单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一册三年级英语知识树,Module2,Introduction,Module1,Greetings,Module10,Body,Module4,Colours,Module8,Friends,Module3,Classroom,见面打招呼,听懂并发布课堂指令,以及识别教室内物品,问候他人及询问名字,询问及说明数量,Module6,Birthday,说明事物颜色特征,Module5,Numbers1-12,Module9,Family,Module7,School,祝别人生日快乐，送礼物,以及询问年龄和作答,介绍场所、人物，指称事物,就事物进行问答,询问某件事物以及,就位置进行问答,说明身体部位和,所属关系,介绍家人和职业,外研版英语三年级上册 第一模块,第一模块,打招呼,情感目标,能力目标,学习见面,打招呼,向别人介,绍自己物,小组学习合作,激发学生学习,的兴趣,提高口语表达、沟,通和交际的能力。,文化意识,情景模拟表演,与新同学打招呼，,介绍自己,增进感情交流,知识目标,学习策略,语句,重难点,词汇,记忆新单词,英语三年级上册 第一单元知识目标图解,知识目标,语句,词汇,goodbye./,bye-bye,good/,morning,am,Hello/Hi,Im.,How are you?,are,重难点,Thank/you,Ask and answer,Introduce yourself and,say hello to sb.,hello/hi,外研版英语,三年级上册 第二模块,英语第二模块,情感目标,知识目标,Ms Mr boy girl what,运用,My name is.,介绍,自己的名字,Whats your name?,Im.,能够介绍自己并,询问别人的名字写,激发学生学习,英语兴趣,师生之间相互介绍,增进感情,文化意识,语句,听懂别人问自己姓名,词汇,重难点,游戏接龙,能够在对话中介绍自己,增进与别人谈话,情景对话表演,小组合作,能力目标,学习策略,name please afternoon,外研版英语三年级下册 第三模块,第三模块,知识目标,能力目标,Importences&Difficulties:,Use sentences“,Point to,”to express what,you,want,.,Talk about something that you,have seen,Sentences:,Point to the.,Stand up,Sit down,Words:,to sit down stand,up bird desk chair,情感目标,学会用英语表达自己,看到的事物,培养学生的,观察和总结,能力,外研版三年级英,语上册,第四模块,第四模块,能力目标,Write and remember the new,letters and words.,会说基本的几种颜色并运用,Whats your name?询问姓名,重难点：用Its+颜色的语句介绍事物的颜色,用Im a语句介绍自己的身份。,Words:red,yellow,blue,green,black,now,等,情感目标,培养学生热爱大自然，,爱护动物的高尚道德情操,鼓励学生要主动进入大自然，,仔细观察身边发生变化的任何事情，,Sentences:Im a,Its,，,My name is,知识目标,外研版三年级英,语上册,第五模块,第五模块,能力目标,Write and remember the new,letters and words.,Talk and ask the,numbers.,Difficulties,&Importences:,能会说,one,eight,这八个数字,能用,“,How many?,”,询问事物的数量。,Words:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,情感目标,调动学生的主动性，使其大胆发言，,积极参与语言的实际交际。,培养学生用英语思维的好习惯,Sentences:How many?/,How many girls/boys?,N,ine./Twelve.,知识目标,外研版三年级英,语上 册,第六模块,第六模块,能力目标,运用英语向他人表达生日祝福,对别人的的祝福表示感谢,Difficulties&Importences:,Use“what s this?Its a,的语言结构,Words:happy,，,birthday,here,Present,this,pencil,pen,cake,How old,yes,you are.,情感目标,让学生了解西方国家,是如何庆祝生日的,比较中西方文化的差异,Sentences:Happy birthday!,How old are you?,Heres,知识目标,外研版三年级英语下册 第七模块,第七模块,能力目标,能将所学内容进行,简单会话交流,学会本模块的句型对话,复习之前学的,desk,等单词,Difficulties&Importences:,运用,Whats,this/that?,Its a,”,询问和介绍物品,.,Words:teacher,，,pupil,，,school,，,classroom,，,English,that,say,Ball,book,schoolbag,情感目标,鼓励学生像外国小朋友介绍,他们不认识的中国物品,用于向别人介绍信息，,敢于提问,Sentences:This is,Whats this/that?,Its a,知识目标,外研版三年级英语下册 第八模块,第八模块,能力目标,Write and remember the new,letters and words.,Use the sentences:“We fly kites in,Spring.”to talk about the important,In different seasons.,Difficulties&Importences:,Talk about the seasons,features.,Words:Spring Summer,Autumn Winter hot,warm cool cold,情感目标,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新精神,Sentences:We fly kites in,Spring.Its warm today but,its raining.,知识目标,外研版三年级英语下册 第九模块,第九模块,能力目标,Write and remember the new,letters and words.,Talk about something that you and,other people have got.,Difficulties&Importences:,Use the sentence“Have you got-?”,To ask and answer something that,somebody has got.,Words:dress coat sweater,bike walk bus,情感目标,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的创新能力,Sentences:Have you got a book?,Yes,I have.No,I havent.,知识目标,外研版三年级英语下册 第十模块,第十模块,能力目标,Write and remember the new,letters and words.,Discribe the things position.,Difficulties&Importences:,Use“in on under”to discribe things,position,Words:lake snow on,under in swim,情感目标,激发学生学习英语的兴趣,培养学生的合作能力,Sentences:Its under the chair.,Daming flies kites in the park.,知识目标,小学英语高效课堂标准,:,提倡转变学生的学习方式,培养学生主动参与乐于探究交流合作的学习态度,.,这要求英语课堂教学应是情感的课堂,要唤醒学生学习的兴趣,.,学生主动参与,自主学习,师生共同进步,.,一是目标设计合理性,二是课堂提问启发性,三是作业设计的层次性,四是学生学习的主体性和教师的主导性,三年级英语教学方法建议,:,兴趣是推动学习的强大内动力,.,小学生对英语的兴趣主要是由英语 活动本身和英语学习的目的任务引起的,.,我认为小学英语采取愉悦兴趣教学法,.,小学生在唱歌跳舞游戏等活动中触摸听闻观看和感觉信息,无论是学习的内容还是学习的方法,都应从学习的兴趣和需要出发,.,因为达到学习目标的关键是使学生自然放松注意力集中,.,教材处理的建议,:,1,字母教学方面；集中与分散相结合。,2,结合多媒体等教学手段，在具体形象的情境中，感知英语，学会运用。,3,采用灵活的教学方式方法，例如；故事,虚构角色，歌曲，词汇图等。来突破教学重难点，同时提高了低年级学生学习英语的兴趣。,小学英语新课标对三年级基本要求,:,能根据教师的简单的指令做游戏做动作做事情。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌。,对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。,能交流简单的个人信息。,能书写字母和单词。,小学英语第二册的编写意图和体例,1,教材采取“功能,-,结构,-,任务”编写，从知识目标,-,能力目标,-,情感目标,-,学习策略,-,文化意识五方面出发，着重培养学生运用英语的能力。,编写体例着重从以下方面说明：教材分析；学情分析；教学建议；单元知识结构和总体目标等方面叙述。,教材内在的逻辑关系和结构,以第一模块为例,Listen and piont,Listen and say,Ask and answer or act it out,Sing songs or chant,