单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,诗 人 顾 城,若有所思、若有所悟：,黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它来寻找光明,什么是美术作品,第一单元 美术与眼睛 第一课,不是题外话的题外话,你们是享受高中新课程实验成果的第一批学生，你们的高中生活相比以前，变得更为丰富多彩，但也有更多的未知世界，需要我们共同探索，走向成功！,美术,系列，由过去的整个高中仅只一本的,美术欣赏,，分为现在若干个模块，供大家选修。,美术鉴赏,非常希望大家能够和我们无拘无束的交流，让我们彼此了解，圆满完成高中,美术,第一个模块的修习！,这节课，我想和大家一起围绕以下几个话题来交流交流，你如果有更好的话题，非常欢迎你提出来：,1,、美术鉴赏对我的人生真的那么重要吗？,2,、什么是美术鉴赏？,3,、什么是美术作品（美术作品的门类有哪些）？,4,、美术作品的美从何而来？,5,、进行美术鉴赏，我能够,第一个话题：,你能,告诉我你的真实想法吗？,美术鉴赏对我们的人生真的那么,重要,吗？,我,的论点,美术鉴赏不是万能的，,但是没有美术鉴赏是万万不能的！,后面会有几个论据支撑，如果你有不同想法，请提出你的论点和论据。,从最,基本的生存层面来说，人类离不开美术。,衣,你发现校服在样式、颜色等方面出现了什么样的变化？,从审美的角度，校服的变化反映了什么现象？,哇,噻，吃得真开心！,食,住,行,衣、食、住、行只是最简单的生存层面，它们都离不开美术，自然也离不开美术鉴赏。,生活中还有更多的地方离不开美术和美术鉴赏。,经过日本学者统计，在当今日本，与美术相关的职业有,390,多种，中国没有人统计，大概与这个数字也相隔无几。而且随着时代的进步，与美术相关的职业还会出现更多。,我们刚才围绕第一个话题进行交流的过程，都可以视作是美术鉴赏，那么从严格意义上来讲，什么是美术鉴赏呢？,这是我们今天的第二个话题。,简言之：美术鉴赏是一个综合的审美活动。,对 象：,运用手段：,审美过程：,目 的：,美术作品,视觉感知、视觉经验、相关经验,开始感受、归类、分析、判断,然后体验、想像、评价,获得审美享受,理解美术作品和美术现象,第三个话题：什么是美术作品？,包含着形式美法则的物品都可以称为美术作品。,第四个话题：美术作品的美从何而来？,“美”不是凭空产生的，而是源于人们的生活实践。“美”的观念与相应形式法则的产生是长期的历史积淀的结果。将美的观念与相应的形式法则运用于生产、生活乃至艺术创作中，就产生了美术作品。,许多产生之初强调实用功能的物品，随着时间的推移，使用功能的淡化，审美性反倒成物品突出的特征。,商周时期文明的代表,青铜器,竹编提篮,弄清美术作品的门类？,弄清美术作品的门类？,根据其艺术门类划分为,绘,画、雕塑、建筑、设计（工艺）、书法（篆刻）、摄影,等六大类。,六大类中按照不同的分法，又可划分为不同的种类。,如按材料：,中国画、油画,如按题材：,历史画、风景画,如按功能：,建筑设计、环境设计,如按形式语言：,具象艺术、意象艺术、抽象艺术,第五个话题：进行美术鉴赏，我能够,美术鉴赏的认识功能：,认识不同时代、民族、文化、社会制度下人们的生活、历史、风俗、行为、器物、观念等，包括认识自已。,美术鉴赏的教育功能：,美术作品的内容和主题对鉴赏者的思想和道德上的感染与影响，培养人们的积极生活态度。,美术鉴赏的审美功能：,对美的事物、,美术的形式的辨别力、敏感性和感受力。,生活中并不缺少美，,而是缺少发现美的眼睛,罗丹（法国）,