单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第三章,地球上的水,1,第,1,讲自然界的水循环及,水资源的合理利用,2,-,3,-,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,知识梳理,考点一,水循环的过程、环节和意义,考点解读,:,1,.,能够判读水循环示意图,说明水循环的过程与时空差异。,2,.,能够联系人类活动分析对水循环的具体影响。,3,-,4,-,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,一、相互联系的水体,1,.,水体的类型,(1),海洋水,:,最主要的水体。,(2),大气水,:,数量最少,分布最广。,2,.,关系,:,从水的运动和更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源,相互补给,的关系。,4,-,5,-,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,二、水循环的过程、环节和意义,1,.,水循环的主要环节,A,蒸发,B,降水,C,水汽输送,D,降水,E,地表径流,F,植物蒸腾,G,地下径流,H,下渗,I,蒸发,。,5,-,6,-,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,2,.,水循环类型,A,C,D,E,、,G,、,H,属于,海陆间,循环,F,、,D,、,I,属于陆地内循环,A,、,B,属于,海上内,循环。,3,.,水循环的意义,(1),维持,全球水的动态平衡,。,(2),缓解不同纬度,热量收支不平衡,的矛盾。,(3),海陆间联系的主要纽带。,(4),不断塑造着,地表形态,。,6,-,7,-,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,温馨提示,海上内循环是水量最大的水循环;陆地内循环水量,小,但也能使陆地淡水得到更新补充,对干旱地区尤为重,要;海陆间循环也叫大循环,是陆地淡水得以补充和更新,的最重要途径。,7,-,8,-,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,一、,“,三看法,”,判断水循环的类型,一看发生的领域。位于海洋上、陆地上还是海洋与陆地之间,;,内流区只存在陆地内循环,外流区主要是海陆间循环,但也存在陆地内循环。,二看水循环的环节。海陆间循环的环节最多,陆地内循环比海上内循环多植物蒸腾、径流环节。,三看参与水量的多少。海上内循环参与水量最多,陆地内循环参与水量最少,外流河、湖的水量参与海陆间循环大,参与陆地内循环小。,8,-,9,-,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,二、人类活动对水循环影响的表现分析,1,.,改变地表径流,最主要的影响方式。人类引河湖水灌溉、修建水库、跨流域调水、填河改陆、围湖造田等一系列针对河流、湖泊的活动,极大地改变了地表径流的自然分布状态。,2,.,影响地下径流。人类对地下水资源的开发利用、局部地区的地下工程建设都不可避免地对地下径流产生影响。如雨季对地下水的人工回灌、抽取地下水灌溉、城市地下铁路的修建毁坏地质结构,改变地下水的渗流方向等。,3,.,影响局部地区大气降水。如人工降雨。,4,.,影响蒸发。如植树造林、修建水库可以增加局部地区的水汽提供量。,5,.,影响下渗。城市地面的硬化、植被的毁坏、植树造林等措施都会影响地表水的下渗。,9,-,10,-,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,10,-,11,-,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,(2015,全国,卷,),雨水花园是一种模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,主要用于汇聚并吸收来自屋顶或地面的雨水,并通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化。净化后的雨水不仅可以补给地下水,也可以作为城市景观用水、厕所用水等。下图示意雨水花园结构。据此完成下列各题。