单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,人教版新版教材一年级识字3日月水火,人教版新版教材一年级识字3日月水火人教版新版教材一年级识字3日月水火冬冬学画小朋友,双耳双目双眉柳。,中间鼻子挺又翘,张口露牙哈哈笑,小小舌头在嘴外,活泼淘气惹人爱A,一镜,kou,从我们平时的教学来看，作业的布置存在很多弊端，总的来说存在以下几个方面的缺陷：作业形式单一、机械、呆板，内容枯燥；作业重复且繁多，随意性强，重“量”不求“质”，加重了学生的课业负担；作业没有弹性，缺乏层次，很少考虑学生的个性发展和兴趣特长的差异，采取“一刀切”的策略，让一群个性、智力迥异的孩子去做一模一样的练习。针对以上各种问题，我主要从以下几个方面入手：,一、科学布置课外作业,教师要正确认识课外作业的意义和作用，对每天的课外作业要精心设计，合理布置。,1.作业要有针对性,作业要有针对性不是一句口号，要做到这一点我认为教师要下苦功，要持之以恒，要针对不同年级的特点设计出不同引领方向的作业。比如七年级作为起始年级在设计作业的时候要注意与小学知识的衔接，尽量设计一些相对比较容易的题目，切记不要太难，以防太难伤了学生的学习兴趣。所以要多注重基础，对字词方面的训练要偏重，一旦进入八年级作业的方向就应该调整，由字词识记向短文阅读转变，毕竟中考的重点还是以阅读为主。,2.作业要有实践性,随着新课程标准的深入人心和新课程理念的实施，语文作业的设计也要与新课程理念相结合，针对这一点我们在设计作业时要注意以下特点：一方面应该将现实生活中发生的人和事引人课堂，列为作业设计的一个切入点。比如七年级上学期同学们刚进入学校，对新环境比较新奇，我们在布置课外作业的时候就可以布置学生写一篇关于进入新学校感受的文章。这些都是学生亲身经历的，他们在写作时就能写出真情实感，也就能出现质量较高的文章。另一方面，可以设计实践性、探究性作业，让学生真正走进社会生活的大课堂，参观访问，结合课堂，尝试探索，并使自己的探索成果能服务社会。,3.作业要有趣味性,兴趣是最好的老师，布置作业时尽量要选取一些学生感兴趣的，且亲身体验过的题材，这样，学生才会有感而发，爱写乐写。比如我们学习完专题荷以后，就带领学生去郊外的百亩藕塘进行实地参观，品尝香脆可口的莲藕。活动结束以后可以尝试布置一篇以荷为主题的作文。同学们亲自观察了荷塘，也听当地农民介绍了荷的生长过程，更主要是亲口尝到了香甜的莲藕，在写作时自然是文思如泉涌。,4.作业要有合作性,尤其是课堂练习，适当的时候可以采用让学生互相出题的形式，既可以巩固知识，又可以活跃课堂气氛，调动学生解题的积极性，培养他们深入思考的习惯。这样不仅促进同学们更好的掌握知识，也增强了同学们之间的合作意识，还增进了学生间的关系，可谓一举三得，何乐而不为呢？,5.作业要有层次性,无论是布置作业还是作业评价都应体现层次性。毕竟每一个孩子的智力水平是有差异的，我们不能强求所有的孩子将来都成为爱迪生、牛顿那样的天才，所以针对每个孩子的特点布置不同的作业。真正做到因材施教才是教育成功的王道。,6.作业形式要多样,作业形式要根据不同的学习阶段，进行合理安排。不同阶段的学生要有不同阶段的作业，作业的形式也应具有多变性，避免千篇一律的状况出现。可以抄写字词，也可以针对某一篇文章学生自己设计一些题目并自己设计答案。也可以做一些手抄报、问卷调查之类的课外作业，千变万化才能有效地唤起同学们学习语文的激情。,二、给学生提供必要的学习方法,要有效利用课外作业培养学生自主学习能力，教师除合理布置作业、严格要求外，更应该教会学生必要的学习方法，古语说的好“授人以鱼，不如授之以渔”这样才能保证学生更好地完成课外作业。如：如何积累和摘抄好词佳句，怎样搜集和整理课外资料，遇到困难如何解决等等。教师要把必要的学习方法教给学生，以让学生在课外作业中独立运用学习方法解决问题，进而提升自主学习能力。,三、及时评价反馈作业,要想真正发挥课外作业的效用，教师除做好以上三件事外，还要对学生课外作业情况进行及时的评价和反馈。实践表明，不评价反馈的课外作业和评价反馈的课外作业学生的重视度是不一样的。教师只有及时地对课外作业进行反馈评价才能引起学生足够的重视，也才能培养学生学习语文的兴趣。对作业评语，教师更应该精巧设计。对学生解答精彩处，不妨大加赞赏。你的一句赞语不知要挽救多少迷途的孩子。另外还可以针对最近学生的学习情况，指出其需要进一步改进的地方。使他们在获得成功喜悦的同时更了解到自己的不足之处。这样才能够把最普通、最平常的批阅作业变成教师与学生之间的心灵交流。,我相信通过对语文课外作业的精心设计，语文课外作业的有效性必将大大提高，将不会再是学生的负担，学生做作业的积极性也一定会大大提高，学习语文的兴趣也将会不断提高，将来也一定会培养出更多会思考、具有创新精神的人才。,我国是一个人口大国，并且地区经济、文化发展不均衡，农村人口依然占据大多数，因此，农村孩子的教育问题就直接受到了国家的关注。随着我国相继普及实施九年义务教育，可以看到我国的综合教育质量得到了有效的提升，这是利国利民的政策。然而当前的教育依旧需要不断创新，走出具有特色并且高质量的办学之路。基于此，我们就不能忽视了教师的引导作用。而强化我国农村地区中小学教师队伍的建设就显得尤为迫切。,一、革新教学引导观念，落实以生为本,农村中小学教师在我国的现有教师团队中占据了大额数量，也正因为如此，农村中小学教师的教学思想也就对我国基础教育阶段产生着强大的影响。思想和意识是行为的先驱，思想和观念端正且具有前沿性，那么，教师的教学方法自然就会不断推陈出新。而教学思想的落后，也就会对农村基础教育质量起到相反的效果。为了更好、更快落实以生为本，科学发展的教育倡导，2012年，我国国务院制定并且印发了国务院关于加强教师队伍建设的意见，并且在该意见中，就我国农村中小学教师队伍的建设、如何创新教师管理体制以及强化教师工作中的薄弱环节等，提出了科学性、可行性强的指导方法，成为了我们所有农村地区中小学教师应当重点学习的纲领性文件，并且对于我们本次所探讨的课题“加强农村中小学教师队伍建设”具有非常重要的指导意义。,二、加强农村教育扶持力度，让教育“脱贫”,创新是一个民族得以不断进步且繁荣昌盛的源头活水，而创新归根结底需要人来带动。企业知晓创新，通过引进和自主研发先进的生产设备，可以一跃成为同行中的龙头；而国家懂得创新，则可以通过控制“核心科技”来达到技术尖端。所以，我们的农村中小学教师也应当懂得创新课堂教育模式的道理，让广大的中小学课堂送去欢乐，提升教学质量，构建寓教于乐的氛围。农村贫，但绝对不能贫在教育上，近几年来，我国一直在实施“精准扶贫”伟大政策，而教育的“扶贫”也是我们应当积极努力的方向。国务院关于加强教师队伍建设的意见中曾明确提出教育改革的总体目的：“到2020年，形成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。”并且要让“城乡分布结构与教育事业发展相协调；教师地位待遇不断提高，农村教师职业吸引力明显增强”在笔者看来，这便是对农村地区教育脱贫的一种号召。其间，各地的相关政府部门积极付诸相应的作为，而我们的中小学教师也需要加大付出，不断提升自身的教学技能和教学素质，切实在实践中起到为人师表、高风亮节、师德高尚的模范作用。,比如，首先是明?