单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,春望公开课名师ppt课件,1,春望公开课名师ppt课件,2,春望公开课名师ppt课件,3,春望公开课名师ppt课件,4,春望公开课名师ppt课件,5,昔日长安城,：,2,、,长安一片月，万户捣衣声,。,1,、,三月三日天气新，长安水边多丽人,。,繁华热闹,诗人笔下长安城：,破败荒凉,昔日长安城：2、长安一片月，万户捣衣声。1,6,他是谁？,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,他是谁？春望公开课名师课件春望公开课名师课件,7,杜甫,他就是,他的诗多沉郁顿挫。,他的诗反映了当时的现实，故被誉为,“,诗史,”,。,他是唐代最伟大现实主义的诗人。,后人尊称他为,“,诗圣,”,。,他生活在唐朝由盛转衰的年代。,学习方法：知人,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,杜甫他就是他的诗多沉郁顿挫。他的诗反映了当时的现实，故被誉为,8,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,春望公开课名师课件春望公开课名师课件,9,杜甫,章,春望,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,章春望春望公开课名师课件春望公开课名师课件,10,学习目标,1.,品味诗中的字词句。,2.,知人论世，理解诗中寄寓的忧国念亲的情怀。,3.,掌握,“,读、品、思、说,”,的学诗方法。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,学习目标1.品味诗中的字词句。春望公开课名师课件春望,11,写作背景,公元,755,年,安史之乱,爆发。,756,年诗人杜甫得知唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃宗而来，想要再有一番作为，结果,在投奔灵武途中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样的生活,。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒凉，而家人久别，存亡未卜。,第二年（,757,年）暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景生情，感慨万千，写下了这首,感时恨别、忧国思亲,的五言律诗,-,春望,。,学习方法：论世,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,写作背景学习方法：论世春望公开课名师课件春望公开课名,12,如何学习诗歌,？,多读,第一招,读诗句,感悟诗味,读诗要求：字正腔圆 抑扬顿挫,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,如何学习诗歌？多读 第一招读诗句读诗要求：字,13,春望,杜甫,国破山河在，城春草木深。,感时花溅泪，恨别鸟惊心。,烽火连三月，家书抵万金,。,白头搔更短，浑欲不胜簪,。,点我朗读,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,春望点我朗读春望公开课名师课件春望公开课名师课件,14,溅（）,抵（）,搔（）,浑（）,胜（）,簪（）,ji,n,溅落,d,值得,so,用指甲挠,zn,shng,能够承受,一种束发的首饰,读准字音，并理解它的含义,简直,hn,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,溅（）jin溅落d值得so用指甲挠,15,读准节奏：,春,望,杜甫,国 破 山 河 在，城 春 草 木 深。,感 时 花 溅 泪，恨 别 鸟 惊 心。,烽 火 连 三 月，家 书 抵 万 金。,白 头 搔 更 短，浑 欲 不 胜 簪。,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,/,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,读准节奏：春 望/春望公开课名师,16,春望,杜甫,国,破,/,山河,在,，城,春,/,草木,深,。,感时,/,花溅,泪,，,恨别,/,鸟,惊心,。,烽火,/,连,三月，,家书,/,抵万金。,白头,/,搔,更,短,，浑欲,/,不胜,簪。,zn,感情基调：沉郁顿挫,朗读方法提示：中速、低沉,节奏和重读如图上示,（加横线为重读）,/,/,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,春望 杜甫 zn感情基调：沉郁顿挫/,17,第二招,品诗句,感悟诗境,多品,如何,学习诗歌,？,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,第二招品诗句 多品如何学习诗歌？春望,18,诗人所望,国,破山河在，,城,春草木,深,。,城：,都城，这里指长安城,深：,茂盛。,译文：国都虽然破败，但山河依旧在，长 安城春意盎然，草木茂盛。,古义：国都,今义：国家,国,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,诗人所望国破山河在，城春草木深。古义：国都国春望公开课名,19,国,破，,草木,深,和平年代,热闹繁华,人来人往,安史之乱,残破荒凉,杂草丛生,长安城,一个,“,破,”,字写尽国破家恨的,悲哀,；,一个,“,深,”,字再现荒无人迹的,凄凉,。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,国破，草木深和平年代安史之乱长安城,20,（,）,国都,（,）,山河,（,）长安城,（,）草木,这是一幅沦陷中的长安城的荒凉景象：,国都,破败，虽然山河还是原来的山河，可是杂草丛生，使,人满目凄然，表达了诗人,_,破败的,原来的,春意盎然的,遍地乱生的,诗人看到的,景象：,沉痛悲苦,的心情。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,破败的原来的春意盎然的遍地乱生的诗人看到的景象：沉痛悲苦的,21,感,时,花溅泪，,恨别,鸟惊心,感,时,：,感伤,时局,恨别：,痛恨离别。,别,，不是普通的分别，而是,生离死别,。,译文,：,感伤,时局，连花都落泪了；痛恨离别,，,鸟,都感到心惊。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,感时花溅泪，恨别鸟惊心 感时：感伤时局春望公开课名师课件,22,花溅泪，鸟惊心,拟人化,的写法，将花鸟人格化，诗人杜甫把自己的感情寄寓在花鸟上，花落泪，鸟惊心，其实就是诗人因感伤时事而落泪，诗人因痛恨别离而惊心,。,王国维,人间词话,：一切景语皆情语。,表面上读的是景色，其实读的却是作者的感情。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,花溅泪，鸟惊心 拟人化的写法，将花鸟人格化，诗人,23,诗人看到,_,景象而产生的,_,之情。