单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,17.1关于电动机转动的猜想,1,你知道下列实验是研究什么问题的吗？,温故知新,通电导体周围存在磁场,实验1：,2,铁屑,实验2：,通电螺线管的磁性有强弱,3,要使电磁铁的磁性最强,应该如何做？,A,S,1,B,S,2,C,D,S,1,接在B,S,2,接在C。,4,（a）电动玩具,日常生活和生产中那些地方用到了电动机？,5,（b）洗衣机,（c）电动自行车,（d）电风扇,6,还有：,电冰箱、空调、洗衣机、电扇、微波炉、电脑、收录机、吸尘器、果蔬搅拌机、电力机车、电动车、电梯,7,一、了解电动机的结构,活动、让电动机转起来,活动反馈：,闭合开关后,电动机是否转动。,若不转动,你是怎样处理的？,8,不转的原因,处理方法,安装错误,检查电路的正确性,电路不通或电,流过小,电源电压太低,应换用能产生较大电压的电源,滑动变阻器阻值过大,应减小滑动变阻器的阻值,电路未连接好,重新检查电路,线圈或电路中有断路现象,重新检查电路,磁场力太小,磁铁的磁性不够强,应换更强的,线圈的匝数太少,应增加匝数,归纳总结：电动机不转的原因及处理方法,摩擦阻力太大,检查线圈轴与支架之间以及电刷与换向器之间的接触情况,线圈处于平衡,位置,拨动线圈,让它通过平衡位置,电动机即可转动,9,活动、探究电动机的内部结构,将电动机拆开看一看：,10,定子(磁体)转子(线圈),归纳：电动机的组成,磁体,定子,转子,线圈（电枢）,11,用电器通电后为什么能够转动呢？是什么带动了机械的转动？,二、电动机转动原因的猜想,12,奥斯特实验说明了什么问题？,通电导线周围存在磁场,13,奥斯特实验还能说明什么问题,？,通电导线与小磁针之间发生了,力,的作用,如果将小磁针换成磁性很强的,大磁体,将导线换成,线圈,再给磁场中的线圈通电又会出现什么现象呢？,对比猜想,磁体对磁体作用,N,S,磁体对电流作用,14,1、同学们请猜一猜？(并说出依据),2、如何来验证你的猜测呢？,（如何设计实验方案？需要什么器材？）,磁场对电流有没有作用（即磁体产生的磁场对电流有没有力的作用？）,15,磁场,力,电流,归纳:关于电动机转动原因的猜想,电动机的转动可能与 和 有关。磁场可能会对通电线圈产生 而使线圈转动。,要验证你的猜想,需要对电动机的结构做合理的简化。,16,、线圈的简化：,、磁体的简化：,一组线圈,一个线圈,一段导体,线圈组,对复杂事物进行简化,是一种常用的思路和方法。,N,S,定子,17,实验设计方案之一:,18,实验设计方案之二:,19,制作一台简易电动机,（1）线圈的制作,（2）支架的制作,（3）让线圈转动,课外活动,20,1电动机组件：电动机的两个最主要的部件是_和_,磁体(定子),课堂训练,线圈(转子),2电动机简化：为了研究通电线圈受力转动的具体情况,电动机转子上的线圈组可以简化为一条_,电动机定子的磁铁可以用_磁铁代替。,直导线,蹄形,3电动机转动的原因可能是由于磁场对通电线圈产生_而使线圈转动,磁场力,21,5、电动机模型正确安装后,接通电源,线圈中有电流时,电动机不转,不可能造成这一现象的原因是()A、受的摩擦力太大 B、电源的正负极接反了 C、电源电压太低 D、磁体的磁性太弱,4,、下列家用电器中没有电动机的是：(),A、洗衣机 B、电风扇,C、电饭锅 D、电冰箱,C,B,22,6.(多选)小源同学自己动手做了一个直流电动机模型,接通电路后发现电动机不转动,可当他拨了一下线圈后,电动机就快速地转了起来,造成这一情况的原因不可能是 (),A线圈内部断路,B磁铁磁性不强,C电源正、负极接反了,D开始时,线圈处于平衡位置,A B C,23,本节小结,1、了解电动机的结构,2、电动机转动原因的猜想,（1）定子：电动机的磁极部分,由它来提供磁场,通常是固定的；,（2）转子：电动机的线圈部分,由它来通电带动,轴转动,（1）电动机的转动可能与磁场和电流有关,磁场可能会对通电线圈产生力的作用而使之转动；,（2）为探究线圈的转动情况,对,电动机的主要部件,进行合理的简化,电动机,定子的磁铁或电磁铁,可用,蹄形磁铁,代替；电动机转子上的线圈组可简化为一组线圈,再简化为,一组线圈中的一个线圈,最后简化为,一个线圈中的一段直导线。,24,