,化工仪表及自动化,说 课,化工仪表及自动化说 课,一、说课程,二、说课标,三、说资源,四、说学情,五、说教法,六、说评价,七、说改革成果,说课内容,一、说课程二、说课标三、说资源四、说学情五、说教法六、说评价,一、说课程,1.,课程性质,化工仪表及自动化,是应用化工技术专业的专业核心课程之一，带有很强的,技术性、工程性及实用性,，是学生,仪表自动化知识构建,和化工,职业能力与素质,培养的必修课，是培养学生,工程技术观点、技术经济观点与化工实践能力,的重要课程，为,化工仿真实训,、,单元操作及仪表综合实训,等后续课程的学习奠定基础。,一、说课程1.课程性质化工仪表及自动化是应用化工技术专业,使学生熟练掌握,化工生产中常用仪表的特性及使用性能，了解化工生产各工段常用的自动化仪表的应用及控制方案，,初步形成,相应的构建过程控制系统和综合分析能力,。,从而,培养,从事生产线调试，操作，数据处理等工作,的、,实践能力强、技术技能型专业人才,。,2.,课程目标,使学生熟练掌握化工生产中常用仪表的特性及使用性能，了,整个课程设计一个大的总体项目,自动控制系统开发与实施。设计化工自动化基础、检测仪表与传感器、显示仪表、执行器及控制器、简单控制系统的设计、提高控制质量的控制方法等满足特定岗位需求的教学环节共计,十一,个教学项目和,十,个实训项目。,通过,“,教、学、做,”,一体化的教学方法，熟悉过程控制系统组成原理、学会仪表的使用、掌握系统调试方法，综合应用知识与各种方法，最终具备能够分析设计符合各种要求的综合过程控制系统的能力。,设计思路,3.,课程设计,整个课程设计一个大的总体项目自动控制系统开发与,教学内容选取依据及课时分配,根据,化工仪表及自动化,课程,在就业岗位中需要具备的能力，以一个贯穿性的控制实例,自动控制系统的开发与实施为载体组织教学内容，以四大参数控制组织课程内容，很好的与实际控制任务相匹配，使学生尽快熟悉岗位任务，实现零距离就业。,理论教学内容共计,64,学时，其中理论学时,48,学时，实践学时,16,学时。实训教学内容共计,52,学时。,教学内容选取依据及课时分配 根据化工仪表及自动化课,教学重点,热电偶的校正与补偿,控制阀的选择,简单控制系统的组成与设计,教学难点,热电偶的校正与补偿,检测仪表工作原理,串级控制系统的组成与设计,教学重难点,教学重点教学难点教学重难点,解决方法,1.,开展教学做一体化教学,2.,增加实践操作能力,3.,进行项目驱动教学。,4.,增加课程设计,解决方法1.开展教学做一体化教学,二、说教材,1.,教材选用,化工仪表及自动化,选用了普通高等教育“十一五”国家级规划教材（高职高专教材），教材从,职业岗位需要出发,，以,能力培养,主线组织内容，始终贯彻“,了解概念、理论分明、强化应用,”的职业教育理念。,二、说教材1.教材选用化工仪表及自动化选用了普通高等教育,2.,教材使用,以教材知识安排为总体框架，结合区域经济的发展，适当删减了一些章节（高级控制系统、复杂控制系统），合理增加了分布式控制系统（,DCS,）的硬件和软件体系构成，扩大学生知识面，提高学生学习兴趣。,2.教材使用以教材知识安排为总体框架，结合区域经济的发展，适,三、说资源,1.,师资力量,我系应化教研室现有,专任教师,7,人，兼职教师,2,名,其中，,讲师,5,名，高级工程师,2,名,硕士研究生,6,名，大学本科,1,名，骨干教师,4,名，“双师型”教师,3,名。,三、说资源1.师资力量我系应化教研室现有专任教师7人，兼职教,2.,实训场地、模型,2.实训场地、模型,3.,校企合作基地,陕西延长石油榆林煤化有限公司；,陕西延长中煤榆林能源化工有限公司；,华电榆林凯越煤化有限责任公司；,鄂尔多斯化工集团；,神华宁夏煤业集团公司；,陕西奥维乾元有限公司；,学生认知实习、顶岗实习等校外实训课程的合作培养基地。,3.校企合作基地陕西延长石油榆林煤化有限公司；陕西延长中煤,四、说学情,1.,学生分析,高职学生的,形象思维强于抽象思维和逻辑思维,，乐于动手，喜欢参与，适合在,实践中学习,；学生整体,基础较薄弱，上课注意力集中时间短,。,四、说学情1.学生分析高职学生的形象思维强于抽象思维和逻辑思,2.,学习指导,（,1,）启发引导学生采用类比法、归纳总结法学习；,（,2,）指导学生理论联系实际，在实践操作中巩固、提高理论知识，用理论知识指导实践操作，提升岗位职业技能。,2.学习指导（1）启发引导学生采用类比法、归纳总结法学习；,五、说教法,1.,教学方法,（,1,）,“,教、学、做,”,一体化,化工仪表及自动化,是一门实践性较强的工程技术，采用,“,教、学、做,”,一体化的教学方法，不仅便于理论通过学生手脑并用的实践体验加以理解与掌握，从而达到知识内化之目的，同时，由于教学内容的实用性与直观性，将大大增加学生的学习兴趣、激发学生的求知欲望，教学效果明显增强。,（,2,）工学结合,化工仪表及自动化,是一门较综合的工程应用技术，实施,“,工学结合,”,的教学改革，对培养学生的职业能力，为社会输送适用人才，实现毕业生零距离就业，具有重要的意义。为此，我们坚持将工学结合贯穿于教学的始终，并着重抓好以下四个方面的工学结合工作：坚持企业指导学校专业建设和课程开发、开展模拟企业环境现场教学、进行企业现场教学和毕业顶岗实习。,（,3,）企业参观、实习,利用第二课堂，带领学生到相关企业参观，了解自动生产线流程、应用环境、企业文化，拓展学生知识面。,五、说教法1.教学方法（1）“教、学、做”一体化,说课-化工仪表及自动化ppt课件,2.,教学手段,采用项目化教学为主，同时合理运用现代化教学手段，充分利用多媒体、网络资源、实训设备和模型，使教学过程更直观。,2.教学手段采用项目化教学为主，同时合理运用现代化教学手段，,六、说评价,（,1,）,平时成绩（,30,）：,出勤情况、课堂纪律、课堂提问等（,10,）；,课外作业（,20,）。,（,2,）,项目完成情况（,30,）,：实训室表现（,5,）；实践操作与设计,（,10,）；实训数据处理（,10,）；实训报告,（,10,）；小组合作（,5,）。,（,3,）,综合性考试（,40,）,六、说评价（1）平时成绩（30）：出勤情况、课堂纪律、课堂,改革思路,全面推广体验式教学,增强实训环节,增设课程设计,与省赛,、,国赛等各种竞赛紧密结合,加强校外实训基地建设,七、说改革,改革思路全面推广体验式教学增强实训环节增设课程设计与省赛、国,