单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,云计算及其在电网中的应用,云计算及其在电网中的应用云计算及其在电网中的应用,纲要,8云计算概述,8虚拟化技术,8云计算平台,8电力智能云,8云计算未来,云计算概述,近几年政府加大了对农村教育的投入，对农村学生实行了“两免一补”，对农村教育的硬件投入也逐年加大，但是农村教育设施的改善，教学条件的提高，并未阻止农村中学生的流失，也并未改变传统的思想观念，农村中学生厌学现象仍令人担忧。面对学生厌学现象，老师和家长都要采取积极主动的对策，经常鼓励学生，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动他们学习的积极主动性，使他们尽快地从厌学情绪中挣脱出来。,一、唤醒学生心灵深处的自我向上意识,厌学的学生一般学业成绩较差，在学习上屡遭失败，常受家长的责备、教师的批评、同学的冷遇，因此，他们在学习上就会悲观失望，自暴自弃，学习对他们来说便是一种沉重的负担，根本谈不上兴趣和爱好。在学习上，气可鼓而不可泄，教育的技巧就在于如何创设成功机会，满足学生高层次需要。厌学者的显著特点是丧失了信心，若老师适当地降低学习要求，创设情境，让学生成功，体验到成功的喜悦，满足他们自尊的需要，就会使学生产生积极的、主动的学习动机，他们就会增强信心，克服自卑，远离厌学情绪。在爱抚和激励中学生会树立乐学的信心，他们就会唤起心灵深处的向上意识。,二、利用多种途径，培养学习兴趣,兴趣是最好的老师，兴趣是求知的向导，学习动机的表现之一就是对学习内容的浓厚兴趣。在学习上，它表现为学生的好奇心、求知欲。因此，老师要有意识地、科学地培养学生的学习兴趣。可以进行学习目的教育，树立远大的理想，将学习目的的教育与理想教育相结合，如召开故事会，介绍一些名人奋发读书的故事，或者召开主题班会；也可以开展丰富多彩的课外活动，使学生看到知识的价值。如开展智力竞赛，演讲比赛等，在这些活动中，教师要引导学生调整价值取向，热爱科学知识。,三、让学生感受关爱，亲其师信其道,古语说：“亲其师，信其道。”师生关系会直接影响学生的学习态度。当师生关系融洽，学生觉得老师喜欢他、欣赏他时，学生学起来就会觉得特别有劲。当学生与教师关系紧张时。他们会觉得老师看不起他，甚至会产生逆反心理和对立情绪，破罐子破摔，最后干脆不学。因此，教师应深入学生，与他们谈心，倾听他们的心里话，在摸清情况的前提下，进行分析归类，并制定相应的帮扶措施，找到师生心连心的通道，赢得学生的信赖和配合。作为教育者，要用发展的眼光看待学生，经常鼓励他们进步，帮助他们端正学习态度，改进学习方法，调动学生的主动性，使他们尽快从厌学情绪中挣脱出来。,四、低要求、慢速度、多重复教学,由于厌学的学生多数都是基础较差，因此教学起点必须低，对这类学生应降低要求。教学步子要放慢，使学生学习有进展，每时每刻都处于积极学习的心态。老师对于厌学的学生作业、练习、测验中的问题，应采用集体、个别相结合，或将问题渗透在教学过程中等手断进行反馈、矫正和强化，同时还要根据反馈得到的信息随时调整教学要求、教学进度和教学手断。由于及时反馈，避免了课后大面积补课，提高了课堂教学的效率，这样可把学生取得的进步变成有形的事实，使之受到激励，更乐于接受下一次学习。,五、多表扬少批评,厌学学生往往是贪玩、好动、懒惰而又好表扬，常常手懒得动，口难得开。老师应抓住他们这些弱点，变缺点为优点。当他们回答问题时，他们只要有开口，就要给予一定的肯定表扬。例如，很好、棒极了、很有创意等，此时他们的心里就会产生愉悦，往后课堂上的发言就有他们更多的声音。其次在作业方面也要鼓励，有位学生成绩较差，但书法很好，作业字写得漂亮工整，我就给他评上GOOD、优、甲等字样，还加上批语，但愿你的学习和书法一样好。由于好胜心的驱使，每个学生都希望得到老师的表扬，这就提高了他们学习的自觉性，从而克服厌学的心理。