单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2021/5/21,0,小学语文统编三年级下册,20,肥皂泡,你玩过吹泡泡吗？,让我们一起走进课文去看一看冰心奶奶童年时是如何玩“吹泡泡”游戏的？,肥 皂 走 廊 剩 菜 大 碗 悠 闲,若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。,若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。,“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”说明了什么？,肥 皂 走 廊 剩 菜 大 碗 悠 闲,她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。,那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻地吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。,慢慢地”吹 快速地提,然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。,她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。,（2）吹肥皂泡的技巧：（）,你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？其他同学想象画面。,走进作者,作者介绍,冰心,：,原名谢婉莹，笔名冰心。她是著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。她的作品有,归来以后,寄小读者,繁星,等。她非常爱孩子，把孩子看作“最神圣的人”，认为他们是祖国的花朵，应该好好呵护。她的作品中充满了对大自然的热爱、对母爱与童真歌颂与赞美，以及对生命的赞颂。,朗读示范,听范读，,边听边画出文中的生字，注意生字的读音,。,点击图标即可播放,廊,子,和弄,轻悠悠,假若,娇软,脆薄,颤巍巍,山巅,婴儿,lng,hu,yu,ru,jio,bo,chn wi,din,yng,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,方法是把用剩的肥皂放在一只小木碗里，加点儿水，和弄和弄，使它溶化。,h,（我和你）,hu,（和面）,hu,（和弄）,和,注意加点字的读音！,读一读,：,妈妈先和（,hu,）面，再把韭菜和（,h,）肉馅和（,hu,）弄到一起包饺子，特别好吃。,.,.,.,.,多音字,会写的字,皂,廊,剩,碗,悠,zo lng,shng wn yu,肥 皂 走 廊 剩 菜 大 碗 悠 闲,若,透,娇,扯,仰,ru,tu,jio ch yng,假 若 透 明 娇 羞 拉 扯 仰 头,礼 貌,拘 束,串,婴,希,chun yng x,一连串 婴 儿 希 望,书写指导,透,婴,tu,yng,书写指导：,“,辶,”,要宽大；,“,禾,”,稍扁；,“,乃,”,首横上拉、下边两个折要短、后折下边左收,。,结构：半包围,部首：,辶,书写指导：,两个贝字要窄小、并排匀称；,“,女,”,宽扁、撇短点长有力，一横要长、平直。,结构：上下,部首：女,检查预习,词语理解,颤巍巍：,震颤而动作不准确的样子。,本文指肥皂泡在空中的形态。,这位老奶奶,颤巍巍,地走路，好像要倒了似的。,山巅：,山顶、顶峰的意思,。,登上,山巅,，才能看得更远。,整体感知,自由朗读课文，围绕“肥皂泡”，写了哪几个方面的内容？,吹肥皂泡的时间和,地点,如何吹肥皂泡,欣赏肥皂泡的样子,关于肥皂泡的想象,品读释疑,朗读课文第,1-2,自然段，画出“我”,是,在什么天气里吹肥皂泡的，为什么选择在这种天气里吹肥皂泡。,下雨,的时节，不能到山上、海边去玩儿，母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡。她说阴雨时节天气潮湿，肥皂泡不容易破裂,。,时间,原因,反义词：,潮湿 干燥,朗读第,3,自然段，圈出描写作者吹肥皂泡的动作、肥皂泡形状的相关语句，说一说，从这些语句中，你能看出什么。,检查预习,方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化。,和弄和弄是搅拌的意思，可以换成“搅和搅和”,然后用一支,竹笔套管,，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时它能飞得很高很高。,作者吹肥皂泡时动作轻柔。,这四个词让我好像亲眼看见作者吹肥皂泡的过程。,肥皂泡真是又轻又软啊,说一说,：试,着用“首先,然后,接着,”,这样的一组词语将吹肥皂泡的游戏介绍,一下。