单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,为有源头活水来,为有源头活水来,1,主要内容,“绿色大学”建设当代大学的历史使命,清华大学“绿色大学”建设,“绿色校园”建设可持续发展在后勤,“绿色大学”助推后勤科学发展的动力,主要内容“绿色大学”建设当代大学的历史使命,2,“绿色大学”建设,当代大学的历史使命,“绿色大学”建设,3,应对资源环境问题，大学的责任是什么？,对人类发展困境的关注与思考,为可持续发展提供理论支持、人才支持和技术支持,传播可持续发展思想与技术,应对资源环境问题，大学应该做什么？,培养具备可持续发展理念和相应技术储备的人才,研发可持续发展理论与技术,示范与宣传可持续发展理念与技术,绿色大学建设,“绿色大学”建设当代大学的历史使命,应对资源环境问题，大学的责任是什么？绿色大学建设“绿色大学”,4,University of Edinburgh,Environment Agenda,Tolloire Declaration,1990,The Kyoto Declaration,1993,The Luneburg Declaration,2001,The Ubuntu Declaration,2002,GreenU,George Washington University 1994,greening the campus,Waterloo University,2005,University of Michigan,Sustainable University of Michigan 1999,Australian Campuses Toward Sustainability 1997,Green University,Tsinghua University 1998,Campus Sustainability in Higher Education,Cornell University 2005,“绿色大学”建设当代大学的历史使命,University of EdinburghTolloir,5,我国的绿色大学创建始自世纪年代，大体可以分为国家和地方有关部门与大学共同创建并进行命名以及大学自己进行创建两种情况。截至年，初步统计共有多所高校陆续开展“绿色大学”建设活动（数据引用自王民等绿色大学的概念、评价与国内外发展状况（）。,“绿色大学”建设当代大学的历史使命,我国的绿色大学创建始自世纪年代，大体可以分为国家和地方有关部,6,清华大学“绿色大学”建设,清华大学“绿色大学”建设,7,清华大学从年开始实施了“绿色大学”建设，要求“将环境保护和可持续发展理念落实到大学的各项活动中、融入到大学教育的全过程”，提出开展“绿色教育”、“绿色科研”和“绿色校园示范”三项工作，达到整合教学、科研和校园建设资源，促进可持续人才培养和可持续技术研发的目的。,清华大学“绿色大学”建设,清华大学从年开始实施了“绿色大学”建设，要求“将环境保护和可,8,用“绿色教育”思想培养人。培养具有环境保护意识和可持续发展意识的高素质的人才，使他们毕业后象绿色的种子一样播散在祖国的大江南北、长城内外，成为我国环境保护和实施可持续发展战略的骨干和核心力量；,用“绿色科技”意识开展科学研究和推进环保产业。将可持续发展和环境保护的意识贯穿到科学研究工作的各个方面和全过程，研发符合生态学原理的技术、工艺和设备。为国民经济主战场服务；,用“绿色校园”示范工程熏陶人。综合运用和展示国内外环境保护和可持续发展的先进技术，建立环境优美、资源节约的生态清华园示范区，在为广大师生提供良好的工作、学习和生活环境的同时，使之成为环境保护教育和可持续发展教育的基地。,清华大学“绿色大学”建设,用“绿色教育”思想培养人。