单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,透镜和视觉,2,、你知道凸透镜除了能聚光它还有什么作用吗？,凸透镜成像,1,、如何,粗略,的测量一个凸透镜的焦距？,将凸透镜对着太阳光,在凸透镜的另一面用一张白纸作光屏,使光线的会聚点呈现在光屏上,用刻度尺量出,透镜中心,到,会聚点,的距离即为焦距,f.,课前思考,1.,实验仪器：,物距,(u),像距,(,),探究凸透镜成像规律,2.,实验步骤,在光具座上从左向右依次放好,蜡烛、凸透镜、光屏,，,并使三者的,中心,大致在,同一高度,上。,（使像呈现在光屏的中央）,点燃蜡烛,，将蜡烛放在离凸透镜尽量远的地方，再,移动光屏,，使光屏上出现,倒立缩小清晰,的烛焰的像并将观察结果填入表格内。,移动蜡烛,靠近,凸透镜,，重复以上步骤，,使光屏上出现,倒立放大、等大,清晰的烛焰的像并将观察结果填入表格内。,再将蜡烛靠近透镜到,u2f,u=2f,fu2f,uf,倒立,缩小 实像,fv2f,正立 放大,虚像,像与物同侧,凸透镜成像规律,倒立,等大,实像,v,=,2f,1.,在,光屏,成的像有什么共同特点？,倒立的实像,2.,哪一点是缩小和放大实像分界线？,二倍焦距处,（二焦分大小）,3,.,哪一点是实像和虚像的分界线？,一倍焦距处,（一焦分虚实）,4.,凸透镜固定不动时，蜡烛从远处向焦点,靠近,.,为了找到像，光屏该如何移动？像的大小又如何变化？,光屏要向,远离,凸透镜的方向移动,像距增大，像的也随着增大,（物进像退，像变大）,讨论,（物退像进，像变小）,一焦分虚实,二焦分大小,虚像同侧正，实像异侧倒,1.,静态,2.,动态：,在成实像情况下，,物进像退，像变大,；,物退像进，像变小,3.,实像,：,由实际光线会聚而成的,（可用光屏接收）,4.,虚像,：,没有实际光线通过像点,（不能用光屏接收，只能通过镜子看到）,小结,1,、,凸透镜不能形成的是 （,）,A,正立放大的虚像,B,倒立放大的实像,C,倒立等大的实像,D,正立放大的实像,D,2,、,物体经凸透镜所成的虚像必定是（,）,A,正立、放大,B,正立、缩小,C,倒立、放大,D,倒立、缩小,A,小试牛刀,4,.,一物体从离凸透镜,1,倍焦距处沿着主光轴移到离凸透镜,4,倍焦距处，那么所成的像的大小将（,）,A,逐渐增大,B,逐渐减小,C,先增大后减小,D,先减小后增大,B,3.,在进行“研究凸透镜成像”的实验中：当凸透镜的焦距,f,为,10,厘米，蜡烛在凸透镜左侧距透镜,14,厘米处时，在右侧的光屏可得到（）,A.,倒立、等大的实像,B.,倒立、缩小的实像,C.,倒立、放大的实像,D.,正立、放大的,虚像,C,小试牛刀,5.,在光具座上做“研究凸透镜成像”的实验。保持,蜡烛和透镜位置不变，点燃蜡烛，并调节光屏,位置，直到光屏上出现清晰的烛焰像,(,如图,),。,已知凸透镜焦距为,10,厘米，则在光屏上观察到,的像是下列图像中的哪一个,(),0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100cm,C,凸透镜的应用,1.,照相机,1.,被拍摄物体与镜头的距离、镜头到底片的距离有何要求,?,2.,在胶片上成像的性质是什么？,u 2f,fv2f,倒立缩小的实像,思考,fv2f,2.,幻灯机,放映时，幻灯片应如何放置？为什么？,放大镜成的像是,正立、放大的虚像,1.,放大镜所成的像有什么特点？如何使用放镜？