,首先,把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，,然后,用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹起一个轻圆的网球大小的泡儿,，,接着,再,轻轻地一提，那轻圆的球儿，便从管上落了下来，轻悠悠地在空中飘游。,参照这个课文片段，试着描述“上课铃响了之后”这件事情，用上表示顺序的词语。,铃声响了。我,首先,飞快地跑进教室，坐在自己的位置上。,然后,把这节课要用的书打开。,接着,等老师进来。,谁,能回忆,一下,理解难懂的词语,有,哪些方法呢,？,联系生活经验,查字词典,借助插图,联系上下文,由于,冰心老奶奶写这篇文章是很久很久以前,了，有些词句不太容易懂。朗读课文第,5,自然段，,先,自己画出你觉得难懂的词句，,再用上面的方法想一想，,它们,是什么,意思，最后和同伴们交流一下。,这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。,原指青黄赤白黑五种颜色，后泛指多种颜色。,轻：轻盈；清：清亮透明；轻清透明：轻盈清亮透明。,表面的光泽。,若是,扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。,玲珑，细致,精巧；,娇，脆弱,；,软，柔软；,玲珑,娇软：细致精巧而脆弱柔软。,你能根据刚才的理解，连起来说说这句话吗？其他同学想象画面。,有时吹得太大了，扇得太急了，,这脆薄的,球，会扯成长圆的形式，颤巍巍,的，光影,凌乱。,脆：容易碎；脆薄：薄且容易碎。,抖动摇晃,。,肥皂泡上的五色浮光,散乱,。,这时大家,都悬着心，仰着头,，停着呼吸,，,不久，这光丽的薄球就无声地散裂了,。,光,，,光泽,；,丽,，,美丽,。,光,丽,：闪烁,着光泽而,又,美丽。,看着美丽的肥皂泡，作者产生了哪些联想？,这肥皂泡,吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。若是扇得好，一个大球会分裂成两三个,玲珑娇软,的小球，四散分飞。,“玲珑娇软”指肥皂泡小巧精致，而且柔软、娇嫩、美丽。,“五色”指各种颜色，“浮光”,说明,肥皂泡表面有光泽、颜色多，而且,肥皂泡,摇晃不定。“轻清透明”不仅,写出了,肥皂泡“轻”的特点，而且写出了,肥皂泡,纯净、清亮、透明的特点。,“乱转”写出,了肥皂泡,的动态美,。,你是如何理解第一句话的？,有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。,这段文字写了两种不同形态下的泡泡：若是扇得好,，扇得太急了,。“光影零乱”指肥皂泡处于动态中，表面的颜色和光泽变化迅速而且多样，显得零乱、不整齐，没有规律。,这时大家都,悬着心,，,仰着头,，,停着呼吸,，,不久，这光丽的薄球就无声地散裂了，肥皂水落了下来，洒到我们眼睛里。大家都忽然低了头，揉出了眼泪。,“悬着心”“仰着头”“停着呼吸”说明了什么？,说明“我们”很爱这些肥皂泡，,可肥皂泡,终究是脆弱的，还会散裂，,写出了,“我们”的担心。,那一个个轻清脆丽的小球，,像,一串美丽的梦，是我们自己小心地,轻轻地,吹起的，吹了起来，又,轻轻地飞,起，是那么圆满，,那么,自由，,那么,透明，,那么,美丽。借着扇子的轻风，它们一个个送上天去送过海去。,这既是比喻句又是排比句。作者把“小球”比作“一个美丽的梦”。四个“那么,”,写出了肥皂泡,的圆满、,自由、透明和美丽的特点，这也,是“我”喜爱,泡泡的,原因。,两个“轻轻”既写出了“我们”吹肥皂泡时,小心翼翼,又认真的样子，又写出了肥皂泡的美丽、脆弱。,“两个轻轻地”有什么妙处？,到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅又低低地落下落到一个熟睡的婴儿的头发上,目送着它们，我们心里充满了快乐、骄傲与希望。,肥皂泡真的飞到天上、渡过天河、飘过大海、飞越山巅了吗？,没有。这是作者的想象，作者希望天上的,肥皂泡把,自己五彩的梦想捎给太阳和月亮等。,中心主旨,肥皂泡,讲了作者小时候吹肥皂泡的故事，表现了孩子们的童真、童趣，也表达了作者对儿童时代快乐生活的怀念之情。,结构图示,吹,泡,泡,总写,喜爱吹泡泡,做：放、加、和弄,吹：蘸、吹、提、扇送,看：美丽、神奇,感受：快乐、骄傲、希望,分写,怀念童年的快乐生活,随堂练习,一、,在括号里填上恰当的词语。,（,）的浮光（,）的小球,（,）地散裂,（,）地飘过,无声,清圆,无声,轻悠悠,二、,选一选，填空。,（,1,）冰心奶奶小的时候最喜欢的游戏是什么？（,）,A.,做小橘灯,B.,赏花,C.,吹,肥皂泡,（,2,）吹肥皂泡的技巧：（,）,慢慢地”吹,快速地提,使劲吹,“轻轻地”,提,A.,B,.,C,.,C,B,谢谢大家,