,国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。,国都破败不堪，杂草丛生的一片荒凉,沉痛悲伤的,忧国,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,诗人看到_,24,烽火,连,三,月，家书,抵,万金。,烽火：,战火,三月：,三是复数，三月表示数月，时间长的意思。,抵：,值，相当。,译文,：战火,连绵，已经持续很长时间了，此时一封报平安的家书值得上万两黄金啊！,一封薄薄的家书 万两黄金,“连三月”,写出战乱时间之长，,“抵万金”,写出家书的珍贵。这一句写诗人因难与家人通信，家人的安危使他,心里不安，,更体现他,对妻子儿女的强烈思念之情。,然而，无论在战乱年代还是和平年代，这句话都可以表达,游子的共同心声，是中华儿女的共同心理倾向。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,烽火连三月，家书抵万金。烽火：战火春望公开课名师课件春,25,白头,搔,更短，,浑,欲,不胜,簪,。,搔：,用指甲挠,浑：,简直,不胜：,禁不住,簪：,一种束发的首饰，簪子（注意写法）,译文,：,我,的白发越挠越短，简直要连簪子也插不上了。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,白头搔更短，浑欲不胜簪。搔：用指甲挠春望公开课名师课件,26,忧国忧民,思念亲人,烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。,情感：,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,忧国忧民烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。情,27,第三招,思诗意,感悟,诗情,多思,如何,学习诗歌,？,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,第三招思诗意 感悟,28,合作探究,1.,诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。杜甫的,春望,开头两句就使用了这一手法，试作简要分析。,2.,杜甫的,春望,中,“,感时花溅泪，恨别鸟惊心,”,两句，,课本注解为：,感伤国事，看到美丽的花儿都禁不住落泪；伤心离别，听到婉转的鸟鸣都害怕。,还有一种通行的解释是：,这是拟人写法，意思是由于战乱，都城破败，仿佛花也因感叹时事而落泪，鸟也因世间的离别而惊心。两种解释虽有区别，但精神是相通的。体会一下作者的感情，说说你的理解。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,合作探究1.诗中常使用反衬手法，即以甲物之是来衬乙物之非。,29,合作探究,1,“,国,”,是指都城长安，是当时政治、经济、文化中心，其繁华热闹可以想见。但目前的长安惟有山河存在，这意味着过去的繁华都城已被叛军糟蹋殆尽，只剩山水。春天是充满希望的季节，这里的“草木深”写出了长安城内杂草丛生。,因此，这一句是用“山河在”、“草木深”反衬了长安城的残破和凄凉景象。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,合作探究1 “国”是指都城长安，是当时政治、经济、文化中,30,合作探究,2,两种解释，一是,触景生情，,一是,移情于物，,但,都是以美景写哀情，,并无本质区别。,第一种：,首联交代了写作背景，这样的景象让诗人内心极度忧愁，看到花鸟，,触景生情，抒发感时、恨别之思，自然过渡。,第二种：,在极度愁苦无以排遣之时，诗人,移情于景，,以花鸟也感时伤乱来,衬托自己忧愁之深重。,并赋予花、鸟以人的情感，更,体现诗人“语不惊人死不休”,的语言功力。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,合作探究2 两种解释，一是触景生情，一是移情于物，但都是,31,望：,望能收到家人来信报平安；,望能顺利到达灵武，酬报国之志；,望官军早日收复京城，中兴国运。,32,望京城长安破败之景；,全诗的诗眼是哪个字？,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,望：望能收到家人来信报平安；望能顺利到达灵武，酬报国之志；望,诗人形象：,本诗塑造了一位面对春城败象，,心念国家兴衰，思家恋亲，老泪纵横，白发萧疏，忧心如焚的诗人形象；,是感时恨别的形象，是忧国思亲的形象。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,诗人形象：春望公开课名师课件春望公开课名师课,33,第四招,说诗句,感悟美点,多说,如何,学习诗歌,？,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,第四招说诗句 感悟,34,也许是一个,词句,，,也许是一种,修辞,，,也许是一种,手法,，也许是一组,意象,，也许是一幅,画面,，也许是一个,形象,。它们都从不同角度表现出诗歌的美，这些正是映入我们眼帘闪亮的美点,。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,也许是一个词句，也许是一种修辞，也许是一种手法，也许,35,下面,请同学们按照提示,，同桌,合作探讨，选出最有感触,的,词或,句子,进行,赏析,。,我读,句（词）,，眼前浮现出,_,的,画面,。,我读,句（词）,，仿佛看到诗人,的,形象,。,我读,句（词）,体会到了诗人,的,情感,。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,下面请同学们按照提示，同桌合作探讨，选出最有感触的词或句,36,示例：,满目萧然的,画面,愁绪满怀的老者,形象,忧国忧民的,情怀,比较阅读,与,望岳,比较,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,示例：满目萧然的画面比较阅读与望岳比较春望公开课名师,37,造化钟神秀，,阴阳割昏晓。,望 岳,杜 甫（,736,年）,荡胸生层云，,决眦入归鸟。,荡胸生层云，,决眦入归鸟。,岱宗夫如何？,齐鲁青未了。,岱宗夫如何？,齐鲁青未了。,会当凌绝顶，,一览众山小。,会当凌绝顶，,一览众山小。,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,造化钟神秀，望 岳杜 甫（736年）荡胸生层云，,38,比较阅读,关键：,1.,找出相同点不同点。,2.,分析不同点的成因。,相同点,作者、五言律诗、,写景抒情、有“望”字,.,与,望岳,比较,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,比较阅读关键：1.找出相同点不同点。相同点作者、五言律诗,39,不同点,写作背景,主题思想,诗作风格,开元盛世,安史之乱,远大抱负,忧国、伤时、思家,雄伟深远,深沉含蓄,因,果,春望,公开课名师课件,春望,公开课名师课件,不同点写作背景主题