单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第一单元 权利义务伴我行,本单元结构图表：,第一课,课题,框题一,目题,主要内容,国家,的主,人，,广泛,的权,利,人民当家作主的国家,人民是国,家的主人,讲述的是我们的国家性质，人民的地位,法律确认,保障权利,主要介绍有关权利和权利保障体制的基本知识,我们享有广泛的权利,公民权利,的广泛性,主要探讨公民权利的广泛性的特点,正确行,使权利,主要探讨怎样正确行使权利,人民当家作主的国家,国微是一个国家的标志，体现一个国家的主权和尊严。,中国,思考与探讨,中华人民共和国,中国中央人民政府,中国人民银行,中国人民解放军,广东省人民政府,珠海市人民医院,珠海市香洲区人民法院,有何共同,之处？,范围不同：公民的范围比人民大，公民包括全体社会成员，人民却不包括全体社会人员。被剥夺政治权利的人和其他社会敌对分子不属于人民，但属于公民。,公 民,人 民,公民和人民的区别,敌 人,人民与公民的区别,性质,含义,范围,人民,政治概念,不同国家不同时期具有不同内容。,在一国范围内，相对于公民内涵小。,公民,法律概念,具有某一国籍,并依法享有权利和承担义务的人。,公民包括人民和具有我国国籍被剥夺政治权利的人。,图表,-1,判断下列属于我国公民的有哪些？,A,美籍华人,B.,华侨,C.,我国未满,18,周岁的未成年人,D.,具有中国国籍的外国人,E.,正在监狱服刑的被剥夺政治权利的人,人民当家作主的权力是谁赋予的？,P.5,宪法,本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果。中华人民共和国的一切权力属于人民。,中华人民共和国宪法,在我国，作为国家主人的人民，享有宪法赋予的管理国家的权力。人民行使管理国家权力的形式是通过人民选举出代表（即人大代表），组成各级人民代表大会，然后再代表人民行使管理国家的权力。,在我国，作为人民，,宪法,赋予了人民管理国家的,权力,。作为国家的公民，,宪法和法律,赋予了公民各项,权利,。,二、法律确认、保障权利,公民权利,和,公民的基本权利,P.5,公民权利,：是,宪法和法律,确认并赋予公民享有的某种权益。,公民的基本权利,：是,宪法,规定的公民权利。这是公民最重要、最根本的权利。,公民权利和公民的,基本,权利,公民的权利,-,宪法,和法律规定的,基本权利,没有得到家庭、学校、社会的保障。,（,1,）小寒的哪些权利受到了侵害？,（,2,）小寒作为公民理应享有各项权利，可她的权利为什么未能实现？,阅读教材（,P6,）,案例,抚养权、受教育权,我们享有的权利，通过家庭、学校、社会以及他人来保障。其中，最重要、最有效的是,法律保障,。,小结：,未成年人保护法,：,保障未成,年人的合法权益。,预防未成年人的犯罪法,：,约束青少年行为，预防和减少青少年犯罪，防止青少年合法权益受到侵害。,义务教育法,:,保障公民的受教育权得以实现。,消费者权益保护法,:,保护消费者的正当权益。,婚姻法,：,保障公民在婚姻家,庭关系中的正当权益。,民法通则,：,保障公民人身和财产方面的正当权益。,刑法,：,惩罚犯罪，保障公民的合法权益。,民事诉讼法,：,保障公民通过行使诉讼权利维护自身合法的民事权益。,6,名女,中学生因参加学校文艺汇演，到商场选购化妆品。柜台负责人傅某怀疑学生偷拿化妆品，不顾学生的再三表白，将学生带到治安室强行搜身，结果并未找到,“,赃物,”,。,1,、傅,某把,6,名,学生强行搜身是否侵犯了学生的权利？,2,、,6,名学生该如何维护自己的合法权利？,此行为侵犯了学生的人身权利。,6,名学生可以通过法律手段制裁这种侵权行为，保障自己的权利。,6,名学生的人身权受到了柜台负责人非法搜身的侵害，她们有权向人民法院提起诉讼，要求恢复被侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。,公安机关,人民检察院,人民法院,执 法 机 关,