单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。-洛 克,*,妊娠期急性肪肝课件,幽默来自智慧，恶语来自无能,妊娠期急性肪肝课件妊娠期急性肪肝课件幽默来自智慧，恶语来自无能妊娠期急性脂肪肝患者，女，25岁,主诉：第二胎孕足月，上腹痛伴恶心、呕吐4天，加重1天,病史：平素月经规律，早孕反应轻，孕5月行B超检查示胎儿腹水，到西京医院检查结果相同，建议行染色体检查及引产术，患者未遵从，孕期查感染筛查无异常，4天前无明显诱因出现上腹部疼痛，表现为由咽部至剑突下持续性钝痛，伴恶心、呕吐，呕吐物为胃内容物，今日加重，到当地医院就诊，查产科B超示：胎儿腹水，胎心慢，肝胆B超示：胆囊炎，建议转入我院。,年级作为学校中一个横向的构成部分，其学生有着好多共同点，如年龄相同、受教育同步、进展同步等等，这些共同点使同年级班与班之间形成了相互联系、相互竞争的关系，合而为级，分而为班，年级管理构成了学校管理的重要组成部分。而目标管理是一种把现代科学管理和传统科学互相结合的行之有效的现代化的管理方法，把目标管理应用在学校德育管理中，以提高德育工作的针对性和实效性。三年级作为初中的最后一个年级，尤为重要。,中学德育大纲包括中学德育的培养目标、中学德育的基本内容和要求、中学德育的途径、学生品德的评定、实施德育大纲的领导和管理等五个部分。在初中三年级德育管理中，级长和级组老师根据本年级的德育目标、内容来制定德育计划，确定德育工作重点，将德育内容具体化，利用目标的激励、调控、导向作用，用目标来引导学生努力学习、积极向上。,一、德育目标,（一）思想品德目标,（1）热爱中国共产党，了解党的基本路线、方针、政策；,（2）具有进一步的法律意识和法制观念，懂法、守法；,（3）由“爱家乡、爱学校、爱老师、爱同学、爱父母”的思想感情出发，进而树立主人翁意识和民族责任心、自豪感，立志“报效祖国”；,（4）积极要求上进，争取加入团组织，做一名合格的共青团员。,（二）道德行为目标,（1）自觉遵守社会公德与行为习惯的意识，培养文明的行为规范，“做一个社会的人”；,（2）能自觉遵守中学生守则和中学生日常行为规范；,（3）心中有他人和集体，必要时能正确处理自我、他人与集体三者的关系；,（4）有正确的学习态度、学习方法，努力学习，立志成材；,（5）有自觉的较正确的人生观和世界观。,（三）个性心理品质和能力目标,（1）进一步养成与巩固健康、良好的个性心理品质；,（2）初步具有较稳定健康的包括兴趣、爱好、意志、情趣等在内的内在性格；,（3）基本形成较稳定的健康的人际交往关系圈子，正确处理同异性之间的交往和友谊；,（4）初步具有用正确的观点、思想、方法观察和处理问题的能力。,二、德育工作重点,初三年级德育工作的主题是“全面健康成长，做合格的初中毕业生”。初三年级要把理想前途教育作为重点，通过教育，使学生初步懂得生活的目的和意义，把自己的理想、抱负和祖国的需要结合起来，注意培养他们的志趣和热爱科学、追求真理的热情，教育他们勤奋学习，立志成材，同时要对学生进行法制教育，增强法制观念。,三、德育内容,初三年级进行我国的基本国情和社会主义初级阶段基本常识的教育；党史和党的基本路线、方针、政策的教育；法律意识和法制观念，知法、懂法、守法、用法教育；国情、家乡情、校情和发展前景与爱校、爱家乡、爱国的教育；共青团的性质、宗旨、任务与青年进步成长的关系为主要内容的团的知识教育；社会主义职业道德规范教育；中华民族传统美德、革命传统的再教育；谦虚、诚实，诚恳待人的良好道德品质的教育；青春期心理卫生教育；初三的正确学习复习方法与良好的学习习惯的指导与教育；毕业教育；理想前途教育。,四、德育目标实施细则,（一）第一阶段：初三第一学期,级长：深入进行遵纪守法教育；初三，我的青春我做主的主题级会；毕业班年级动员会；明确中考目标，引导他们为实现自己的理想而奋斗；纪念一二?