,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,2008,年历史新课程高考命题特点分析,1.,试题结构按通史顺序排列,广东、江苏、山东：中国史（古代、近代、现代）、世界史（古代、近代、现代）,海南、宁夏：古代史（中国史、世界史）、近代史（中国史、世界史）、现代史（中国史、世界史）,教育部考试中心：新大纲确实还存在着一些问题，比如历史课程标准的编排体系，是以专题形式编排的，而不是以通史形式编排。一般来说，专题学习或断代史研究到了大学或研究生阶段才可以进行，在高中应该以通史形式学习为主。在新大纲中，历史科目试题是按照通史编制的，这种矛盾冲突应该及早解决，这些是以后需要探索改进的地方。,有必要按照新课程考纲构建以专题为基础的通史知识体系,2,.,历史事件时序性考查的比重增加,（,1,）历史纪年方法的考查,（海南卷）,1,中国古代以干支纪年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午战争发生于,1894,年，八国联军侵华的,1900,年应是,A.,己亥年,B.,庚子年,C.,辛丑年,D.,壬寅年,（宁夏卷）,24,中国古代用,12,种动物与“子、丑、寅、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥”十二地支相配，组成十二生肖。相传唐玄宗因属鸡而热衷斗鸡。唐玄宗出生之年应该是,A,庚申年,B,癸卯年,C,甲辰年,D,乙酉年,（,2,）重要历史事件时间的考查,（广东卷）,22,地名变更往往同当时的政治背景相关，苏联历史上曾经发生下列地名变更：,彼得格勒,列宁格勒,沙皇村,儿童村,勃列日涅夫,卡马河畔切尔西,斯大林格勒,伏尔加格勒,A,B,C,D,（江苏卷）,10,、某学校组织了一次主题为,“,和睦大家庭,”,的民族关系图片展，展览内容按,20,世纪的不同年代分为若干板块，在,60,年代板块中可能展出的图片是,A,.,共同纲领,封面,B.,新中国第一部宪法片断,C,.,西藏自治区成立大会,D.,内蒙古自治区成立,30,周年庆典,（海南卷）,12,有学者在论述科技发展时说：,“,知识边疆的自主扩张不仅产生了各种各样无法想象的实际成果，而且工业界现在可以作为客户从实验室订购迫切需要得到之物，就像工厂发货一样。,”,这种现象的普通出现始于,A.18,世纪中后期,B.19,世纪前期,C,.,19,世纪中后期,D.20,世纪前期,（宁夏卷）,26,中国古代吏治腐败时会出现以钱买官的现象。,“,三千索，直秘阁，五百贯，擢通判,”,，就是对这一现象的揭露。这句话所反映的情况发生在,A,秦代,B,汉代,C,唐代,D,宋代,（山东卷）,9,图,3,为北宋东京（今开封）示意图，其中设置了两处错误，它们是,A,B,C,D,掌握运用多种纪年方法，多了解一些与历史学习相关的文化常识，强化历史知识的时序性,。,3.,主题式的试卷形式已完全打破，知识覆盖面扩大，凸现历史主干知识,单科卷覆盖率,:,广东卷：,90%,江苏卷：,76%,海南卷：,70%,注意教材知识复习的覆盖率，重视历史基础,(,主干,),知识的全面性和系统性,。,保留主题式,:,北京卷,天津卷,重庆卷,(1,组,),4,.,小专题，大跨度（时空），注重学科内知识的综合考查,广东卷：,27.18,世纪中,-20,世纪中西方人眼中的,“,中国形象,”,变化,28.20,世纪,20-80,年代中国革命和建设道路的探索,29.1773-1870,年美英的政治经济关系,30.20,世纪,30-90,年代以后苏联,(,俄,),的经济体制问题江苏卷：,22.20,世纪,30-70,年代的中日关系,23.,英美中苏不同经济发展模式及其变化海南卷：,26.,汉,-,清中国古代商人社会地位的变迁,27.,抗战胜利前后,-,新中国成立初期的民主政治（政协）,28.,东盟与欧盟的比较,29.,凯末尔改革和辛亥革命社会习俗变革异同的比较,宁夏卷：,40.,从罗斯福新政到当前的次货危机,41.,俄国彼得一世改革、日本明治维新对中国戊戌变 法的影响；俄国彼得一世改革与日本明治维新的 共同点（改革模块）山东卷：,27.,中国古代到现代社会家庭伦理观念的变化,33.,梭伦改革与商鞅变法的比较（改革模块）,35.,联合国与国际联盟的比较（战争与和平模块）,1,重点注意同模块、跨时空、同一主题知识的重新整合（知识输理，分析比较，综合认识）,。