单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第二章 教育与社会的发展,教育科学学院,周 全,第二章 教育与社会的发展,1,第二章 教育与社会的发展,学习目标,第一、识记教育的两大主要功能；,第二、理解教育与社会发展的基本关系，包括教育与政治、教育与经济、教育与文化等；,第三、理解教育的相对独立性。,第二章 教育与社会的发展学习目标,2,第二章 教育与社会的发展,第一节 教育的两大功能,第二节 教育与政治,第三节 教育与经济,第四节 教育与文化,第五节 教育与人口,第六节 教育的相对独立性,第二章 教育与社会的发展第一节 教育的两大功能,3,第一节 教育的两大功能,第一节 教育的两大功能,4,一、,教育的两大功能,（一）教育功能的内涵,定义：,教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响与作用,产生机制：,其一，教育是一种活动，对教育内部人员的发展产生影响。其二，教育作为社会子系统，与其他社会子系统，如政治、经济、文化间产生作用,一、教育的两大功能（一）教育功能的内涵,5,一、,教育的两大功能,（一）教育功能的内涵,定义：,教育功能是教育活动和教育系统对个体发展和社会发展所产生的各种影响与作用,教育,社,会,政治,经济,文化,人口,一、教育的两大功能（一）教育功能的内涵教育社会政治经济文化人,6,一、,教育的两大功能,（二）教育功能的种类,社会功能：,教育对社会发展的影响与作用，又称“工具功能”。,个体功能：,教育对个体发展的影响与作用，又称“本体功能”、“育人功能”。,教育的社会功能是教育本体功能在社会结构中的衍生，是教育的衍生功能,一、教育的两大功能（二）教育功能的种类,7,第二节 教育与政治,第二节 教育与政治,8,二、,教育与政治,（一）教育的政治基础,其一，政治制约教育的教育权与受教育权；,其二，政治体制影响着教育目的的性质；,其三，政治制约着教育管理（领导）体制（中央集权、分权）；,其四，政治意识形态制约着教育思想的发展。,二、教育与政治（一）教育的政治基础,9,二、,教育与政治,（二）教育的政治功能,其一，教育通过传播一定社会的政治意识形态，促进人的政治社会化，培养合格社会公民；,其二，教育通过培养政治人才为政治服务；,其三，教育通过提高全民文化素质，推动国家的民主政治建设；,其四，教育是形成社会舆论、影响政治时局的重要力量。,日本的政要出自东京大学和早稻田大学的占,60%,，哈佛大学出了,6,位美国总统,二、教育与政治（二）教育的政治功能,10,第三节 教育与经济,第三节 教育与经济,11,三、,教育与经济,（一）教育的经济基础,其一，经济制约着教育发展的规模和速度；,其二，经济制约着人才培养规格和教育结构；,其三，经济发展制约课程设置和教学内容改革；,其四，经济制约着教学方法、手段、组织形式。,三、教育与经济（一）教育的经济基础,12,三、,教育与经济,（一）教育的经济基础,三、教育与经济（一）教育的经济基础,13,三、,教育与经济,（一）教育的经济基础,三、教育与经济（一）教育的经济基础,14,三、,教育与经济,（二）教育的经济功能,（,1,）教育通过劳动力的生产提高劳动效率促进经济发展,第一，教育是人的劳动力生产的重要手段；,第二，教育有助于规范劳动者的劳动行为；,第三，教育可以改变人的劳动能力的性质与形态,三、教育与经济（二）教育的经济功能,15,三、,教育与经济,（二）教育的经济功能,（,2,）教育通过生产科学技术促进经济的发展,第一，传播科学文化知识和技术，实现科学文化和技术再生产；,第二，教育是科学从知识形态的生产力转化为直接生产力的重要途径；,第三，教育生产新的科学知识和技术,三、教育与经济（二）教育的经济功能,16,第四节 教育与文化,第四节 教育与文化,17,四、,教育与文化,（一）教育的文化基础,其一，文化类型影响教育目标；,其二，文化积淀直接影响教育内容与水平；,其三，文化观念影响教育思想的产生与形成；,其四，文化传统影响教育策略的选择。