单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,“精彩极了”,和,“糟糕透了”,看一看,想一想,看一看,妈妈，我今天写作文，老师把我的当模范作文给同学们念了。,我家阿宝真棒！以后要做一个大作家！妈妈奖励你吃个棒棒糖。,你骄傲个什么，我小时候写的作文经常被老师拿来做模范作文念。我看了你作文，你写的一般般嘛！离大作家还差的远呢！,想一想,同学们，如果你有过和图中的小朋友一样的遭遇吗？和我们分享一下你的小故事吧！,这些词语我会读,确实 自豪 誊写 敬仰 判断 出版,戏剧 严厉 灵感 创作 源泉 警告,提醒 把握 谨慎 极端,这些词语我都懂,一般指人对某个人或某个物非常敬佩，因而尊重他。,从旁指点，促使注意。,形容词。,(1),事物发展的端点状态，两个最高峰，两个互为对立的方面，再也发展不下去的，已经到了最高的境界；如：极端内向（从不主动与人交流，处于最为沉默的情况）,(2),达到极点的，至顶端的,(3),非常，如：生活极其的贫困。,照着抄写。,一：完全；既往：从前，已往。指态度没有变化，完全象从前一样。,洋洋：得意的样子。形容称心如意、沾沾自喜的样子。,敬仰：,提醒：,极端：,誊写：,一如既往：,得意洋洋：,这些词语我会用,敬仰：,提醒：,极端：,誊写：,一如既往：,得意洋洋：,我的阅读理解,我是小小侦探员,面对课文题目，我们做出了很多的猜测，但是事情的真相是什么呢？小侦探员们一起出发吧！寻找出我们需要的线索，一起来解答这些疑问吧！,1.,当初次读完“我”写的诗，母亲的反应，以及“我”的心情是怎样的？,2.,当“我”初次拿给“我”的父亲看的时候，父亲的反应是什么？我的心情有事怎样的,3,这一过程中语言描写的我们用直线划出来，动作描写的就用波浪线划出来。,线索整理,母亲鼓励“我”说：“精彩极了！”,“我”既腼腆又得意洋洋，迫不及待,父亲说：“我看这首诗糟糕透了。”,我回房间失声痛哭,讨论线索，整理线索，回答问题。,面对父母截然不同的评价，当时的“我”的心情是怎样的？长大后的“我”回首这件事，心情又是怎样的？,答：小时候，听到母亲的话，“我”会得意洋洋，十分的开心，但是听到父亲的话，“我”会十分难过，抱头痛哭。,长大后，“我”体会到“我”是多么的幸运，有,慈爱,的力量,鼓励,“我”继续创作，也有,严爱,的力量，,提醒,“我”“小心，注意，总结，提高”。,父母这两种极端的态度的出发点是什么？,答：都是对“我”的,爱,！,明明是相同的出发点，为什么要以不同的方式表达出来？,答：,因为正是这两种不同的“爱”的方式，让“我”既有鼓励的力量，也有警告的力量，在人生与理想的道路上始终保持努力和奋斗的状态，让“我”能够在正确的人生与梦想的路上继续前行！,第一课时完！,我,会发现“美,”,发现美,找出文中自己喜欢的语句，或者具有写作特色的语句，体会赏析。,总结作者在这些语句中分别运用了哪些写作手法？,答：如细致的语言，动作描写，用对比的手法来表达父亲与母亲截然不同的表达,爱,的方式。,让,我们一起来拓展自己的视野，去感受更多的父母之爱！,我,13,岁那年，和母亲住在法国东南部的耐斯城。每天早上我去上学，妈妈留在旅馆里。她在那儿租了一个售货柜，柜架上摆着一些日常生活用品。她从每一件卖出的围巾、皮带、指甲刀或毛线衫中得到百分之十的佣金。白天，除了在我回家吃午饭的时候，她休息两个小时，其余时间她都守在售货柜前，时刻寻找可能光临的顾客。我们母子俩就靠着这个赚钱不多、朝不保夕的小生意过日子。,母亲,孤零零地居住在法国，没有丈夫，也没有朋友和亲戚。十多年来，她顽强地干，挣来钱买面包、黄油，付房租，交学费，买衣服和鞋帽等。除此之外，她每天都能拿出点令人吃惊的食物。比如：午饭时，她面带幸福、自豪的微笑，把一盘牛排摆在我面前，好像这盘肉象征着她战胜厄运的胜利。,她,从来不吃这些肉，一再说自己是素食者，不能吃动物脂肪。然而有一天，我离开饭桌到厨房里找水喝时，发现母亲坐在凳子上吃东西，煎肉锅放在腿上，她正仔细地用小块面包擦那给我煎牛排用的油锅。发现我时，她急忙将锅藏在餐巾底下，可是已经来不及了：因为我明白了她成为素食者的真正原因。,阅读,我的母亲,节选，交流读后的感受,谢谢观赏,