单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,数学广角,-植树问题,长滩中心小学：唐运芳,展示与导入,展示：同学们在全长（10米、15米、20米、25米）的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？,要求：、,全长个数据，小组合作一人一题。,、,列式计算，并画图检验,结果。,展示与导入,与间隔有关的数学问题，我们统称为“植树问题”。,学习与探究,探究目标：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？,1、读题提取信息，说说要关注什么？为什么？,2、列式解答，并说说你是怎样想的。,3、怎样验证答案呢？,有更简洁的方法吗？,4、今天研究的植树问题中有哪些等量关系呢？,展示与交流：,探究目标：同学们在全长100米的小路一边植树，每隔5米栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵树？,1、读题提取信息，说说还要关注什么？理由？,2、列式解答，并说说你是怎样想的。,3、怎样验证答案呢？有更简洁的方法吗？,4、今天研究的植树问题中有哪些等量关系呢？,间隔数,1,植树棵数,一边植树、两端都栽,米,米,米,检测,判断,（）在小路边植树，树的棵数比间隔数多。（）,（）在小路两边植树，用一边的棵数乘算出总棵数。（）,（）一个对着一个，不用知道总个数也能比较出谁多,谁少，这是一一对应的数学思想。（）,（）解决复杂的问题可以从简单的入手，检验也可以。（）,检测,全长,间隔,间隔数,棵数（棵）,米,米,米,米,x,米,米,填出表格的后两项，答案或式子：,（注：一边植树、两端都栽）,小结,本节课你有什么新收获?,拓展,做一做：,大象馆和猴山相距60米，绿化队要在两馆间的小路,两旁载树，相邻两颗树的间距是3米，一共要载多少树？,板书设计,数学广角,:,植树问题,小路一边 两端都栽,全长间隔长,=,间隔数,间隔数,+1=,棵数,数学思想方法,:,图示法 化繁为简,作业,课本第10,7,页做一做,再见！,