,2,适当注意运用不同模块知识解决同一问题（从政治、经济、思想文化解决某一问题）,跨度综合：必修模块基本以同模块综合为主，跨模块综合题（答案要求）仅山东卷,27,、,29,题有出现（三模块综合）；选修模块亦有综合（同一模块）。,5.,多种史观的运用和学术界关注的 话题、最新研究成果的引入,（,1,）文明史观、全球史观、现代化史观、马克思主 义史观（辨证唯物,史观、革命史观等）,在试题中均有明显体现。,文明史观（山东卷）,27,.,中国古代到现代社会家庭伦理观念的变化,全球史观（广东卷）,27,.18,世纪中,-20,世纪中西方人眼中的,“,中国形象,”,变化,现代化史观（江苏卷）,23,.,英美中苏不同经济发展模式及其变化,辨证唯物史观（海南卷）,32,.,（,2,）结合所学知识，就陈独秀对白话文反对者的态度进行评论。参考答案：,民族危机严重，帝制复辟，尊孔复古；反对文学革命的势力强大；,这种态度是必要的,；对推动文学革命起了积极作用；,这种态度有偏颇之处,，不利于文学革命的充分展开。,革命史观（山东卷）,29,.,（,2,）材料二中大量带“洋”字的词语，后来在百姓日常生活中逐渐消失，其原因是什么。参考答案：,政治上,-,新民主主义革命胜利，中国取得了民族独立，摆脱了帝国主义的奴役。经济上,-,（,2,）运用不同史观去分析历史问题，得出历史结论。（广东卷）,（广东卷）,8,.,下列关于五四运动的总体评价，代表中国共产党观点的是,A,五四运动是中国的“文艺复兴”,B,五四运动破坏了了中国传统文化,C,五四运动是中国从传统走向现代的转折点,D,五四运动是中国新民主主义革命的分水岭,让学生学会运用多元史观去分析历史问题，得出历史结论，使学生认识到对历史的解释是受到一定的历史观和方法论的影响的。,（,3,）学术界关注的研究领域和研究成果的引入,（江苏卷）,21,.,（,1,）材料一中的“瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么？（,2,）依据材料一、二、三，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。（,3,）材料二中的“花、雅两部”不断融合兼收，最终导致哪一剧种的形成？依据材料三、四概括戏曲的主要社会功能。（,4,）在新史学理念的影响下，,商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野,，这表明史学研究出现了怎样的变化？,（广东卷）,26,.,个体,家庭经济与社会经济,（商业）发展的,关系,（海南卷）,26,.,（根据提供的材料）评述中国古代,商人社会地位的变迁,。,（山东卷）,27,.(1),中国古代强调,“,家齐而后国治,”,，这种观念的经济和思想基础是什么,?,(2),据材料二，说明当时中国社会的,家庭伦理观,有什么变化。结合时代背景分析变化的原因。,(3),据材料三、四，说明推动家庭变革的基本因素有哪些。结合所学知识，分析材料四中改革后中国家庭伦理关系有什么新变化。,(4),“,父母在，不远游,”,的观念曾对中国传统家庭生活产生过重要影响。在现代社会中，你如何看待这一观念,?,使学生了解现在的史学研究领域和掌握,史学研究的基本方法,。,6.,反映社会现实，紧跟时代主流，显性或隐性地折射社会热点问题,（广东卷）,26,.,西汉农民家庭经济与商业繁荣的关系,农民问题与当前社会经济发展的关系,27,.,历史上的中国形象,当前中国的国际形象（地震、奥运）,28,.,社会主义革命和建设道路探索,探索创新、实事求是，坚持走有中国特色的社会主义道路,29,.,美国民族独立后与与英国经济联系并未中断，经济上相互影响,中日关系、海峡两岸关系,30,.,当代资本主义新变化、苏联经济体制的改革,处理政府与市场关系（市场经济体制）、经济体制改革,注意关注,显性或隐性折射现实生活和社会发展热点问题的历史知识,。