单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一节 声音的产生与传播,走进声音的世界,感受声音的奇妙,蝉叫,虫子叫,大象叫,公鸡打鸣,声音是怎样产生的？,想想做做,活动,1,：,和你的同桌说说话，说话的同时用手摸摸自己的喉咙，有什么感觉？停止说话，再摸摸自己的喉咙，又有什么感觉？,探究：声音是如何产生的？,实验器材：乒乓球、铁架台、音叉,观察思考：音叉没有发声时，乒乓球是怎样的？音叉正在发声时，乒乓球又是怎样的？这个实验说明了什么？在此实验中小球的作用是什么,?,本实验中所用到的物理方法：,转换法,转换法是指将不容易观察到的现象，通过其他物体以某种方式形象、直观地呈现出来。（即：将看不见的变成看见的）,知识点一：声音的产生,1,、声音是由物体,振动,产生的。,一切,发声,的物体都在,振动,；,振动,停止，,发声,也停止。,2,、声源：正在,发声,的物体叫做声源（或发声体）。,声源可以是固体，也可以是液体或气体。,【,小知识,】,声音的保存方法：振动可以发声，如果将发声的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。如早期用机械唱片记录声音，现在用磁带、激光唱盘和存储卡记录声音等。,弦乐器,如：,二胡小提琴等通过,弦的振动,发声,管乐器,如：,长笛萧等包含一段空气柱，吹奏时,空气柱振动,发声,打击乐器,如：鼓、锣，通过,鼓面、锣面的振动,发声,声音是怎样传播的？,“钟罩实验”结论：,声音在,空气,中 可以传播，但 不能在,真空,中 传播。,声音的传播是需要,介质,的，它既可以在,气体,中传播，也可以在,固体,和,液体,中传播。,声音传播的形式,声音以,波,的形式传播，称为,声波,。,11,知识点三：声速,声音传播需要时间，声音的速度称为声速,从小资料中，你能获得哪些信息？能得到什么结论？,请你记住：,1,、,15,o,C,的空气中声速,V=340m/s,2,、声速的大小与两个因素有关：,介质的,种类,和介质的,温度,3,、声音在固体中传播速度最快，其次是液体，在气体中传播速度最慢。,即：,V,固,V,液,V,气,科学世界：我们是如何听到声音的？,声波,鼓膜振动,听小骨及其他组织,听觉神经,大脑,介质（固、液、气）,1,、人耳听到声音的过程,：,2,、声音的两种传导方式：,骨传导和空气传导,你有没有这样的感觉：,（,1,）用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来后，再播放出来其他人听没有什么意外，自己听总感到有些别扭，觉得不象自己的声音，为什么？,（,2,）当我们嚼饼干时，自己会听到很大的声音，但旁边的人也嚼同样的饼干时，我们却听不到明显的声音，这其中的奥妙是什么？,学到了什么？,声音的产生和传播,产生,传播,物体振动,声波,物质异声速异，空气中340m/s,速度,形式,条件,需要介质,