可以组织学生自行分组，每组10人并分成两排站好，要求学生将手指抬至胸前，拖住铝制单杠，每个学生的食指不可以脱离单杠，然后一起将单杠从胸前的位置放置膝盖的位置，若有一人的食指脱离单杠则表示失败，需要重新开始。增强学生之间的协作交流能力，需要通过团队游戏让学生亲身体会体育锻炼所蕴含的体育精神，让学生体会到团队之间协作的重要性，让学生从中吸取经验。例如，教师还可以组织学生进行接力赛跑。全程400米，分4棒，让学生自行分配接力的先后顺序，以用时最短的组别为胜。在此过程中，学生为了赢得比赛，通过自我定位、自我鼓励、团队交流协作等方式，综合提升了学生在面对困难应有的心理素质，强化了其应变能力、适应能力。,初中?A段应重视学生的心理素质培养，而体育课是一门必要的课程，应主动分担锻炼学生心理素质的责任。在新课标革新的背景下，教师应积极主动创新教学模式，注重体育锻炼对心理素质的关键性，可以通过设置丰富多样的体育教学活动，灵活运用合适的体育器材，对学生进行体质锻炼、心理素质锻炼等教学活动。,初中生正值天真烂漫年龄，处于身心发育的关键阶段，如果这个阶段不能很好地锻炼身体，就有可能给身体的生长发育带来一定的不利影响。体育锻炼不仅仅对学生身体的成长有着重要的作用，还对学生的智力发育起着关键作用。初中学生加强体育锻炼，是提高其综合素质的关键。这就要求体育教师格外重视课堂教学质量。但是当前的初中体育教学，还存在着一些不足或缺点。,一、当前初中体育教学存在的一些不足,1.重视程度不够,有些教师对初中体育教学的重视程度不足，这是当前教学中存在较为严重的问题。有些教师认为体育教学不算是主课，对教学重视不足，备课不认真，教学过程中也不能严格按照大纲规定组织相关的教学活动。,2.不能激发学生主动参与意识,想要提高教学质量，光靠教师的努力是不够的，这就需要教师激发学生主动参与的意识，让学生主动地参与到教学活动中来，教师与学生展开充分的互动。但是，当前有些教师在教学过程中不注意培养学生的主动参与意识，仍然采用过去传统的教学方法，不与学生开展互动，不能吸引学生主动参与到教学活动中来。,二、如何在初中体育教学中激发学生主动参与意识,1.教师转变自身意识,许多教师在教学过程中，认为体育教学并不重要，所以不能严格地要求学生。这样不仅不利于教师较好地完成教学任务，还会降低学生对体育课程的热情。所以，体育教师要从实际出发，积极学习相关的体育教学知识，突破过去传统教育模式的禁锢，解放思想，努力转变自身观念，努力学习新的教学方法与模式，通过自身教学意识的转变来加强对学生素质的培养。,2.培养学生对体育的兴趣,俗话说，兴趣是最好的老师，学生只有对一门学科有兴趣，才能够全身心地投入到这门学科的学习中来。体育教学也是如此。当代的学生，由于生活条件的提高，大都不愿意进行体育锻炼活动，肥胖者明显增多，这就要求体育教师在安排教学活动时，有意识地培养学生们对体育锻炼的兴趣，只有这样才能让学生通过喜欢体育锻炼，来达到主动参与到体育教学过程中来的目的。教师可以通过多种教学方法来提高学生对体育锻炼的兴趣。比如把学生分成体育锻炼小组，每堂体育课都伴随着小组的合作展开，在分组时要注意对学生参差不齐的体育素质的组合，不能让某个小组成员的体育素质明显地超过其他小组，也不能让某个小组的人员组合明显落后于其他小组，让每个小组在公平竞争的过程当中愉快地完成教学计划。这样，不仅提高了学生对体育学科的兴趣，还有效地培养了学生之间的合作意识。,3.