新课导入,紫藤萝瀑布,1.,把握文章线索，理解作者含蓄而深沉的感情。,2.,学习多角度运用修辞手法描写的方法，体会文章语言的生动与优美。,3.,领悟文中哲理，提升自己对人生的理解与感悟。,学习目标,优翼图书,1,紫藤萝,是瀑布吗？,不是的,因为，它是很多很多的紫藤萝花组成的，,因为像瀑布一样从空中垂下来，不见其发端，也不见其终极，,所以文章叫,紫藤萝瀑布,。,【宗璞】,192,8,年生，当代女作家，原名冯钟璞，,著名哲学家冯友兰先生之女。曾就职于中国文联及编辑部、中国社会科学院外国文学研究所。宗璞多年从事外国文学研究，吸取了中国传统文化与西方文化之精粹，学养深厚，气韵独特。,走近作者,【代表作】,中篇小说,三生石；,长篇小说,南渡记；,散文集,丁香结等。,优翼图书,1,宗璞及其家人在“文革”中深受迫害，“焦虑和悲痛”一直萦绕在作者心头。拨乱反正后的,1982,年,5,月，作者弟弟身患绝症，作者异常悲痛，徘徊庭院中，见一株盛开的紫藤萝，写成此文。,写作背景,优翼图书,1,小弟去了。小弟去的地方是千古哲人揣摩不透的地方，是各种宗教企图描绘的地方，也是每个人都会去，而且不能回来的地方。,我长小弟三岁。从我有比较完整的记忆起，生活里便有我的弟弟，一个胖胖的、可爱的小弟弟，跟在我身后。他虽然小，可是在玩耍时，他常常当老师，照顾着小朋友，让大家坐好，他站着上课，那神色真是庄严。他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。他站在山泉边，捧着一个大盆的样子，至今还十分清晰地在我眼前。“小姊，你看，我先洗,!”,他高兴地叫道。这一年多，从他生病到逝世，真像是个梦，是个永远不能令人相信的梦。我总觉得他还会回来，从我们那冬夏一律显得十分荒凉的后院走到我窗下，叫一声“小姊,”,那一段焦急的悲痛的日子，我不忍写，也不能写。每一念及，便泪下如雨，纸上一片模糊。我还曾希望在我自己走到人生的尽头，跨过那一道痛苦的门槛时，身旁的亲人中能有我的弟弟，他素来的可倚可靠会给我安慰。哪里知道，却是他先迈过了那道门槛啊,!,这一天本在意料之中，可是我怎能相信这是事实呢？他躺在那里，但他已经不是他了，已经不是我那正当盛年的弟弟，他再不会回答我们的呼唤，再不会劝阻我们的哭泣。,宗璞 迸溅 沉淀,绽开 伫 立 伶 仃,p,bng,zhn,zh,din,lng dng,字词积累,忍俊不禁 琼 浆,盘虬卧龙 酒酿,jn,qing jing,qi,ning,优翼图书,1,朗读指导：,长句的停顿要得当；,朗读的节奏要缓急适当；,注意朗读的语气、语调；,注意句子的重音；,读准字音，注意感情。,朗读全文,整体感知,第一部分：,（,1-6,）,观花,。,第二部分：,（,7-9,）,忆花,。,1.,全文围绕“花”抒发感情，可分为几部分？,花瀑,花穗,花朵,赏花的感受,忆花的劫难,颂花的生机,第三部分：,（,10-11,）,悟花,。,生命的长河是无止境的,振奋精神,优翼图书,1,我眼中的紫藤萝,研读欣赏,优翼图书,1,紫藤萝：,豆科紫藤属植物。较耐寒、性喜光，略耐荫。主根深，侧根少，不耐移栽。喜深厚肥沃的沙壤土，有一定耐干旱、瘠薄和水湿的能力。,相关介绍,优翼图书,1,课文是按什么顺序来写紫藤萝花的？,花瀑：,“,只见一片辉煌的淡紫色,生长。,”,花穗：,“,每一穗花都是,下面的待放。,”,花朵：,“,每一朵盛开的花,带着尖底的舱。,”,从整体到局部,细节探究,优翼图书,1,花瀑,花穗,花朵,优翼图书,1,作者从几个方面描写盛开的紫藤萝花？,（,1,）,“,一片辉煌的淡紫色,”“,深深浅浅的紫,”“,紫色的大条幅上,迸溅的水花,”,颜色,（,2,）,“,像一条瀑布,不见其终极,”“,有的就是这一树,一朵接着一朵,”,形状,优翼图书,1,（,3,）,“,仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长,”“,在和阳光互相挑逗,”“,彼此推着挤着,”,情态,优翼图书,1,作者是怎样描写紫藤萝花的？