,有关职业、道德的基本概念,学前教育的地位及幼儿教师职业特点,幼儿教师职业道德规范,新,规范,出台背景、体现原则、突出特点,有关职业、道德的基本概念,1,社会分工的产物。,职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。,中华人民共和国职业分类大典,将我国职业归为,8,个大类，,66,个中类，,413,个小类，,1838,个细类,(,职业,),。,1.,职业：,道德是指以善恶为标准，通过社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人的行为，调整人与人之间以及个人与社会之间相互关系的行动规范的总和。,道德与法律的关系：道德是对自我行为的约束，是自发自律的行为；法律是从外部对人的行为约束，是外发外律的行为。道德是法律的外延，法律是道德的底线。,2.,道德：,同人们的职业活动紧密联系的，体现职业特征的道德活动现象，道德意识现象和道德规范现象，是社会道德在职业生活中的具体体现。,中华人民共和国公民道德建设实施纲要,中明确了我国现阶段各行各业普遍适用的职业道德的基本内容：,“,爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会,”,。,3.,职业道德：,从业人员在职业道德活动中应该普遍遵循的行为善恶准则或标准。,中国公民基本道德规范：爱国守法 明礼诚信 团结友善 勤俭自强 敬业奉献。,4.,职业道德规范：,教师职业道德，简称师德。,调整教师与教师，教师与学生，教师与学校领导，教师与学生家长以及教师与社会其他方面关系的行为准则，是一般社会道德在教师职业中的特殊体现。,教师在从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和。,5.,教师职业道德：,高等学校教师职业道德规范,爱国守法 敬业爱生 教书育人,严谨治学 服务社会 为人师表,中小学教师职业道德规范,爱国守法 爱岗敬业,关爱学生 教书育人,为人师表 终身学习,幼儿教师职业道德规范,(,未单独制定，目前参考执行中小学教师职业道德规范,),6.,教师职业道德规范：,学前教育的地位及幼儿教师职业特点,2,一,.,学前教育在国民教育体系中地位。,“,学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。,”,（国务院关于当前发展学前教育的若干意见，国发,【2010】41,号）,学前教育对幼儿身心健康、习惯养成、智力发展具有重要意义。遵循幼儿身心发展律，坚持科学保教方法，保障幼儿快乐健康成长（国家中长期教育改革和发展规划,2010-2020,）。,让诺贝尔奖得主难忘的幼儿园教育：,1987,年，,75,位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。人们对于诺贝尔奖获得者非常崇敬，有个记者问其中一位诺贝尔奖获得者,:,“,在您的一生里，您认为最重要的知识是在哪所大学、哪所实验室里学到的呢？,”,这位诺贝尔奖获得者平静地回答,:,“,是在幼儿园。,”,记者感到非常惊奇，又问道,:,“,为什么是在幼儿园呢？您认为您在幼儿园里学到了什么呢？,”,诺贝尔奖获得者微笑着回答,:,“,在幼儿园里，我学会了很多很多。比如，把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；饭前要洗手；午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要热爱蓝天，要仔细观察大自然，要热爱大自然。我认为，我学到的全部东西就是这些。,”,所有在场的人对这位诺贝尔奖获得者的回答报以热烈的掌声。,二,.,幼儿教师技能要求和职业特征。,1,、幼儿教师职业技能：弹（琴）、唱（歌）、跳（舞）、画（画）、讲（故事）、编（儿歌、简单的舞曲）、制（作手工）,2,、幼儿教师的劳动特点,（,1,）劳动对象的主动性和不成熟性。,（,2,）劳动任务的全面性和细致性,（,3,）劳动过程的创造性,（,4,）劳动手段的主体性,（,5,）劳动周期的长期性,幼儿教师职业道德规范,3,（一）幼儿园教师职业道德规范例一。,1,、热爱党，热爱幼儿教育事业，热爱本职工作，建成保教并重，严格履行岗位职责。,2,、热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿，支持正面教育，严禁体罚、变相体罚，对幼儿一视同仁。,3,、全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南，全心全意为幼儿服务，使幼儿得到全面发展,4,、严于律己、尊重家长，及时向家长汇报幼儿身心状况。,5,、在幼儿面前行为规范，语不俗，话不高，有正确坐立行姿态，处处为幼儿做表率。,*,教育机构,6,、仪表端庄，着装整齐，梳妆打扮符合职业要求，谈吐文雅，举止文明，热情和蔼，为人师表,7,、严格遵守园内各种规章制度，遵守社会公德，家庭和谐，关心集体，维护团结，尊老爱幼，不损害集体利益。,8,、廉洁奉公，不吃喝、不收礼，不将公物归为己有，不私占有他人财物，不求家长为个人办事。,9,、刻苦专研业务，积极参加教学，改革工作勇于创新，勤于总结，努力探索工作规律，为发展幼儿教育作出贡献。,10,、爱护公物，讲究卫生注意安全防火防盗，守法，参加社会公益活动。,1,、热爱学前教育事业、热爱本职工作。,2,、爱护儿童、尊重儿童。,3,、尊重家长，与家长合作。,4,、尊重团结同伴。,5,、不断更新知识，提高修养。,国培计划,2011,吉林省幼儿园教师远程培训,（二）幼儿园教师职业道德规范例二。,1,、热爱幼儿，循循善诱。,2,、尊重家长，互相配合。,3,、严谨治学，勇于探索。,4,、团结协作，服从领导。,山西省幼儿教师,继续教育远程培训项目,（三）幼儿园教师职业道德规范例三。,原文：爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。,“,爱国守法,”,是教师职业的基本要求。,（四）,中小学教师职业道德规范,解读。,原文：爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。,“,爱岗敬业,”,是教师职业的本质要求。,（四）,中小学教师职业道德规范,解读。,原文：关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。,“,关爱学生,”,是师德的灵魂。,（四）,中小学教师职业道德规范,解读。,原文：教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。,“,教书育人,”,是教师的天职。,（四）,中小学教师职业道德规范,解读。,原文：为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。,“,为人师表,”,是教师职业的内在要求。,（四）,中小学教师职业道德规范,解读。,原文：终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。,“,终身学习,”,是教师专业发展不竭的动力。,（四）,中小学教师职业道德规范,解读。,新,规范,出台背景、体现原则、突出特点,4,1,、我国社会经济和教育发展进入新的历史阶段。,2007,年党的十七大把教育作为民生议题来看待。,2,、教育质量的提高是学校的当务之急。而提高教育质量，实施素质教育，教师队伍师德和业务素质尤其重要。,3,、少数教师师德缺失与滑坡，引起了人民群众强烈不满，引起了党中央和国务院高度重视。,一、新,规范,的出台背景,一是坚持,“,以人为本,”,。,二是继承与创新相结合。,三是广泛性与先进性相结合。,四是倡导性要求与禁行性规定相结合。,五是他律与自律相结合。,二、新,规范,体现的基本原则,一、突出了重要性。,二、体现了时代性。,三、提高了针对性。,四、增强了概括性。,五、注重了操作性。,三、新,规范,的突出特点,一、条目数量由,8,条改为,6,条。,二、,“,保护学生安全,”,首次纳入新规。,三、明确抵制有偿家教现象。,四、,“,终身学习,”,被单独提出。,五、注重了操作性。,四、新旧,规范,的区别,谢谢大家！,