,六、学校、社会、家庭相互配合,学校、社会、家庭三结合，会形成一种目标同向、工作同步、多管齐下的机制。作为家长，要时时处处给孩子作出表率，要尽量营造良好的家庭文化氛围，使孩子能够保持身心健康，专心致志地投入学习。同时，切忌急躁。教师和家长不能因为学生不想学就随意迁就，使他们半途而废。要通过教育引导，使学生始终有明确的努力方向。学生心中有了确定的目标，就会有意识地为实现目标去努力，从而表现出坚毅、顽强的勇气。就社会而言，通过教育体制改革、就业体制改革给学生创造实现人生理想的有利条件，使广大学生在升学、就业方面少一点思想压力，多一点进取精神。,总之，厌学的原因是复杂的，厌学的后果是可怕的，可是厌学的学生并不是无可救药。对于厌学的学生，教师与家长要密切配合，认真分析，找出原因，对症下药，才能有效地解决问题。要把尊重与爱撒给每一个学生，从他们的心理需要出发，进行教育和帮助，切实解决好他们的学习心理问题，才能让每一个学生更好地适应学校教育的要求，从而顺利地走完健康成长的历程。,一、提高思想认识，激发学习兴趣 学生的学习动力来自思想，只有从思想上解决问题，才能调动学生的积极性。所以，我经常举例说明要改变农村落后面貌，关键靠科学技术，而掌握科学技术的基础是数学知识。结合教材讲解与当今商品经济相联系的知识，如：“储蓄利息知多少”、“商品成本计算”、“商品零售价的确定”等，大大激发了学生学习数学、运用数学的积极性，激发了学习兴趣，打消了弃学打工的念头，明确了学习知识的重要性。,二、针对农村特点，抓好课堂教学,农村教学质量的提高，关键在课堂。由于农村初中课外学习时间少，课堂是提高数学文化素质的主阵地，为此，我努力做好以下几点：,1.精心备课，按优、中、差去设计教法。,2.改进教学方法，指导学生预习，逐步培养学生的自学能力，尽可能地让每个学生在不同层次中读、议、练、结。,3.尽可能利用教具、模型、电教设备。,4.力求做到“精讲、精练”，当堂消化。,三、分层提问，分类辅导，分层练测，互教互学,一个农村初中班的学生中，数学成绩参差不齐，差异很大，统一的教学模式不能满足不同层次学生的需要。为此，我采用了以下方法：,分层提问。我在每节课提问时，对同一内容总要设计由简单到复杂几个不同问题。针对不同层次的学生，提出不同档次的问题，使他们每个人都能尝到成功回答的喜悦。,分类辅导。每节课堂练习和课后作业都设计三类不同形式的题：基本题、知识应用题和基本能力训练题。对学习困难的学生只要求完成基本题，对学有余力的学生则要求全部完成。每单元完了作一次错例分析，并让每个学生做好错题卡，分析错误的原因，写出改正过程，对一时过不了关的学生一周进行一次个别辅导。,因地制宜，分层练测。全班学生按认识水平将其分优、中、差三个层次。对概念的理解、规律的掌握、试题的配备及试题的数量和难度均按三个层次提出，对优生用C卷测试，内容较为全面适中，知识覆盖面广，对中等学生用B卷测试，内容要抓住教材的重点和难点，达到基础知识的简单运用与综合；对中下等生降低要求，用A卷测试，让其基本学会基础知识和简单运用，成绩逐步达到合格水平。,组织学生小组，开展互教互学竞赛。根据农村学生的具体情况，按村按片分成一个个学习小组，由优秀学生担任每个小组的组长，并利用放学和上学的路上共同研究、讨论在学习中遇到的问题，在晚上以小组为单位集体自学，互教互学，在学期质量检测中开展学习竞赛活动，表彰和鼓励进步大、成绩突出的学习小组,四、结合农村实际，开展好数学劳技课,农村初中学生毕业后大部分都回到农村，将会在实际中碰到一些实际问题。为此，我在数学中逐步培养学生学数学和用数学的能力，结合数学课中的知识，搜集、自编整理出一系列实际问题中数学知识应用例子。如在讲到商品的利润、利润率等应用题时，自编了一些农村经商的例子；在讲平面几何知识时，结合建筑和装璜设计编了一些平面几何知识的应用题。这样做的目的是促进学生多应用数学知识，强化数学观念，解决实际问题，同时，也提高学生学习数学的积极性和自觉性。