培养具有环境保护意识和可持续发展意,9,清华大学“绿色大学”建设,绿色教育方面，经过多年的探索与实践，创建了多层次、全覆盖、国际化的绿色课程体系；建立了丰富的教学资源；构建了以提高学生自主学习与绿色创新能力为主旨的多样化绿色实践平台；形成了独具特色的大学绿色教育体系，引领了我国大学绿色教育的发展。获北京市教育成果特等奖。,至年，全校先后多个院系和单位开设不同类型、不同层次的环境与可持续发展课程门，上课学生超过万人次。,至年，共设立绿色项目项，参加学生人次；组织近支绿色社会实践队伍，多名师生参加；举办环境友好竞赛次；学生绿色社团活跃,建设由高端论坛、专家论坛和学生论坛组成的绿色教育系列论坛，营造良好的绿色文化氛围,清华大学“绿色大学”建设绿色教育方面，经过多年的探索与实践，,10,清华大学“绿色大学”建设,绿色科研方面，我校在环境污染控治、清洁生产新技术、能源节约、循环经济理论与实践、新能源与技术、环境法制建设等诸多方面开展了广泛深入的研究和实践。,至年，我校共承担绿色科研项目项。,至年十年间，我校取得绿色科研成果及专利余项，其中百余项科研成果分获省部级以上科技奖励，实现了环境和经济效益的双赢。,清华大学“绿色大学”建设绿色科研方面，我校在环境污染控治、清,11,清华大学“绿色大学”建设,绿色校园示范方面，以科学发展观为指导，以和谐校园建设为目标，以资源节约型、环境友好型校园建设为主线，建设节约工程、加强环境整治、丰富植物品种、优化园林配置、科学养护管理，把清华园建成人与自然和谐的可持续发展生态校园，通过构建绿色校园示范开展环境育人。,积极开展节约型校园示范，投建日处理能力吨的紫荆中水站、游泳馆太阳能淋浴等节能节水设施；更换节能灯、节能灶具等设备；加强能源运行管理，营造良好节约氛围。,切实加强校园环境建设，我校校园树种由年的种增加至年的种，年全校绿化面积达到万平米，覆盖率达到；大力改善校区环境，建设十景一河一区等景观，年被福布斯杂志评为所“全球最美大学”之一。,绿色科技成果校园示范与展示，营造良好绿色文化氛围。,清华大学“绿色大学”建设绿色校园示范方面，以科学发展观为指导,12,“绿色校园”建设,可持续发展在后勤,“绿色校园”建设,13,“绿色校园”建设可持续发展在后勤,资源节约型大学建设：在能源管理、新能源与再生能源利用、物业管理、饮食成本控制、节水型园林建设、校园建设与规划等方面，高校后勤发挥着积极的作用，是统筹构建节约型大学示范基地的主要力量。,“绿色校园”建设可持续发展在后勤资源节约型大学建设：在能,14,能源管理：通过开展用能系统改造、节能设施设备投建、节能技术引入、管理体系建设、管理队伍建设等工作，提升能源管理水平、提高能源利用效率、促进能源利用科学化和规范化。,我校积极建设用能管理制度体系，构建能源运行三级管理制度，保障管理到位、运转流畅,开展供暖系统节能改造、教学区中央空调改造等用能系统改造项目，提高能源利用效率,投建紫荆中水站、风机水泵变频器、路灯智能控制器等节能设施设备，节约能源消耗,引入地下水力管网信息系统（）、热管系统等应用于新改建项目，提高节能科技水平,组织年度节能集体与个人表彰、能源运行管理人员培训等工作，促进管理队伍建设,“绿色校园”建设可持续发展在后勤,能源管理：通过开展用能系统改造、节能设施设备投建、节能技术引,15,新能源与再生能源利用：积极推进新能源利用，探索能源的梯级利用，形成主要能源的有效补充。,建设游泳馆太阳能洗浴系统，年节气万立方米；建设新清华学堂、罗姆楼等太阳能供热辅助系统，年节电超过万度,建设地热井，日出水能力吨，主要为学生浴室提供洗浴热水,建设紫荆号楼余热回收工程，采用中水水源热泵技术实现能源再生，年节能吨标煤,探索投建食堂餐厨垃圾制沼、制肥设施，实现资源梯级利用,“绿色校园”建设可持续发展在后勤,新能源与再生能源利用：积极推进新能源利用，探索能源的梯级利用,16,物业管理：物业管理部门位于高校师生员工学习生活服务保障第一线，是开展末端节能管理、节能理念宣传和师生员工节能意识培养的良好载体。,我校物业中心积极建立节约专项考核办法，将水电节约效果和岗位奖惩结合起来。