单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2015/11/5,#,言语语言发育,医学院,许迎迎,重点,掌握,婴幼儿言语发生的分段及语言发育的特点,熟悉语言发生发育的生理基础，熟悉婴儿语音发育的过程,语言,人类区别于其他动物的本质特征,之一,是个体对语音、语义、语法等要素及语言运用技能的理解和产生的发育过程,言语,语言,是有声语言,(,口语,),形成的机械过程,。,构音障碍,(dysarthria),和口吃,(stutter),约定俗成的,符号系统,达到交流的目的,失语症,(aphasia),语言发育迟缓,对符号的接受,(,理解,),和运用,(,表达,),包括,书写、阅读,以及,姿势语言和哑语,等,联系：,言语活动必须依靠语言材料和语法规则进行。,语言是在人们的言语交流活动中逐步发展而来，,并且通过言语发挥其最大的交流沟通作用。,言语产生的机理,多个系统共同作用,信号或刺激,语言中枢,语言表达器官,言语感知,综合分析,言语表达,言语学水平,生理学水平,声学水平,生理学水平,言语学水平,神经指令传到肌肉,（言语器官）,语言代码,声波,神经冲动传递,（听觉器官）,语言代码,言语学水平（,speech level,）,言语学水平阶段是在大脑内完成的。不论是汉语、英语，还是其他语种，都是以所规定的符号为基础，用语言学概念将所要说的内容组合起来，例如小单位由一个个的音排列成单词，大单位依语法结构排列成词组、句子和文章等。,生理学水平（,physiological level,）,决定了要说的内容后，就要运用呼吸器官、发声器官和构音器官。通过这些器官的协调运动，说出单词、词组、句子和文章。例如说出“苹果”这个词时，要通过大脑和神经支配下的言语肌肉,(,呼吸肌群、发声肌群和构音肌群,),的协调运动来实现；在说出这个词后，其声音通过对方的外耳、中耳、内耳、听神经传到听觉中枢；同时也通过同样途径传到说话者的听觉中枢。由此，说话者可以调节和控制自己说话的音调和音量。,声学水平（,acoustic level,）,由说话者通过言语肌肉的协调运动产生的单词或语句，是以声音的形式传递的。这种形式包括三方面的因素：声音的大小,(,强度,),、声音的高低,(,音调,),、音色和音长。,语言,发生的生理基础,发声器官,言语的产生,听觉器官,言语的,感知,大脑中枢,言语的整合,发音器官的成熟,是儿童语言产生、发展的,生理前提,呼吸器官,喉头、,声带,共鸣腔,儿童声带较短,舌、软腭活动,语言听觉系统的成熟,婴幼儿听觉发育较早，可辨别语音的细微差别,听觉系统,外耳,中,耳,内,耳,外耳道较窄，鼓膜较厚,，,咽鼓管较成人粗短，,但,耳蜗敏锐,胎儿期,5,个月已具备听觉能力,出生后婴幼儿对声音较为敏感，能够感受语音的细微差别,（语音信号的频率特征）,创造语言刺激（多听、多说、多交流）,大脑神经,中枢的成熟,大脑言语中枢发育相对缓慢,皮层从后向前的发育顺序决定婴儿听音、辨音能力及对词意最初的理解能力的发育早于发音能力、表达能力,（运动性言语中枢）,。,语言发育的最佳时期,2-12,岁,婴幼儿期语言发育规律,儿童,语言活动的发生发展过程,0-1,岁 前语言阶段,1-3,岁 语言形成阶段,3-7,岁 语言发展阶段,前语言阶段,交际能力,发音能力,感知能力,辨音（,4m,）,不同声音、不同语音,辨调（,10m,）,识别、表达态度,/,情绪,辨义（,18m,）,理解内容（语音表征与语义）,单音（,4m,）,元音样声音,元辅音结合、多音节（,10m,）,音节,（,10m,）,前词语,词句样,倾向（,4m,）,表达,需求、情绪,学习规则（,10m,）,轮流“说”，对话倾向,扩展交际功能（,18m,）,表达指令、要求、评论、否定、感叹等,语言形成阶段,完整句,2-3y,双词句,1.5-2y,单词句,1-1.5y,单音重叠，如饭饭,一词多义，如同种称谓指不同人,以词代句，如妈妈玩,句子简单，如妈妈吃，给阿姨等,句子不完整，如爸爸的车（是爸爸的）,语序颠倒，如“不对起”,完整的简单句，甚至复合句,如一会再吃饭，等妈妈回来,词汇量猛增，,3,岁（高峰），,1000,词左右,语言发展阶段,迅速掌握全部语音,年龄,辅音,字词,2,/b,m/,爸爸、妈妈、杯，猫,2.5,/p,f,n/,苹果、飞机、奶,/g,k,h/,狗、裤、花,3,/t,d,x/,糖、灯、鞋,3.5,/l,q,j/,可乐、气球、姐姐,4,/z,c,s/,伞、菜、嘴巴,5,/zh,ch,sh,r/,书、吃饭、猪、人,各类词汇量增加,实词,先于虚词,实词中最先掌握的是名词，其次为动词，然后是形容词。,年龄,名词,动词,形容词,副词,代词,连词,数词,象声词,语气词,词尾,合计,1.5-2.0,词数,366,299,62,88,41,6,11,9,6,62,950,%,38.5,31.5,6.5,9.3,4.3,0.6,1.2,1.0,0.6,6.0,100,2.0-2.5,词数,287,354,55,102,145,7,14,4,27,70,1065,%,26.9,33.2,5.2,9.6,13.7,0.6,1.3,0.4,2.5,6.6,100,2.5-3.0,词数,208,237,62,96,151,12,5,4,33,52,860,%,24.2,27.6,7.2,11.1,17.6,1.4,0.6,0.5,3.8,6,100,简单句到复杂句,主谓宾结构的完善，甚至修饰词语,复合句：连词的正确使用,语言交往功能发展,语句连贯性增强，叙述、独白语言发展,调节功能发展,内部语言（高级形式）,-,思维媒介；,3,岁前为直觉行动思维，无内部语言,3Q for your attention,