单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五章 教育目的第一节 教育目的概述第二节 教育目的的理论根底第三节 我国的教育目的,思考题,1、什么是教育目的？它的作用怎样？,2、小学的培养目标是什么？,3、确定教育目的的依据是什么？,4、怎样认识我国教育目的的精神实质？,5、实施素质教育的要求是什么？,6、试论马克思主义关于人的全面开展学说的根本 观点？,7、怎样理解素质教育与全面教育的关系？,第一节 教育目的概述,一、教育目的的概念,目的是指想要到达的地点、境地或想要的结果。,教育目的：就是根据社会开展和阶级利益的需要提出的培养的人的质量规格的总设想或规定，是教育者对手教育者进行有意识、有方案的影响活动所要到达的预期结果。,石忠仁主编?教育原理?，P157,教育目的aims of education 培养人的总目标。它规定着把受教育者培养成为什么样人的根本性质问题。是教育实践活动的出发点。根据一定社会的生产力和生产关系的需要和人自身开展的需 要来确定。在历史上，因社会制度、民族文化传统、教育思想不同而各异。在阶级社会里具有阶级性。,?教育大辞典?卷1，P59教育目的把受教育者培养成为一定社会所需要的人的总要求，是学校教育所要培养的人的质量规格。它是根据一定社会的政治、经济和文化科学技术开展的要求和受教育者的身心开展规律提出来的，反映了一定社会对受教育者的要求。,王道俊 郭文安主编?教育学?，P83,教育目的与教育方针,教育目的与培养目标,弄清两种关系,二、教育目的的功能,导向功能,聚合功能,控制功能,鼓励功能,依据功能,评价功能,三、教育目的的历史演变,我国,以孔子为代表的儒家教育思想是我国传统教育思想的主流。,我国古代教育目的就是培养统治阶级所需要的统治人才，具体表现为“读书做官,“仕而优那么学，学而优那么仕孔子学生子夏,隋唐以后，科举考试求得功名最主要的途径。,我国古代的教育内容主容主要是研读儒家经典，即所谓“四书“五经,1906年清末公布“忠君尊孔尚公尚武尚实的教育宗旨。,1912年，中华民国公布“注重道德教育，以实利教育、军国民教育辅之，更以美感教育完成其道德的教育宗旨。,新中国成立以后放在第三节讲,西方,古希腊的雅典 追求身心和谐开展的教育理想,斯巴达 以培养武士、培养凶悍的军士著称于世,培根、夸美纽斯等提出泛智主义的教育目的,洛克 培养绅士为教育目的,卢梭、裴斯泰洛奇、福禄贝尔自我开展的教育主张，遵循儿童的自然天性。,赫尔巴特,斯宾塞 提出了为“完满的生活做准备的教育目的,四、确定教育目的的依据,政治经济,社会生产力开展水平,受教育者身心开展的需要,2.马克思主义关于人的全面开展学说的根本观点,人的开展与社会生产的开展相一致,人的片面开展是由旧的分工造成的,人的全面开展是大工业生产的必然要求,资本主义制度与人的全面开展的矛盾,社会主义生产关系促进人的全面开展，共产主义体 制度将全体社会成员全面开展的理想得以实现,教育与生产劳动相结合是培养全面开展的人的唯一途径,材料1,：差生被劝退为保升学率？,2021年高考刚过，宝安区松岗中学高二某班15名学生近日联名向媒体反映称，这两日，他们的父母陆续接到来自年级长的通知，要求签一份协议，这些学生被要求放弃高考或者不在本校高考。这几名学生自称在学校里成绩最为垫底的，认为校方不给他们时机高考，借此提高升学率，有失妥当。,2021年07月31日15:05来源：?广州日报?,材料2：“别像抓GDP一样抓升学率是说给谁听的,23日，教育部副部长陈小娅率教育部宣讲团到广东开展全国教育工作会议精神和教育规划纲要宣讲活动。作报告时，她对多个教育热点问题进行了解读，例如，“不能像抓GDP一样去抓升学率。?羊城晚报?8月24日,现在教育怪象之一就是地方像抓GDP一样抓升学率。陈部长“不能像抓GDP一样去抓升学率一说可谓一语中的。不过，这极可能不是陈部长的原创语录，因为这话由来已久。,早在2006年2月，朱永新在“素质教育的实践探索的教育沙龙上就提出相同的见解，他认为，目前，各地政府像抓GDP一样抓高考分数和升学率。?新京报?2006年2月26日再如，山东省副省长黄胜也认为，对高考升学率的追逐归咎于不正确的政绩观，我们决不能像抓GDP一样抓教育。素质教育的宗旨应是“不求人人升学，但求人人成才。新华社2021年6月28日。,讨论提纲,升学率的背后？,素质教育与应试教育？,教育公平？,