,云计算及其在电网中的应用云计算及其在电网中的应用云计算及其在,1,纲要,8云计算概述,8虚拟化技术,8云计算平台,8电力智能云,8云计算未来,纲要,2,云计算概述,云计算概述,3,云计算概念,(Wi)一种计算能力,提供了计算资源,与底层结构之间的抽象,使用户可以通过,网络方便的,按需使用的来对一个共享的,资源池进行迅速的配置,部署与使用,并,且只需要很少的管理以及与服务商的交互,(BM)云计算可以用来描述平台与应用,个云计算平台可以动态按需来供应和配,置服务器,云中的服务器可以使用物理机,或者虚拟机,云中也可以包括其他的计算,资源如存储域网络(SANs)、网络设施,防火墙,以及其他的安全设备。,云计算概念,4,网格计算,利用互联网把地理上广泛分布的各种资源(包,括计算资源、存储资源、带宽资源、软件资源、,数据资源、信息资源、知识资源等)连成一个,逻辑整体,为用户提供一体化信息和应用服务,计算、存储、访问等)。,网格计算是分布式计算的一种,是分布式计算,封装,云计算可以认为是网格计算的商业演化模式和,进一步的发展,网格计算,5,云计算理念,8一种基于网络的计算,共享的服务器,群就像电力网格一样,为计算机或者其,他设备按需提供资源、软件和数据。,8云计算是虚拟化、面向服务架构和效,用计算的自然演进。,云计算是一种计算模式,而不是一种,新的技术。,虚拟化(irtualization)、效用计算(Utility,Computing)、服务计算(Service computing),云计算理念,6,云计算远景目标,go终端用户,按需使用,租用计算、存储和服务资源,8企业用户,创业前期成本大大,为配降低终端的性能要求,按使用,无需,云服务提升中心的服务能力,8在有限资织盯情况下,通过有效管理内在,资源,提高利用率,并满足更多用户需求,云计算远景目标,7,云计算概念模型,各类用户:企业/政府/学术机构/个人等,多飞阔,各种终端,按量计费的商业模型,简化的服务接口,私有云,云计算概念模型,8,云计算模式,8公有云,资源以“按需服务”的方式提供给公用服务,服务以一种效用计算的方式被出租使用,Amazon EC2,Google App Engine,私有云,为一个客户(群)单独使用而构建的,因而提,供对数据、安全性和服务质量的最有效控制,)混合云,安全等因素,并非所有信息都能置于公有云上,云计算模式,9,云计算特点,高可靠性,冗余副本、负载均衡,)通用性,支撑千变万化的实际应用,按需服务,按需购买,廉价,不再需要一次性购置大量硬件,8)安全,摆脱数据丢失、病毒入侵,8)方便,支持多终端、数据共享,超大规模,服务器群,8虚拟化,可以看作是一片用于计算的云,8)高可扩展,灵活、动态伸缩,云计算特点,10,云计算及其在电网中的应用课件,11,云计算及其在电网中的应用课件,12,云计算及其在电网中的应用课件,13,云计算及其在电网中的应用课件,14,云计算及其在电网中的应用课件,15,云计算及其在电网中的应用课件,16,云计算及其在电网中的应用课件,17,云计算及其在电网中的应用课件,18,云计算及其在电网中的应用课件,19,云计算及其在电网中的应用课件,20,云计算及其在电网中的应用课件,21,云计算及其在电网中的应用课件,22,云计算及其在电网中的应用课件,23,云计算及其在电网中的应用课件,24,云计算及其在电网中的应用课件,25,云计算及其在电网中的应用课件,26,云计算及其在电网中的应用课件,27,云计算及其在电网中的应用课件,28,云计算及其在电网中的应用课件,29,云计算及其在电网中的应用课件,30,云计算及其在电网中的应用课件,31,云计算及其在电网中的应用课件,32,云计算及其在电网中的应用课件,33,云计算及其在电网中的应用课件,34,云计算及其在电网中的应用课件,35,云计算及其在电网中的应用课件,36,云计算及其在电网中的应用课件,37,云计算及其在电网中的应用课件,38,云计算及其在电网中的应用课件,39,云计算及其在电网中的应用课件,40,