单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第三课,现代诗二首,第一单元,人教版小学语文四年级上册,第三课 第一单元人教版小学语文四年级上册,1,学习目标,1.抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵。,2.通过诗文分析，提高学生的欣赏能力；通过分析诗文的蕴意，培养学生严谨的语言组织能力，表达能力。,3.培养学生善于思索、反思历史的精神。,学习目标1.抓住关键词语，置身诗境，分析诗歌的内涵。,2,字词注释,巢,苇,cho wi,归巢 驮着 斜阳,头白,芦苇 红颜,字词注释巢苇 cho wi 归巢 驮着,3,字词注释,罗,眠,lu min b zhn,霸,占,压扁 一穂 霸占 剪秋罗,做梦 偷渡 青峰 滴溜溜,字词注释罗眠lu min b zhn 霸,4,字词注释,斜阳：,黄昏前要落山的太阳。,头白：,用拟人的手法，指芦苇顶端已呈白色。,芦苇：,一种高大的禾草，具有匍匐的根状茎，叶宽而扁平,，大,型刷子状圆锥花序，广布于潮湿地带，可用作编,制席,子、帘子、格子。,红颜：,此处特指女人美丽的容颜。,字词注释斜阳：黄昏前要落山的太阳。头白：用拟人的手法，指芦苇,5,字词注释,一穂：,一棵。,剪秋罗：,草名，又名剪秋纱、汉宫秋。多年生草本植物，夏秋两季开花，呈深红或稀白色，花瓣有不规则深裂。,霸占：,仗势占为己有。,偷渡：,秘密地渡过某一水域。,青峰：,青色的山峰。,眠：,睡觉。,字词注释一穂：一棵。剪秋罗：草名，又名剪秋纱、汉宫秋。多年生,6,课前导入,“夕阳无限好，只是近黄昏”。今天，老师带领大家走进书本，走近夕阳，走近黄昏，走进大自然。,课前导入 “夕阳无限好，只是近黄昏”。今天，老师带,7,作者简介,刘大白,(,1880-1932,),，浙江绍兴人，原名金庆棪，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。民国初年编,绍兴公报,因发表反对袁世凯的文章，东渡日本避难，加入同盟会。,1915,年赴新加坡等地教授国文。,1916,年回国编,杭州报,，并出任浙江省议会秘书长。,1918,年,任,浙江省第一师范学校国文教员，,1919,年任浙江教育总干事。他与李次九、陈望道、夏丐尊一起改革国语教育，被称为,四大金刚,”,。,作者简介 刘大白(1880-1932)，浙江绍,8,要求：,读准字音、读通句子。,思考：,诗人描绘了一幅怎样的景色,?,自读课文，整体感知,这是一首写景抒情诗，描绘了秋天的傍晚的江上特有的景物：疲倦的归巢的鸟儿、西沉的夕阳、白花花的芦苇。构造了一幅静谧、绚丽、和谐的画面。,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。自读课文，整体感知这是一首写景抒情,9,品读第一节的内容,要求：,读准字音，读通句子。,思考：,归巢的鸟儿为什么还要不顾疲倦，驮着夕阳回去,?,鸟儿喜欢夕阳这个发光的宝贝，驮着回去赏玩，实在是淘气。“驮着斜阳”这一奇特的想象，趣味盎然。,归巢的鸟儿，,尽管是倦了，,还驮着斜阳回去。,课文讲解,品读第一节的内容要求：读准字音，读通句子。鸟儿喜欢夕阳这个发,10,要求：,读准字音，边读边想象。,思考：,鸟儿的双翅能把夕阳抖落到江上吗,?,双翅一翻，把斜阳掉在江上；,品读第二节：,鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。,课文讲解,要求：读准字音，边读边想象。双翅一翻，把斜阳掉在江上；品读第,11,自读第三节,要求：,读准字音，读通句子。,思考：,比较下列两句在表达上不同。,（,1,）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了,。,（,2,）一瞬间，斜阳的余晖把头白的芦苇染红了。,课文讲解,自读第三节要求：读准字音，读通句子。课文讲解,12,第一句用拟人的写法，生动形象写出芦苇美丽的容颜。诗人把视线从江上转移到江边的芦苇上。夕阳的余晖染红了江面，也染红了芦苇，在一瞬间，白头的芦苇也变成红颜了。