九运动，肩负起民族重任；期末考试前一个月召开“为了父母的微笑”主题级会，邀请部分家长参加发言；配合体育科组做好学生体育中考的训练工作；加强学生思想教育，坚持每周一小会，每月一大会的级会制度；鼓励学生坚持、拼搏、持之以恒的良好品质；培养健康的心理素质以适应激烈的中考竞争；正确对待考试，做好每次统考的分析和总结；关注年级后进生思想教育，定期组织班主任、科任会议，每周部署初三年级工作要点；关注师生状态，及时进行心理调节，劳逸结合，有条不紊地推进毕业班工作；中考三天的细致安排。,班主任：金秋，踏上拼搏的征程、一分钟的价值、坚持的力量、来自朋友的鼓励、学习方法大家谈的主题班会；良好意志、诚信、坚持的情感性格教育、做好后进生的个别教育工作；重视每日的学习，保证学习时间和效果；加强班级日常管理；理想前途教育；中考目标制定、班级毕业班文化氛围的营造；做好德育考核；加强优秀学生对班级的领导作用；防止个别厌学情绪的出现。,科任老师：结合学科，提出明确的学习要求，配合班主任做好学生的思想教育和前途教育。,（二）第二阶段：初三第二学期,级长：做好各科各类考试的准备工作，以考试时间表为基线，全面推进年级工作，加强学生管理，重视学生思想教育，更密集地召开小级会，关注学生心理变化，及时调节学生状态；教育学生惜时夺秒、积累每一日的进步，明确自己的中考目标；班级中考格言、迎考氛围的布置，让学生处于科学、良好的备考状态中；合理安排好年级的文体活动、作息时间，使学生有序地学习、生活、备考；召开让父母以我为荣的家长主题会议；动员组织学生集中精力，全力以赴转入系统复习，迎接中考；做好每一场考试的心理疏导工作，重视总结与分析；组织年级教师积极备考，科学复习；带动全体师生投入到中考的准备工作中；做好初三科学复习方法和合理安排生活的辅导会、一颗红心，多种准备，立志成才教育；初步职业道德教育、良好心理品质培养和不正常心理状态的自我调节的报告会；指导协助学生和家长做好填报志愿工作，做好中考报考工作，考前专题指导谈谈最佳应考心理状态；做好中考后的毕业典礼、合影工作及后续招考工作；配合团支部做好转团组织关系。,班主任：初春，我们播种希望、如何安排毕业前的学习生活和处理同学关系、考试心理与技巧辅导、成功就在于多坚持一下的主题班会；培养学生沉着坚强、自信自强的良好心理品质，对学生急躁、忙乱、悲观、胆怯、自卑、自弃的不良情绪进行及时疏导；科学备考的指导；开展尊师爱校教育；指导学生志愿填报；做好初步的职业道德教育，做好毕业生的后续工作。,科任老师：结合学科进行思想品德教育；做好中考迎考工作，积极紧张地带领学生进行中考复习，考试心理指导。,三年来，我校充分发挥德育团队的集体智慧，在积极实践年级德育目标管理的有效性方面，探索出一套适合本校实际的德育目标管理模式，在实践过程中，德育队伍工作效率得到了很大的提高，改善了我校教师单打独斗的不利因素。依据德育目标管理，结合本校德育考核细则，对学生的评价也更科学客观，避免了一班一标准的内耗现象，学校德育工作，形成合力，达成年级德育目标。,0044-01,实验是化学的体现，化学是实验的本质。指导学生正确、高效地进行化学实验，不但是引导学生掌握化学知识的过程，更是锻炼学生思维能力的过程，将零散的实验内容条理化、系统化，将学生的思路拓宽，是每个化学教师都应努力做到的。笔者认为，如今的初中化学教学应该跳出课本，走入实验室，达到化学教学的有效性。,一、实验前合理设计实验,合理设计实验是提高实验效率的必要渠道。要使短短的40分钟得到充分地利用，合理设计实验是关键，既要求实验的完整性，又要求高效性。因此，教师要尽量控制实验的过程，在实验前合理设计实验。可以通过以下两种方式来实施合理设计实验：,1.形象反映实验现象。有一些反应现象通常在实验中很难观察到，很容易被学生忽略，教师要合理设计实验，将无形的实验现象提升为易观察的现象，这不但要求教师不断地总结教学经验，还要不断地改进实验方案。