单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,能够使澄清的石灰水变浑浊是二氧化碳的特性,你知道吗,学习目标,1,、知道有机物对生物体的重要作用,2,、描述呼吸作用的过程,3,、通过观察实验现象培养同学们的观察能力,4,、学会运用归纳方法归纳知识,知识目标,1,本节小结,学习目标,情感目标,3,能力目标,2,树立生物学中对立和统一的辩证关系,利用呼吸作用解释农业生产和日常生活中的现象,绿色植物的呼吸过程中有哪些现象产生？,探究一：甲瓶温度计读数是多少？乙瓶呢？为什么会出现这样的现象，这个实验现象说明了 什么？,问题探究,种子萌发释放热量,装有萌发种子的暖水瓶内的温度升高。装有,煮熟的,种子的暖水瓶内温度,不,升高,萌发的种子放出了,热量,。,实验现象：,实验证明：,二氧化碳的性质：,二氧化碳,+,澄清石灰水 石灰水变混浊,探究,2,：,探究种子在呼吸作用中是否释放二氧化碳,甲瓶里的气体能使澄清的石灰水变得浑浊，说明甲瓶里的气体中含有大量的二氧化碳,.,萌发的种子释放出二氧化碳。,实验现象：,实验证明：,探究,3,：种子萌发时吸收氧气,燃烧的蜡烛放进,甲,瓶里，火焰立刻熄灭了。燃烧的蜡烛放进,乙,瓶里，火焰没有立刻熄灭。,甲瓶里缺少氧，乙瓶里有氧，甲瓶里的氧被萌发的种子吸收了,实验现象：,实验证明：,小结,:,通过这三个演示实验，你认为种子在萌发的时候有什么现象发生？,结论一：呼吸作用释放出了热量（,能量,）。,结论二：呼吸作用消耗了氧气。,结论三：呼吸作用产生了二氧化碳。,实验结论汇总,线粒体,氧气,二氧化碳、水,氧气,线粒体,归纳呼吸作用的概念：,细胞内 在,的参与下被分解成,和,，同时释放出,的过程，叫做,_,。,氧,二氧化碳,水,呼吸作用,呼吸作用的反应式,有机物（储存能量）,+,氧气,二氧化碳,+,水,+,能量,所有活细胞,1.,实验中煮熟的种子和烫熟的豆苗起什么作用？,对照作用。,反思：,呼吸作用在无光的条件下也能进行,2.,瓶子里豆苗在用黑色塑料袋套住仍然能够进行呼吸作用,说明了什么呢？,植物的生命活动,细胞的分裂和生长,有机物的合成和运输,根部对矿质营养的吸收,植物在生长过程中不断进行,这些活动需要大量的能量，这些能量就是植物呼吸作用释放出来,的，所有没有呼吸作用就没有植物的生长,（储存能量）,呼吸作用的反应式,少量热能散失,大部分用于各项生命活动,生物圈中的碳,氧平衡,绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这就维持了生物圈中二氧化碳与氧气的相对平衡，简称,碳,氧平衡,。,想一想,绿色植物在光下吸收二氧化碳，释放氧气有何意义？,维持大气中氧气和二氧化碳的含量相对平衡。,1.,碳,氧平衡会被打破吗？在什么情况下会 被打破？我们应当怎样预防？,讨论讨论：,3.,联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧 化碳增多的原因,.,4.,作为生物圈中一员,为了我们的生活环境 空气永远清新,我们应该做些什么,?,2.,二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响,?,过多燃烧煤炭、石油、天然气,温室效应,1,、寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量；,2,、禁止对森林的乱砍滥伐，植树造林。,植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子。,农田排涝,田间松土,玉米晾晒,蔬菜储存,呼吸作用之,拓展应用,二氧化碳,+,水,+,能量,有机物（储存能量）,+,氧气,有机物（储存能量）,+,氧气,二氧化碳,+,水,叶绿体,有机物（储存能量）,+,氧气,有机物（储存能量）,+,氧气,课堂驿站,让我们一起对呼吸作用和光合作用的相关知识梳理一下吧！,对比总结,光合作用和呼吸作用的区别,光合作用,呼吸作用,部 位,含有叶绿体的细胞,所有的活细胞,条 件,光,有光,、,无光均可,原 料,二氧化碳、水,有机物、氧,产 物,有机物、氧,二氧化碳、水,能量转变,制造有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,回归生活,利用呼吸作用的知识解释下列现象：,老王听说种花养草能改善空气质量。于是老王就在家里的阳台、卧室、客厅种了很多花，可是老王早上起来总感到空气很污浊，而且有胸闷的感觉。老王很纳闷，怎么和宣传的不一样呢？,同学们：你能解开老王的纳闷吗？,要是你应该怎样改进？,课堂训练,影响呼吸作用的主要环境因素,1.,水分。细胞的含水量对呼吸作用的影响很大，在一定范围内，呼吸作用强度随含水量的增加而加强，随含水量的减少而减弱。,2.,温度。一般而言，在一定的温度范围内，呼吸强度随着温度的升高而增强。因此，在生产实践中贮藏蔬菜和水果时应该降低温度，以减少对有机物的呼吸消耗。,3.,氧气与二氧化碳。在一定范围内呼吸作用的强度随氧气浓度的升高而增大；而二氧化碳浓度增加时，由于不能及时给植物提供氧，呼吸强度会减弱。,知识链接,考考你,1,植物体进行吸作用的部位是（）,A.,只在叶片中,B.,只在萌发的种子中,C.,只在根系中,D.,在所有的活细胞中都能进行,2,植物体进行呼吸作用的时间是（）,A.,只在白天,B.,只在光下,C.,在白天和黑夜,D.,只在晚上,D,C,3,.,浇花过勤，花土总是含有大量的水分，这样会导致根烂掉，植物死亡，其原因是。（）,A,水分过多，根毛无法吸收,B,水分过多，根无法呼吸,C,水分过多，使细胞能大量繁,殖，导致根烂掉,D,根吸收的水分过多而死亡,B,考考你,4.,植物在白天吸入二氧化碳，释放出氧气，而在夜间吸入氧，呼出二氧化碳，这是因为（）,A,日光下进行光合作用，,呼吸作用停止,B,光合作用强于呼吸作用,C,呼吸作用在夜间进行，,光合作用在夜间停止,D,叶片进行光合作用，,不进行呼吸作用,B,考考你,5,、将燃烧的蜡烛放入装有萌发种子的瓶中，火苗便会熄灭，这是因为瓶中的种子（）,A.,呼吸作用能消耗氧气,释放二氧化碳,B.,呼吸作用能吸收二氧化碳,释放氧气,C.,光合作用能吸收二氧化碳,释放氧气,D.,光合作用能吸收氧气,释放二氧化碳,6.,、呼吸作用在植物体中进行的部位是（）,A.,根、茎、叶,B.,茎和叶的绿色部分,C.,花、果实、种子,D.,全部生活细胞,7,、堆放时间较长的蔬菜会因受热而腐烂,堆积在一起的蔬菜为什么能生热呢,?,A,D,