中心每年年初都与各科室签订节能任务书，明确节约指标和相应奖惩办法，并在每月的绩效工资中体现,积极引入节能设施设备与节能技术，对照明、电梯、中央空调、便池等进行节能改造,增强服务意识和创新意识，组织开展节能巡视、节能作业、旧物维修回用、废水分类回收等工作，从细节出发宣传和培养职工和学生的节能意识,与学生社团合作，积极开展“节约专题建议月”、“紫荆文化月”等形式的节能宣传活动，营造良好节能氛围,“绿色校园”建设可持续发展在后勤,物业管理：物业管理部门位于高校师生员工学习生活服务保障第一线,17,饮食成本控制：通过引入节能设备和技术、强化节能管理和节能宣传，在高校饮食工作中将节能管理落实到细节，通过节能降耗降低伙食成本。,我校饮食中心引入节能燃气灶具、电磁灶、脚踏式和感应式水龙头、窗口灯箱、太阳能热水器等节能和清洁生产设备，取得良好的节能减排效果,加强节能管理，食堂水电气消耗与收入挂钩，提高了职工节能积极性,推行厨房地面无水化工作、区域开闭灯制度等，从细节上将节能工作落实到位,我校饮食中心水、电、气消耗占营业额的比例逐年下降，年约为，远低于北京市教委标准化食堂规定的资源消耗的标准,“绿色校园”建设可持续发展在后勤,饮食成本控制：通过引入节能设备和技术、强化节能管理和节能宣传,18,节水型园林建设：加强园林绿化节水，通过选取节水型植物、优化植物配置、加强养护管理、采用节水灌溉等方式，减少水资源消耗。,目前我校以上的绿地采取中水浇灌,绿地灌溉均采用微喷等节水灌溉技术,选用多种节水耐旱植物；建设以树木为主，并且以乔、灌、地被植物组成的复合式立体生态群落，改善植物生长环境，减少地表径流，达到减少灌溉的目的,铺设透水性地砖和草坪砖，充分利用天然降水,“绿色校园”建设可持续发展在后勤,节水型园林建设：加强园林绿化节水，通过选取节水型植物、优化植,19,校园建设与规划：在校园规划和建设中充分考虑前端设计，将能源节约和环境保护的意识贯穿于学校建设始终。,我校基础设施建设统筹规划，优化空间功能布局。结合学校多个历史时期建筑并存的实际，综合考虑学校中长期事业发展需求、水暖电等基础设施布局等因素，合理规划建筑布局，引导人流、车流、物流贯通有序,鼓励开展建筑节能研究与示范，建设超低能耗楼、中意环境节能楼等示范性节能建筑,认真贯彻新建建筑节能要求，积极推进既有建筑节能改造,探索在新建建筑中引入“绿色建筑”标准,“绿色校园”建设可持续发展在后勤,校园建设与规划：在校园规划和建设中充分考虑前端设计，将能源节,20,“绿色校园”建设可持续发展在后勤,环境友好型大学建设：在推进能源节约，减少污染物排放的基础上，积极开展校园污废水、大气污染物、固体废弃物和危险废物处理处置，同时大力推进生态环境建设和环境育人，为师生员工营造健康宜居的生存环境和优雅和谐的治学环境，是当代高校后勤服务保障的一项重要工作。,“绿色校园”建设可持续发展在后勤环境友好型大学建设：在推,21,污染防治：针对校园内生活、建设和教学、科研实践产生的污废水、大气污染物、固体废弃物和危险废物，采取积极的处理处置措施。,加强餐饮油烟、锅炉烟气等大气污染物治理，引入等离子油烟净化器等设备开展餐饮油烟治理；改造烟气处理系统，强化脱硫除尘能力；加强施工管理，控制施工扬尘,推进污水处理回用，建成日处理能力吨的紫荆中水站，产生中水用于冲厕、绿化和景观,开展居民区、学生区垃圾分类宣传，成立“绿袖标”指导队，指导师生员工分类投放垃圾,强化实验室危险废物管理，严格按照“分类收集、定点存放、专人管理、集中处置”的方式处理处置,“绿色校园”建设可持续发展在后勤,污染防治：针对校园内生活、建设和教学、科研实践产生的污废水、,22,生态校园建设：通过大力推进校园园林绿化建设和生态涵养，营造生态良好、和谐优美的校园环境,积极开展校园绿化，至今年我校绿化面积提高到万平方米，绿地率增长至，绿化覆盖率达到，全校共有树木万株，基本实现“三季有花，四季常绿”,持续开展生态景观建设，学校筹资近亿元先后建设“