,比如，铝和稀盐酸的反应。在实际反应中，铝的表面通常会有一层致密的氧化膜，导致反应现象很难被观察到，因此，在实验前，教师可以将一片铝片放入稀盐酸中，观察冒出气泡后，拿出存放好，待到实验演示时，将它与另一片未处理过的铝片分别与稀盐酸反应，通过对比让学生直观地看到处理过的铝片上冒出大量气泡。,2.合理选择实验装置。复杂的实验装置不但延长实验时间，影响到教学的进度，而且容易让学生绕进复杂的思维局限中。教师可以选择合理的实验装置来达到合理设计实验的目的，将较复杂的实验简单化，从而达到现象直观、效果明显的目的。,例如，空气中氧气体积含量的测定实验，教材中需要用到集气瓶、燃烧匙、橡皮塞、导管、盛水的烧杯等多种仪器，不利于学生操作，若改用一支较大号注射器就可以达到实验目的（如图所示）。,操作方法：首先，在一端封闭的粗玻璃管内放一颗白磷（过量，保证将氧气完全消耗），用滤纸吸干水分，并推入到玻璃管中部，记下位置。其次，用酒精灯微微加热白磷，白磷燃烧，有大量白烟生成，胶塞被推向外侧（右侧）。最后，待装置冷却，胶塞逐渐向内侧（左侧）移动，根据胶塞停止时的位置，确定空气中氧气的体积。优点：此装置操作简便，准确度高，可以同时达到两个目的：（1）得出空气中氧气的含量。（2）通过活塞向右移动让学生知道白磷燃烧时放出大量的热，进一步了解化学变化时伴随着能量的释放或吸收。,二、实验时创新实验设计,对于教材中的实验案例，教师们可以推陈出新，将更容易被学生接受的内容表现在实验当中，更新实验内容，提高实验的教学效率。在实际教学中，教师可以在教材实验的基础上，创新实验设计，通过观察实验现象，激发学生积极思考，在实验中找到问题的解决方法。,例如，氨水与酚酞试液混合的探究实验，可以这样创新实验设计：,步骤一：取4条长15cm的细铁丝，下端拧在一起，插在胶塞上，放在玻璃片上，上端分开成树形，将浸有酚酞试液的棉花团绑在树枝上制成“花树”，在玻璃片上滴一滴浓氨水，罩上大烧杯（如下图），观察现象。,一会后可清楚看到：棉花团由白色变成红色，如一株开满红色花朵的“铁树”。,步骤二：将棉花团用浓氨水浸湿，在玻璃片上滴几滴酚酞试液，鼓励学生预测实验现象后，完成该实验，并提出问题：该实验证明了什么呢？,学生将实验现象和已学知识相结合，通过讨论得出结论：分子在不停地运动；氨水能使酚酞变红；氨水具有挥发性，酚酞试液不具有挥发性。,三、实验后善于总结实验,在每次进行完实验后，无论实验结果是成功还是失败，都要不断总结经验，从而在总结中不断提升自身的教学质量，达到实验有效性的最大化。,总结实验要求教师做到：总结实验现象。在实际的实验操作中，由于实验条件等多方面因素的影响，因此，实验现象不一定完全和教材相同。比如铝片与稀盐酸反应，如果铝片未经处理，我们就很难观察到溶液中冒出大量气泡的现象。总结实验结果。在实验后，教师应及时根据实验现象进行归纳总结，特别是对失败的实验，在课后还要找到失败的原因，同时反思实验过程中出现的细微变化，从而改进实验设计的方案，完善实验设计。,总之，优化实验教学有助于提高学生学习化学的兴趣，有利于学生探究能力的发展，拓宽思维，为学生能力的提升奠定了基础。实践证明，实验教学模式的改进有效地提高了化学课堂教学的质量。,（责编 林 剑）,妊娠期急性肪肝课件幽默来自智慧，恶语来自无能妊娠期急性肪肝课,1,妊娠期急性肪肝课件,2,妊娠期急性肪肝课件,3,妊娠期急性肪肝课件,4,妊娠期急性肪肝课件,5,生化全套：ALT573U/L,AST339U/L,总胆汁酸47.5mol/L,白蛋白30g/L，白球比0.9，总胆红素87.1mol/L，直接胆红素58.8mol/L，碱性磷酸酶483U/L，葡萄糖1.31mmol/L，尿酸577mol/L，肌酐132mmol/L，二氧化碳16mmol/L,乳酸脱氢酶574U/L，淀粉酶46