单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,命运交响曲,我要紧紧的,扼住,命运的咽喉，它决不能让我屈服。,-,贝多芬,音乐,巨人,贝多芬,贝多芬,走近贝多芬,1770,年,12,月,26,日出生于徳国的波恩一个贫民家中，父亲是位歌手，母亲靠帮人洗衣服添补家用。四岁就在父亲地狱式的训练下学习钢琴和小提琴；,8,岁开个人音乐会；,12,岁就担负起家庭的重担；,22,岁来到维也纳学习深造，师从海顿等伟大音乐家，青出于蓝而胜于蓝，很快超越了这些老师；,26,岁患耳 疾、,46,岁失聪；一生坎坷，没有建立家庭。,1827,年,3,月,26,日（,57,岁）在极其痛苦中病逝于维也纳。,我,将扼住命运的咽,喉，而不会被命运所征,服。,贝多芬,世界音乐发展史上,的一位,巨匠,，欧洲,古典乐派的重要,代,表人物,，集大成者，,开创欧洲浪漫主义,乐派先河的,著名作,曲家,，以他出众的,音乐才华，崇高的,人格和顽强的毅力,，,给世界人民留下十,分美好的极为深刻,的印象。,朗读课文，感知形象,说说贝多芬是一个怎样的人。,有坚忍无比的意志,严肃而善良,独立而骄傲,沉郁而坚强,热爱自然献身音乐,贝多芬的形象,1,、从女佣,贝多芬日常生活的见证人的角度，交代了贝多芬的基本生活状况和目前的精神状态。,2,、以一个初次拜访贝多芬的陌生人的眼光，在线了贝多芬的形象（,外貌描写,）。,3,、让主人公自己开口，坦露他的内心世界,(,语言描写,）。,作者是如何刻画贝多芬的形象的？,外貌品读,请同学们读课文,(6-9,自然段），勾画出有关贝多芬穿着和外貌描写的句子。读读看,说说他的个性特征。,外貌描写：,两肩极宽：,衣服陈旧不整洁，衣服后面拖着失效的助听器,有力的大手：,脸部表情、头发、眼睛、鼻子、嘴、下颚：,能挑起整个生命的重荷及命运的担子。,不拘小节，生活困顿。,弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。,刚毅、顽强，表现出坚韧无比的生的意志。,描写,以形传神,，通过外貌描写表现出贝多芬的,生活遭际,、,个性气质,和特有的,精神世界。,小结,描写人物外貌，要抓住,最能反映人物个性的,外貌特征重笔刻画，要做到,以形传神,，切忌,脸谱化,。,学以致用,1.,好，你们胆敢到兽穴里来抓老狮子的毛,。,2,、一个人到田野去，有时候我想，一株树也比一个人好。,3.,你可能想到我,一座已倒落的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。,4,、听听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐,！,语言描写,1,、,“你们竟敢到兽穴里来抓老狮子毛”是什么意思？,这是一个比喻。贝多芬的意思是说，一般人都以为他很可怕，很难接近，而“客人”竟然来拜访他，女佣也未经他的允许就让客人进门，他对他们的做法感到吃惊。,表现贝多芬“神往”大自然：,一棵树尚能谛听大自然的声音，耳聋的他却听不到。,耳聋后的贝多芬远离人世的喧嚣和纷争，获得了心灵的纯净和安宁，就,心灵的纯净而言，社会中的人不如树。,2.,为什么贝多芬说“一株树也比一个人好”,？,贝多芬把自己比作是“倒落的火山”，“熔岩”指他的创作激情。,遭到耳聋的打击，他不甘心放弃他的音乐事业，“拼命”“挣扎”,用音乐表现他与命运的抗争。,3.,你可能想到我,一座已倒落的火山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣扎出来。如何理解这句话的意思？,“心里的音乐”,他与命运的抗争。,乐队只能奏出有声的音符，却不能传达 他“心里的音乐”，即他与命运的抗争。,4,、“听听我心里的音乐！你不知道我心里的感觉！一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的音乐！”这句话是什么意思？,耳聋，对平常人是一部分世界的死灭，对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死灭了，而贝多芬不曾死！并且他重造那已经死灭的世界，重造音响的王国，不但为他自己，而且为着人类。,傅雷,名人说贝多芬,一个不幸的人，贫穷，残废，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐给予世界！他用他的苦难来铸成欢乐。,罗曼,罗兰,他是一个与苦难和命运顽强抗争的人,。,他是音乐上的巨人，更是精神上的巨人,。,你还知道哪些虽身陷逆境，却不沉沦，勇敢地扼住命运咽喉与命运顽强抗争的人？,寻找贝多芬,即使翅膀断了，,心也要飞翔。,张海迪,霍 金,海伦,凯勒,笑对苦难,超越不幸,让生命绚烂如花,