,四、教育与文化（一）教育的文化基础,18,四、,教育与文化,（一）教育的文化基础,同一类漫画引出不同的结果,2019,年，河北省永年县，一名学生在答高考数学试卷时，在卷面上偷偷画了一个人头，并在旁边写道：“看，这个难看的人就是我的数学老师。”因此举动，其数学分数被阅卷老师扣掉了,30,分，扣分的决定得到了阅卷委员的一致同意。,类似的情况在美国迈阿密的一所中学也曾经出现过，学生阿瑟答完数学试卷后，在卷子上画了肥胖的数学老师的画像。数学老师批完卷子之后，用红色铅笔把画像上的那个肥胖的身躯改成肌肉发达的样子，然后写上：“这样看上去更美一些。”过了几天，阿瑟给数学老师送了一些关于如何减肥和锻炼的简报。,思考与讨论：是什么原因导致了案例中所呈现的不同的教育行为？看过案例，你有哪些思考？,四、教育与文化（一）教育的文化基础,19,四、,教育与文化,（二）教育的文化功能,其一,，教育具有文化的传递和保存功能；,其二，教育具有文化选择和融合的功能；,其三，现代教育具有文化更新和创造功能,；,何必努力,study,只要有个好,Daddy,将来找个漂亮,lady,生个胖胖,baby,四、教育与文化（二）教育的文化功能何必努力study,20,第五节 教育与人口,第五节 教育与人口,21,五、,教育与人口,（一）教育的人口基础,其一，人口数量影响教育发展的规模和速度；,其二，人口质量直接或间接影响教育整体质量；,其三，不同人口结构对教育提出不同的要求。,五、教育与人口（一）教育的人口基础,22,五、,教育与人口,（二）教育的人口功能,其一，教育可以减少人口数量、控制人口增长；,其二，教育可以提高人口素质、改变人口质量；,其三，教育可以促进人口结构的合理化；,其四，教育有利于人口迁移。,五、教育与人口（二）教育的人口功能,23,五、,教育与人口,（二）教育的人口功能,五、教育与人口（二）教育的人口功能,24,五、,教育与人口,（二）教育的人口功能,教育为什么可以减少人口数量、控制人口增长,1.,受教育程度高的人对孩子成长要求也高，抚养费用增长；,2.,教育程度的提高使人明白人口与政治、经济之间的关系；,3.,减少重男轻女思想，不会为了生男孩而多育；,4.,使人们更注重自身价值实现，不愿意被抚养孩子束缚；,5.,受教育年限长，也会导致男女结婚年龄推后；,6.,妇女就业机会多，也没有办法多育。,五、教育与人口（二）教育的人口功能,25,第六节 教育的相对独立性,第六节 教育的相对独立性,26,六、,教育的相对独立性,（一）教育相对独立性的表现,其一，教育要完成对人的培养，具有自身的活动特点、规律与原理；,其二，教育具有历史继承性；,其三，教育与社会发展间存在不平衡性。,六、教育的相对独立性（一）教育相对独立性的表现,27,六、,教育的相对独立性,（二）坚持教育相对独立性的原因,其一，以育人为本，要求教育必须保持自身的独立品格；,其二，教育对社会的适应必须有所选择；,其三，在急剧发展的现代社会中，现代教育必须面向未来。,六、教育的相对独立性（二）坚持教育相对独立性的原因,28,六、,教育的相对独立性,（三）实现教育相对独立性的条件,其一，减少社会其他系统，尤其是政治对教育的严密控制，给教育以自由发展空间，让教育按自身规律发展；,其二，保持教育对社会的批判性功能，培养学生批判能力；,其三，必须保证教育经费有相对稳定和充足的来源。,六、教育的相对独立性（三）实现教育相对独立性的条件,29,