,使用放大镜时，必须使放大镜接近物体，,而且物体在,凸透镜的焦点以内,思考,作业,1,、作业本,B,透镜和视觉（二）,2,、课时新体验相关练习,3,、日记,任 务,物距,u,（,cm,）,像距,v,（,cm,）,倒立、缩小的像,1,2,倒立、等大的像,1,2,倒立、放大的像,1,2,正立、放大的像,1,2,数据记录表,在光具座上做成像实验,透镜两边分别放上,烛焰和光屏,移动烛焰和光屏的位置,直到光屏上呈现的像清晰等大为止,再用刻度尺量出透镜中心到烛焰的距离,u,则,f=u/2.,讨论解决下列问题,1.,测量凸透镜焦距有哪几种方法,?,将凸透镜对着太阳光,在凸透镜的另一面用,一张白纸作光屏,使光线的会聚点呈现在光屏上,用,刻度尺量出透镜中心到会聚点的距离即为焦距,f.,拓展,将透镜当作放大镜来使用,如果能看到放大的物体,则是凸透镜,看不到放大物体,则是凹透镜,.,2.,怎样区分凸透镜与凹透镜,?,用眼看和手摸,(,从外形上区分,),：中间厚边缘,薄的为凸透镜,中间薄边缘厚的是凹透镜,;,将透镜的一面对着太阳光,在另一面放一张白纸,移动透镜,如果发现白纸上有一个会聚的亮点,则是凸透镜,没有亮点的是凹透镜,;,物体放在了焦点上或在焦点以内。,3.,在做凸透镜成像实验时,在光屏上找不到像,可能的原因有哪些,?,烛焰、透镜、光屏三者的中心没有调整,在同一高度上,；,4.,凸透镜的某一部分被遮住了,对成的像有什么影响,?,还能成完整的像,但会使像变得较暗些,.,实像总是倒立的,虚像总是正立的,。,5.,实像与虚像的区别是什么？,实像是折射光线,(,或反射光线,),实际会聚而的,;,虚像是折射光线,(,或反射光线,),的反向延长线相交而,成的。,实像既能呈现在光屏上观察,又能用眼睛直接观察,虚像只能用眼睛观察。,1.,根据近十年的高考全国卷真题，总结出文言文阅读中文本概括分析题这一题型的特点,，,每一个选项都由论点和论据的形式组成陈述的。,1,、涉及的问题一般都是现实政治的反映。一个王朝成功的经验和失败的教训往往成为后来的政治家和思想家的素材。他们思考和论证往事的得失，以史为鉴，为当朝和后代的统治者提供新的治国方针,。,2.,赵括初学兵法之时，便认为自己非常聪慧，性格自大狂妄，认为天下没有敌手，兵家之事是需要慎重考虑而代价惨重的，但赵括并不在意，随口就谈兵。,3.,态度不端正，赵括只会纸上谈兵，不知道在战场上如何应用，如何变通。赵括不尊重士兵，军中士兵一不信服他，赵括心中只有赏赐的金钱，只懂得独享，而不懂得与士兵分享，贪图一己私利，没有大将风范。,4,文中的管子用买鹿的计策击败了军事强大的楚国，用哄抬兵器价格的计策使衡山归顺于齐国，这告诉我们做事时要灵活应对，有时需要我们避其锋芒，从其他方面解决问题。,5.,不论是楚君还是衡山之君，他们都中了管仲的计策，因为他们认为捕鹿和卖兵器可以获得很大的利润，从而失去了理智，甚至让百姓放弃耕种，所以这就要求我们做事时不要一味贪图利益，而要顾全大局，不要见钱眼开。,6.,首段提出不旷人事，二、三段从不同方面论述了,“,不旷人事,”,的具体表现，四段写,“,不旷人事,”,的具体表现,。二,段举管仲在立君时考虑到民情对国事的影响而判断，做出不同于召忽的判断，说明尽人事时要考虑周全，完备；,7.,三段举晋文公采纳咎犯的建议后，成功称霸，说明尽人事时要从义与利两方面考虑，且要善于采纳他人意见；四段写管仲佐君时注重尽人事，愿倾听民生疾苦，利于安邦，且流芳百世，泽及子孙。,8.,这节课，我们分析了奥楚蔑洛夫的性格，窥见了当时的沙皇俄国社会，了解了作品的主题和写作特色，也谈了形形色色的“变色龙”们。,9.,老师相信同学们对这篇小说有了更为深刻的认识，也希望我们的同学们能对文学作品中的和生活中的“变色龙”们有着客观的评判标准，做一个不忘初心,，,真诚正直的少年,.,10.“,腾出,”,生动地写出了珍鸟突然受到惊吓后急速飞离高粱地时的情态，机灵敏捷；,“,飘落,”,则写出了珍鸟在半空中飞旋两遭发现没有树枝可依，然后悠然落在谷穗儿上的情态，轻盈灵动。,11.,我虚踩在浮土和枯草上，就探身要去摸水，大家在背后叫小心。岌岌加上翼翼，我的手终于半伸进黄河。,”,这个细节表现了,“,我,”,触摸黄河水时紧张激动又谨慎的心理，表达了作者对黄河的热爱之情。,