单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,鹞死怀中唐太宗的故事,一天，唐太宗得到一只雄健俊逸的鹞子，他让鹞子在自己的手臂上跳来跳去，赏玩得高兴时，魏征进来了。太宗怕魏征提意见，回避不及，赶紧把鹞子藏到怀里。这一切早被魏征看到，他禀报公事时故意喋喋不休，拖延时间。太宗不敢拿出鹞子，结果鹞子被憋死在怀里。,思考：唐太宗与魏征的关系如何？,谏太宗十思疏,魏征,思,作者简介,魏征，字玄成。唐朝著名政治家、史学家、文学家。隋末参加李密义军,掌管文檄。太宗时任谏议大夫、检校侍中。领导周、隋各史的修撰工作，书成，升任左光禄大夫，封郑国公。魏征敢于犯颜直谏，所言多被太宗采纳。有诗文流传于世。,据史载：贞观十七年，魏征病卒。太宗自制碑文，并为书石。对侍臣说：,“人以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。魏征没，朕亡一镜矣！”,解题,本文是魏征于贞观十一年时写给唐太宗的奏章。太宗登基之初，励精图治，政策比较正确，国内出现了百姓富足、社会安定、国力渐强的“贞观之治”。后来，太宗开始追求珍宝异物，兴建宫殿苑囿，魏征便不断用前代兴亡的历史教训提醒他。这一年就连上四次奏章。本文为其中一篇。,“疏”，封建时代臣子向国君陈述意见的一种文体。,课文体裁：疏、序、说、赋,疏：,疏通事理，分条陈述。作为一种文,体，属古文体的奏议类，专指臣下向国君,陈述意见的奏疏。,文心雕龙章表“章以谢恩，奏以,按劾，表以陈情，议以执异。”,文言词语与内容理解,1 朗读课文，注意字音和停顿,2 认真参看文后注释,3 注意补充注释,4 试译课文,5 结合课文，回答问题,6 背诵课文,求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；,思国之安者，必积其德义。,中心论点；,居安思危，戒奢以俭,德不厚而思国之安，,源不深而望流之远，根不固而求木之长，,排比句,排比句,简析,1 正面阐述：三个排比句，两个作比喻，一个明事理，浅显易懂。,2 反面申述：紧扣上层三个排比来申述，加上一个反问，简洁有力。,3 提出结论：由人君地位说起，结合开头的比喻，从反面提出自己的观点。,中心论点：居安思危,戒奢以俭,思考题：,1 本段开头用了什么论证方法？,证明了什么观点？,2 作者认为人君怎样才能治理好国家？,答：比喻论证 求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；思国之安者，必积其德义。,答：“人君当神器之重，居域中之大，”“居安思危，戒奢以俭”,简析:,1 概括历代君主能创业不能守业的普遍规律(,善始者实繁,克终者盖寡,),2 以,设问,引出分析论证，用“殷忧”和“得志”的不同心态说明,能否恭俭下人是事业成败的关键。,3 用古人的论述以,水和舟,的关系比,民和君,的关系，切中要害，令人警觉。,思考题,：,1 作者认为得天下之君王为何易失人心？,2 作者如何肯定了人民的力量？,答：盖在殷忧必竭诚以待下，既得志则纵情以傲物；竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。虽董之以严刑，振之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。,答：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。,简析:,1 提出“十思”的内容:,2 做到,“,十思,”,的好处：人尽其能，垂拱而治.,戒奢侈(第1、2条）,戒骄傲（第3、4条）,戒纵欲（第5、6条）,戒轻人言（第7、8条）,戒赏罚不公（第9、10条）,1 “十思”与第一段的 观点有何联系？,2,“,十思,”,中最重要的是什么？,3 君王按,“,十思,”,去做会有怎样的结果？,答：“十思”是“积德义”的具体内容,答：谦冲自牧，虚心纳下，慎始敬终，知人善任。,答：智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治。,思 考 题,回顾,思,人君当思,为什么思,思些什么,提出问题,分析问题,解决问题,居安思危，戒奢以俭,载舟覆舟，所宜深慎,诚能十思，垂拱而治,求木长固根本,欲流远浚泉源,源不深望流远,根不固求木长,思国安积德义,德不厚思国安,臣知不可，而况明哲,人君当重居大,不念安危奢俭,亦,伐根求木茂,塞源欲流长,木固,流浚,不深望远,不固求长,国,积,不厚思安,臣知不可，而况明哲,人君当重居大,不念安危奢俭,亦,伐求茂,塞欲长,凡元首承天命,取易,守难？,殷忧竭诚待下,得志纵情傲物,善始繁,克终寡,吴越一体,董以严刑,振以威怒,虽,终,免不怀仁,恭不心服,怨不大畏惟人,载覆舟宜深慎,骨肉行路,元首承天,易,难？,殷忧竭诚,得志傲物,始,终,吴越一体,严刑,威怒,虽,终,不怀仁,不心服,怨不大畏人,载覆舟宜慎,骨肉行路,见欲知足自戒,将作知止安人,念危谦冲自牧,惧溢江海下川,乐游三驱为度,忧怠慎始敬终,虑蔽虚心纳下,惧邪正身黜恶,恩加因喜谬赏,罚及以怒滥刑,总十思,宏九德,简能任,择善从,智尽谋,勇竭力,仁播惠,信效忠,文武用垂拱治,何劳苦代百司,欲知足,作知止,危自牧,溢下川,游三驱,怠始终,蔽纳下,邪正黜,恩谬赏,罚滥刑,十思,九德,简能,择善,智,勇,仁,信,用治,何代,总结,：,1 本文运用了哪些论证方法？,答：,比喻论证 对比论证,2 请你谈谈，魏征说的“十思,”,在今天对我们有何借鉴意义？,答：（略）,作业,1 熟读并背诵课文。,2 结合自己的见闻，谈谈学习,“,十思,”,的现实意义。,3 找出文中有特殊用法的词语和特殊句式，并记在复习本上。,