改善师生关系,在教育领域有这么一个统计数据，就是许多学生都是因为喜欢某一个教师而很好地完成这门学科的学习，也有些学生却是因为不喜欢某位教师，消极地去对待这门课程。教师要多与学生进行沟通，改变过去高高在上的心态，真正地将学生当作自己的朋友，与学生建立平等的师生关系。通过改善师生之间的关系来吸引学生对体育教师的好感，从而积极地配合教师的教学计划，积极地参与到教学活动中来。,4.教给学生学习的方法,古人云：授之以鱼，不如授之以渔。在教学过程中，教育学生掌握知识并不是教育的根本目的。教育的根本目的是让学生掌握学习的能力，培养学生积极发现问题并且解决问题的能力。体育教学也是如此，体育课程并不是单纯的体育运动，还包括一定的体育理论的学习，虽然这些理论都较为简单，但是也应该引起足够的重视。只有教育学生较好地掌握好了相关的体育理论知识，才能在实际的体育锻炼当中更好地完成锻炼任务，达到增强体质的目的。所以，体育教师要积极地教给学生相关的学习方法，培养学生主动学习的能力。只有学生通过主动学习，才能更好地掌握相关的知识，更好地主动参与到体育课程的相关教学中来。,5.积极改善教学环境,（1）巧妙地安排教学场地。教学场地的安排在很大程度上可以吸引学生的好奇心，通过对教学场地的安排，增加一些相关的辅助装饰，粉饰相关的跑道与器材，改变器材传统的摆放位置等，这一系列的方法都能够提高学生参与的兴趣。,（2）充分地利用体育器材。由于有些体育器材的成本较高，损耗较大，所以有些学校在教学过程中不提供给学生真正地使用，仅仅是当做观赏教学之用。但是如果没有这些相关的器材，体育教学就会变得没有生气，许多相关的环节就变成了观赏课程。所以，这就要求学校加大对体育学科的重视程度，积极地引进先进的教学设备与相关的体育器材，满足学生们的使用需求。,（3）合理地使用相关设备。有些体育教学设备在使用过程中存在着一定的危险性，比如标枪、跳箱、铁饼等。因为这些活动存在着一定的危险性，所以有些学生产生了一定的畏惧心理，不敢主动地参与其中。这就要求体育教师合理地使用相关的设备，来替代这些有危险性的器具。比如将标枪换成塑料制品，当学生掌握了足够的技巧之后，再使用实物进行投掷训练。,6.充分发挥体育骨干的带头作用,由于体育骨干有着较好的身体素质，并且对相关的科目掌握比较熟练，这就在学生当中形成了一个学习的榜样。榜样的力量是无穷的，通过树立榜样的作用，可以让学生积极地向体育骨干看齐，积极地开展体育锻炼，主动参与到体育教学活动中来。,总之，初中体育教学对学生的生长发育起着关键的作用，所以教师要积极地培养学生主动参与的意识，加强训练，培养学生良好的身体素质。,校园跑腿营销思路最终版56、死去何所道，托体同山阿。校园跑腿,1,营销思路及案例分享,营销思路及案例分享,2,目录,Contents,第一章,项目情况概述,第二章,行业市场分析,第三章营销策略整合,第四章,案例分享,目录,3,Part 01,项目情况概述,Part 01,4,点此添加标题,APP的定位,一款致力于服务400在校大学生的生活服务类APQ,目前版本号苹果端V26,安卓端V3.10。包括校园c2C,跑腿任务、摆摊二手交易、校园说说、失物招领、食堂,入口、交友表白、发现好玩等实用功能。主推跑腿和摆摊,功能,让学生在平台上可以赚到钱。同时用其他辅助功能,把校内外相关的信息汇总,打造单个大学和大学城的信,息平台,点此添加标题,5,项目情况概述,APP的SWT分析:,SWOT因素,需要采取的行