,11,-,12,-,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,(1),铺设树皮覆盖层的主要目的是,(,D,),A.,为植物提扶养分,B.,控制雨水渗漏速度,C.,吸附雨水污染物,D.,保持土壤水分,(2),对下渗雨水净化起主要作用的填充层是,(,B,),A.,树皮覆盖层和种植土层,B.,种植土层和砂层,C.,砂层和砾石层,D.,树皮覆盖层和砾石层,(3),雨水花园的核心效用是,(,C,),A.,提供园林观赏景观,B.,保护生物多样性,C.,控制雨洪和利用雨水,D.,调节局地小气候,12,-,13,-,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,推理分析,:,1,.,信息提取,“,模仿自然界雨水汇集、渗漏而建设的浅凹绿地,”,说明模拟水循环地表径流和下渗环节,;“,通过植物及各填充层的综合作用使渗漏的雨水得到净化,”,说明净化水质的过程,;“,作为城市景观用水、厕所用水,”,是雨水花园的主要效用。,13,-,14,-,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,2,.,迁移应用,第,(1),题,排除法。雨水花园利用的是水循环的原理不是生物循环过程,铺设树皮覆盖层不是为了为植物生长提扶养分,;,树皮覆盖层处于浅凹绿地表面可以增加下渗,减少土壤蒸发量,利于保持土壤水分,;,树皮覆盖层孔隙比较大,对雨水污染物的吸附作用较弱。第,(2),题,比较法。对比参考答案中的四种填充层,它们的颗粒物孔隙不同,所起到的雨水净化作用不同,孔隙越小的填充层,净化效果越好。第,(3),题,直选法。根据材料信息提供的净化后雨水的主要用途可以选出参考答案。,14,-,15,-,知识梳理,能力突破,图解要点,典题试做,题组训练,1,.,四幅图中的城市道路绿化带,最能体现,海绵城市建设理念的是,(),A.,图,aB.,图,bC.,图,cD.,图,d,2,.“,海绵城市,”,建设对水循环环节的影响,正确的有,(),调节地表径流,调节水汽输送,增加大气降水,增加地表水下渗量,A.,B.,C.,D.,(2015,福建福州,5,月适应性考试,)“,海绵城市,”,是指城市能够像海绵一样,在适应环境变化和应对自然灾害等方面具有良好的,“,弹性,”,下雨时吸水、蓄水、渗水、净水,需要时将蓄存的水,“,释放,”,并加以利用。下图是城市道路绿化带景观图片。据此完成第,1-2,题。,参考答案,解析,解析,关闭,第,1,题,a,图中既有绿化带又有排水、蓄水设施,下雨时能及时吸水、蓄水、渗水、净水,需要时将蓄存的水,“,释放,”,并加以利用,最能体现,“,海绵城市,”,建设的理念。第,2,题,“,海绵城市,”,增加了下渗量,减少了地表径流,但对水汽输送和大气降水环节影响不大。,答案,解析,关闭,1.A,2.B,15,-,16,-,能力突破,典题试做,题组训练,知识梳理,考点二,河流的补给与河流特征,考点解读,:,1,.,能够判读河流流量过程线图,说出河流的补给类型,并分析不同水体之间的补给关系。,2,.,能够针对不同河流分析其水文特征和水系特征。,16,河流水的主要补给类型,河流因其流经地区的气候、地形等条件存在差异,其补给类型和特点亦存在差异,具体比较如下表所示。,-,17,-,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,17,-,18,-,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,18,-,19,-,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,一、河流补给类型的判断方法,河流的补给来源主要有雨水、地下水、湖泊水、季节性积雪融水及冰川水等类型,主要根据补给类型的不同特点来加以区分。,1,.,大气降水为河流的最主要补给形式,根据不同气候区降水的季节差异,河流的径流年变化存在以下三种形式,:,全年径流量较为稳定,:,热带雨林气候区和温带海洋性气候区,;,夏季为汛期,冬季为枯水期,:(,热带、亚热带和温带,),季风气候区和热带草原气候区,;,冬季为汛期,夏季为枯水期,:,地中海气候区。,2,.,冰川融水补给的多少主要受气温高低的影响,径流高峰出现在夏季,;,以冰川融水补给为主的河流,(,河段,),的径流量季节变化较大而年际变化较小。