,7.,开放性试题的出现,（海南卷）,26,.,天下已平，高祖乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之。孝惠、高后时，为天下初定，复驰商贾之律；然市井之子孙，亦不得仕宦为吏。,-,史记,工商杂色之流，假令术逾侪类（同辈之人）,止可厚给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。,-,旧唐书,古者官民一家也，农商一事也,商籍农而立，农赖商而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于天下哉。,-,陈亮,龙川集,士之子恒为士，商之子恒为商。严氏之先，则士商相杂，（严）舜工又一人而兼之者也。然吾为舜工计，宜专力于商，而戒子孙勿为士。当今之世，士之贱也，甚矣！,-,（清）归玄恭：,归庄集,评述中国古代商人社会地位的变迁。,评分标准：本题为开放性试题，采取分项评分办法。分项评分项目：观点、论证、表述。,第一等：,11,12,分。要求：观点正确，史论结合，能充分运用所给材料；对古代商人地位的变化及其原因分述完整，并作出总体性评价；文字通顺，逻辑严谨。,第二等：,7,10,分。要求：观点正确，基本能够运用材料说明问题；对古代商人地位的变化及其原因分述比较完整；文字通顺，有一定逻辑性。,第三等：,4,6,分。要求：观点基本正确，材料和观点尚能结合；对古代商人地位的变化及其原因有所说明；表述较为清楚。,第四等：,0,3,分。要求：根据本题要求酌情给分。,（山东卷）,34,.,材料：,1912,年“清室优待条件”节选,皇帝尊号仍存不废，以待各外国君主之礼相待；皇帝岁用,400,万两，由中华民国拨用；皇帝暂居宫禁，日后移居颐和园，侍卫人等照常留用；皇帝辞位后，原有私产由中华民国特别保护；原禁卫军归中华民国陆军部编制，额数俸饷特别保护。,(1),南京临时政府内部对是否接受“清室优待条件”有不同意见。请谈谈你的看法并说明理由。答案,(1)(,本题可从“接受”和“不接受”两者中任选一观点作答，但只表明态度不给分，必须说明理由,),答案一：应该接受。应从南京临时政府面临的严峻形势、“清室优待条件”的进步作用两个方面加以分析。,(,如回答其他方面，言之有理即可酌情给分,),答案二：不应接受。应从南京临时政府的革命性、“清室优待条件”反封建的不彻底性两个方面加以分析。,(,如回答其他方面，言之有理即可酌情给分,),适当的开放性试题训练是必要的,8.,情境化的命题方式，通过,“,三新,”,考查,“,四基,”,，三维目标有机融合,情境题广东卷：,2521,（,4,）江苏卷：,2018,（,2,）海南卷：,2521,（,4,）宁夏卷：,1211,（,1,）山东卷：,87,（,1,）,三新：新情景、新材料、新问题,四基：基础知识、基本能力、基本方法、基本情感,（,1,）情境式试题据绝对主流地位,情境材料以文字性为主。,图表材料广东卷：,3,图,1,表 江苏卷：,7,图,0,表 海南卷：,2,图,1,表 宁夏卷：,0,图,1,表 山东卷：,3,图,0,表,必要的适度训练；用好教材这个“材料”；课堂补充材料充分利用。,（,2,）知识与能力考查相结合,以能力立意为中心。,知识考查：,“,依纲不以本,”,能力立意：,重点考查历史探究能力，将知识、能力和素质的考查融为一体。（获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力,）,重视主干知识（重要史实、历史概念、历史结论、阶段特征、基本线索、发展过程等,）,；提升学生能力,（,3,）过程与方法考查力度大。,（广东卷）,4,齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁末作文之巧。末作文巧禁，则民无所游食，民无所游食则必事农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广,”,某研究者据此得出“中国精耕农业的产生与专制国家农业政策密切相关”的结论。该判断：,A,材料充分、理解准确，结论合理