_中央财政投入义务教育的基本责任，加大对农村基础教育资金投入的力度，建立一般转移支付和专项转移支付相结合的财政转移支付制度，以改变目前存在的单一教育应急解救状态，其次，各级乡镇政府要切实落实教育基金的财政拨付事宜，唯有投入巨大的教育资金，才能获得更好的收获。,三、强化对农村中小学教师的管理力度,长久以来，我国农村中小学教师的管理状况一直不太理想，更有甚者存在混乱的局面，这也是导致农村教师资源得不到有效利用，以及阻碍教学质量提升的基本原因之一。所以，当务之急，我们还要解决教师队伍管理混乱的问题。那么，如何才能加强对农村教师的管理力度呢？笔者认为，其一，我们可以从大局出发，借鉴国际的教师管理经验，提升我国农村中小学教师的准入门槛，让社会各界知晓“不是任何都能做农村教师”，可以将教师的最低学历定位在大专、本科，甚至是更高级的学历。其二，是在全国范围内逐渐推行中小学教师聘任制，将当前的教师聘任工作与优化中小学教师队伍结构工作相结合，大力消除各类“占用编制但不在岗位”的教育人员，辞退在工作中出现严重过失以及教育不合格的教师，唯有净化和优化农村中小学教师团队才能助力高质量的教师队伍构建。,综上所述，在创新驱动未来，教育助国腾飞的当今时代，我们每一位中小学教师都应当教育改革意识，知弊端，懂利害，明进退，才能做好学生“灵魂的工程师”。农村中小学教育是教育组成部分中的重要环节，在创新教育模式下，对广大中小学教师专业队伍的构建进行客观、科学探讨与实践，显得尤为重要，我们期待农村教育的明天会更好。,人教版新版教材一年级识字3日月水火人教版新版教材一年级识字3,1,冬冬学画小朋友,双耳双目双眉柳。,中间鼻子挺又翘,张口露牙哈哈笑,小小舌头在嘴外,活泼淘气惹人爱A,冬冬学画小朋友,2,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,3,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,4,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,5,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,6,4.日月水火,4.日月水火,7,看图猜字,第一关,图线u,看图猜字,8,日,日,9,O|日,感悟生字的演变过程,回首页,O|日,10,太阳升起来了,太阳升起来了,11,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,12,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,13,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,14,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,15,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,16,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,17,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,18,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,19,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,20,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,21,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,22,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,23,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,24,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,25,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,26,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,27,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,28,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,29,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,30,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,31,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,32,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,33,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,34,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,35,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,36,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,37,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,38,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,39,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,40,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,41,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,42,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,43,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,44,人教版新版教材一年级识字3日月水火课件,45,1,、最灵繁的人也看不见自己的背脊。,非洲,2,、最困难的事情就是认识自己。,希腊,3,、有勇气承担命运这才是英雄好汉。,黑塞,4,、与肝胆人共事，无字句处读书。,周恩来,5,、阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。,培根,1、最灵繁的人也看不见自己的背脊。非洲2、最困,46,