,19,-,20,-,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,3,.,河流水与地下水、湖泊水之间具有水源相互补给的关系,三种水体的补给状况取决于水位高低和流量大小的动态变化,如下图所示。,20,-,21,-,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,二,、分析河流水系特征和水文特征的一般思路,1,.,河流的水系特征,:,水系特征要注意对照流域地形图进行分析,;,阐述水系特征一般从河流的长度、流向、水系形状、河网密度等方面入手。,(1),长度,:,可通过分析河流流经地区的经纬度位置、比例尺等判定。,(2),流向,:,河流总是由高处流向低处,因而可通过分析地势来判定河流流向,;,在等高线地形图上,河流流向与等高线凸出方向相反,;,河流干流与海岸线的交点多为河口,河口所在的方向也是河流的流向。,(3),水系形状,:,河流干支流分布形状有树枝状、格子状、平行状、辐合状、放射状、网状等,前四种水系形状的河流,因为各支流能很快将水汇集到干流,所以易引起洪水泛滥,是重点治理的对象。,(4),河网密度,:,与气候、地形有关。一般地说,地势,平坦、降水丰富的地区,河网密度较大。,21,-,22,-,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,2,.,河流水文特征的分析,:,分析河流水文特征要与流域地形分布图、气候类型图结合起来,主要从以下几个方面分析。,22,(1),蒙特利尔附近河段结冰期大致为,(,C,),A.2,个月,B.3,个月,C.4,个月,D.5,个月,(2),据图示信息推测,冬季可能不结冰的河段位于,(,B,),A.,安大略湖至普雷斯科特河段,B,.,普雷斯科特至康沃尔河段,C.,蒙特利尔至魁北克河段,D,.,魁北克以下河口段,(3),减少该河凌汛危害的可行措施是,(,C,),加深河道,绿化河堤,分段拦冰,拓宽河道,A.,B.,C.,D.,(2015,全国,卷,),圣劳伦斯河,(,图,1),是一,条著名的,“,冰冻之河,”,。图,2,示意蒙特利尔年内,各月气温和降水量。据此完成下列各题。,-,23,-,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,23,推理分析,:,1,.,信息提取,“,冰冻之河,”,说明圣劳伦斯河冬季结冰期较长,;“,蒙特利尔年内各月气温和降水量,”,是判断气候特征的依据。,-,24,-,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,24,-,25,-,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,2,.,迁移应用,第,(1),题,图示法。河流结冰期的长短要看冬季低于,0,的时间,图中,12,月至次年,3,月气温都低于,0,。第,(2),题,逆向思维法。整条河流正常状况下冬季是要结冰的,要选择不结冰的河段,就是要找到特殊河段,有水电站的河段即为特殊河段,落差大、水速快是其必须的条件之一,而这个条件就成为了冬季不结冰的特殊原因。第,(3),题,直选法。凌汛是由于浮冰受下段河道结冰阻挡而积成的冰坝阻塞河道,使河道不畅而引起河水上涨的现象。减少凌汛危害就是要减少上游来冰量和降低冰坝高度,分段拦冰和拓宽河道可以达到此目的。,25,-,26,-,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,(2015,江苏南京三模,),下图为某区域水系图和甲湖泊及与其相连乙河段的水位变化图。读图,完成第,12,题。,1,.,下列月份中,湖泊水补给河水的是,(),A.1,月,B.6,月,C.8,月,D.10,月,2,.,关于图中丙河河水流动方向的说法,正确的是,(),A.1,月,从东北流向西南,B.7,月,从西南流向东北,C.8,月,从东北流向西南,D.10,月,从西南流向东北,参考答案,解析,解析,关闭,第,1,题,79,月河流水位高于湖泊水位,此时河流处于丰水期,河流水补给湖泊水,;11,月至次年,5,月湖泊水位高于河流水位,河流处于枯水期,湖泊水补给河水,;6,月和,10,月是二者水位持平的时间,二者没有互补现象。第,2,题,由上题可知,当河流水补给湖泊水时,由乙流向甲,;,当湖泊水补给河流水时,由甲流向乙,;,水位持平时,河水没有明显流动。,答案,解析,关闭,1.A,2.C,26,-,27,-,知识梳理,能力突破,典题试做,题组训练,3,.(2015,北京朝阳一模,),红军