夕阳下，眼前的景物是一片红色，构成了一幅绚丽的秋日黄昏江景图。,课文讲解,第一句用拟人的写法，生动形象写出芦苇美丽的容颜。诗人把视线,13,归巢的鸟儿,斜阳,头白的芦苇,课文讲解,归巢的鸟儿斜阳头白的芦苇课文讲解,14,归纳总结,秋晚的江上,是近代诗人刘大白,1923,年的作品，这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小篇幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。,课文讲解,归纳总结秋晚的江上是近代诗人刘大白1923年的作品，这首,15,拓展延伸,从低吟里，,短歌离了她的两唇，,飞行到我的耳际。,但耳际不曾休止，,毕竟颤动了我的心弦。,从瞥见里，,微笑辞了她的双唇，,飞行到我的眼底。,但眼底不曾停留，,毕竟闪动了我的心镜。,心弦上短歌之声的写真，,常常从掩耳时复奏了；,心境上微笑之影的写真，,常常从合眼时重现了。,心上的写真,刘大白,拓展延伸从低吟里，从瞥见里，心弦上短歌之声的写真，心上的写真,16,课文讲解,诗歌是一座灯塔，照耀你迷失的方向；诗歌是一点星光，点亮你黑暗的灵魂。你瞧，草地上有一头淘气的小花牛，你听，有人在吟着小花牛的诗歌，快跟着老师去仔细瞧瞧吧！,课文讲解诗歌是一座灯塔，照耀你迷失的方向；诗歌是一点星光，点,17,作者简介,徐志摩（,18971931,），浙江嘉兴海宁硖石人，现代诗人、散文家。徐志摩是新月派代表诗人，新月诗社成员。代表作品有,再别康桥,翡冷翠的一夜,等。,作者简介 徐志摩（18971931），浙江嘉兴,18,要求：,读准字音、读通句子。,思考：,诗人描绘了一幅怎样的景色,?,自读诗歌，整体感知,这是一首儿童诗，写了一头淘气的小花牛在草地上坐、睡觉、走等活动，赞美,了小花牛的活泼可爱。,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。自读诗歌，整体感知 这是一,19,品读一节,要求：,读准字音，读通句子。,思考：,小花牛在草地上干什么,?,这时你会说什么,?,这时我会说：“小花牛，真淘气，把剪秋罗都压扁了。”,花牛在草地里坐，,压扁了一穗剪秋罗。,课文讲解,品读一节 要求：读准字音，读通句子。这时我会说：,20,要求：,读准字音，边读边想象。,思考：,小花牛在草地上又干什么,?,这时你会说什么,?,花牛在草地里,眠,，白云霸占了半个天。,品读第二节,眠：睡觉的意思。小花牛在草地上吃饱了，开始睡觉了。云儿为小花牛遮太阳呢。,课文讲解,要求：读准字音，边读边想象。花牛在草地里眠，白云霸占了半,21,自读第三节,要求：,读准字音，读通句子。,思考：,（,1,）小朋友，你觉得哪个词最有趣,?,（2）,仿写：,（什么）,在,（哪儿）,（干什么）,，,（怎么样）,。,（,1,）我觉得“小尾巴甩得滴溜溜”最有趣，写出了小花牛吃草时很快活、很悠闲的情景。,（,2,）小牛在草地上喝水，咕咚咕咚真痛快。,小鸟在天空中飞翔，翅膀忽闪忽闪的。,课文讲解,自读第三节 要求：读准字音，读通句子。（1）我觉得“小尾,22,要求：,读准字音、读通句子。,思考：,小花牛在草地里甩尾巴后又开始干什么了,?,从“太阳偷渡了西山的青峰”中你知道什么,?,你想到什么成语,?,自读第四节,小花牛在草地里做梦。从这句我知道太阳快要落山，天要黑了。我想到了,”,日落西山,”,、,“,夕阳西下”等成语。,课文讲解,要求：读准字音、读通句子。自读第四节 小花牛在草地里做,23,白云,小尾巴,剪秋萝,草地,课文讲解,白云小尾巴剪秋萝草地课文讲解,24,归纳总结,花牛歌,是著名诗人徐志摩的一首儿童诗，这首诗写了淘气的小花牛在草地上吃草、睡觉、走路等活动，充满了童趣。,课文讲解,归纳总结 花牛歌是著名诗人徐志摩的一首儿童诗，这首,25,假如我是一朵雪花，,翩翩地在半空里潇洒，,我一定认清我的方向,飞扬，,飞扬，飞扬,这地面上有我的方向。,雪花的快乐,徐志摩,拓展延伸,假如我是一朵雪花，雪花的快乐拓展延伸,26,课后作业,完成同步练习,。,课后作业完成同步练习。,27,谢谢赏析,谢谢赏析,28,