单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,课前准备：课本、学案、双色笔,全力投入会使你与众不同你是最优秀的，你一定能做的更好！,今日赠言：,能使我们感觉快乐的，不是环境，而是态度。,课前准备：课本、学案、双色笔全力投入会,1,预习回顾,蹬（dng）惶恐（hung kng）肿胀（zhng zhng）荒僻（hung p）塌败（t bi）取缔（q d ）镶嵌（xing qin）门框（mn kung）滞,（zh）,笨 伛（y）骷髅（k lu）攥着（zun ）眼翳（y ）侮辱（w r）愧怍（ku zu ）,预习回顾蹬（dng）惶恐（hung kng）肿胀（zh,2,我说我秀,要求：,1,.脱稿演讲,主题要突出。,2,.声音洪亮，语速适中，语调有起伏，表情到位，可加适当肢体语言。,3,.演讲有激情，语言要有感染力。,课,前分钟,我说我秀要求：课前分钟,3,4,杨绛,老 王,杨绛老 王,5,学习目标,研读文本，分析老王的苦与善，总结刻画人物的方法，感悟文章所提倡的平等观念和人道主义精神。,学习目标 研读文本，分析老王的苦与善，总结刻画人物的方,6,杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，江苏无锡人。,作家、文学翻译家,。1932年毕业于苏州东吴大学。19351938年留学英法，回国后曾在上海震旦女子文理学院、清华大学任教。1949年后，在中国社会科学院文学研究所、外国文学研究所工作。主要,译著有堂吉诃德，散文集干校六记将饮茶等，长篇小说洗澡,。,钱钟书,（19101998），江苏无锡人。,学者，作家，著有小说围城和学术著作谈艺录管锥编,等。,杨绛,钱钟书夫人，原名杨季康,生于1911年，,7,一般来说，我们在公共场合都尊称,杨绛先生,而不是杨绛女士，称呼女性为先生是在五四之后，提倡男女平等，尊称优秀女性为先生。,钱钟书与夫人杨绛,。,一般来说，我们在公共场合都尊称杨绛先生而不是杨,8,文章作于,1984,年。这是一篇,回忆性的散文,，作者记叙了自己从前同老王交往中的几个片段，当时正是“,文化大革命,”时期，作者夫妇被认为是“反动学术权威”，但是，任何歪风邪气对老王都没有丝毫影响，他照样尊重作者夫妇。由此与老王的交往深深的印刻在了作者的脑海之中,写 作 背 景,文章作于1984年。这是一篇回忆性的散文，作者记叙了自己,9,静心朗读,边读边思考：文中哪些片段最能打动你，,分享给大家吧！,用你的声音读出来,静心朗读边读边思考：文中哪些片段最能打动你，用你的声音读出来,10,知人知面,1,、作者眼中的老王既是个善良人，又是个苦命人。研读文本，分析老王的“苦”与“善”。,2,、文中,“,老王来送鸡蛋香油”部分人物刻画的十分精彩，请分析作者是如何来刻画老王的。,要求,：,1、,小组长协调组织，保证组员能积极认真地投入到讨论中，,确保人人参与，高效讨论。,2、,小组内先一对一讨论，大胆表达自己的见解，不会的问题提交小组讨论，不能解决的问题提交全班交流。,3,、讨论完成之后，自主补充完善导学案。,知人知面 1、作者眼中的老王既是个善良人，又是个苦命人。研读,11,知人知心,几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。,知人知心 几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一,12,老王一直对杨绛一家对他的关心心怀感激，心里把杨绛一家看成真正的朋友，尊重他们，也理解他们艰难时期的处境；而杨绛一家对老王只是出于同情，给予他的多为经济上的帮助，并不是对纯朴忠厚的老王以更多心灵上的理解与帮助，多年以后，作者体会到这一层，作者回想对老王的关爱还很不够，所以她感到愧怍。,老王一直对杨绛一家对他的关心心怀感激，心里把杨绛一家,13,我们周围的“老王”,我们周围的“老王”,14,15,角落里的哭泣,角落里的哭泣,16,面对我们身边的,“,老王,”,，我们将如何做？,面对我们身边的“老王”，我们将如何做？,17,赠 言,心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。,爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。,赠 言心存善良仁厚之意；胸怀平等博爱之念。爱人者，人恒爱之,18,