,先写每一穗花，再写每一朵花；,先写花的色彩，然后写花的形状，最后写花的香味。,优翼图书,1,找出文中对紫藤萝从不同角度进行细节描写的语句并简要分析。,（,1,）,“,只是深深浅浅的紫，仿佛在,流动,，在,欢笑,，在不停地,生长,。,”,拟人,，,三个动词使静态的花色跃动起来，表现出花的生机盎然。,优翼图书,1,（,2,）,“,紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。,”,比喻，形象生动地表现了紫藤萝花生命的活力。,（,3,）,“,那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相,挑逗,。,”,拟人，富有动感和情趣。,优翼图书,1,（,1,）,“,只见一片,像一条瀑布,也不见其终极。,”,形状：,比喻，从总体形象上赞美花的繁盛。,（,2,）,“,花朵儿一串挨着一串,好不活泼热闹！,”,拟人，以动写静，生动地写出花的繁盛。,优翼图书,1,（,3,）,“,每一朵盛开的花就像是,就要绽开似的。,”,比喻，,形象生动并且具体地写出了盛开的紫藤萝花的形状。,优翼图书,1,文中插入一段写十多年前家门外的一大株紫藤萝起什么作用？,十多年前紫藤萝花的稀落,现在花开的繁盛,对比,花,的生机盎然,十多年前花的不幸遭遇,人的不幸遭遇,类比,为下文抒发人生感悟作铺垫,优翼图书,1,作者是怎样从眼前的喜悦过渡到对往事的回忆的？,“,这里除了光彩，还有淡淡的芳香,梦幻一般轻轻地笼罩着我。,”,从眼前的喜悦过渡到了梦幻的境界，进入了对往事的回忆。,优翼图书,1,看花前后作者的心情有什么变化？,看花前,，作者因小弟身患绝症，心上压着“焦虑和悲痛”；,看花后,，“别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。”,优翼图书,1,作者由紫藤萝瀑布对生命产生责怎样的感悟？,花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。,优翼图书,1,如何理解,“,花和人都会遇到,生命的长河是无止境的,”,这句话？,作者见到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。,优翼图书,1,文章开头停住脚步和结尾加快脚步分别有何含义和作用？,“,停住了脚步,”,被紫藤萝吸引,设置悬念,“,加快了脚步,”,有前进的动力,照应开头,首尾呼应，使结构完整严谨，深化主题。,优翼图书,1,1.,多种修辞手法的运用。,“,紫色的大条幅,”,“,仿佛在流动，在欢笑,”,拟人,比喻,通感,“,在我心上缓缓流过,”“,流向人的心底,”,“,香气似乎也是淡紫色的,”,写法探究,优翼图书,1,2.,含蓄地表达情感。,本文作者对感情的表达很注意分寸，她没有将感情宣泄得慷慨激昂、大悲大喜。但是，作者这样含蓄地表达自己的感情，并不是感情不深沉、不真挚。作者的出身、性格、教养使她能节制、含蓄，而这种感情上的节制，使她能理性地深刻地洞察到生命的本质。,优翼图书,1,本文生动描写了紫藤萝花的形态美、颜色美、香气美、精神美，赞美了紫藤萝花旺盛的生命力，并从中领悟到人生的哲理，困境是暂时的，生命的长河是无止境的，所以我们要乐观、勇敢地面对生命长河中无止境的生活，向往美好。,小结,优翼图书,1,紫藤萝瀑布,喜悦,生命的长河是无止境的,观花,忆花,悟花,抚慰内心伤痛,惊叹紫藤萝复生,生命的美好、顽强、永恒,欢腾、喜悦的情趣,旺盛、蓬勃的生命,振作,板书设计,优翼图书,1,模仿课文中对紫藤萝花的描写，描写一种花，或者一种草，要学习运用各种方法对它进行描绘。,随堂练习,优翼图书,1,