单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/17,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/5/17,#,心音共鸣,写触动心灵的人和事,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣心音共鸣-写触动心灵的人和事-PPT心音共鸣-写,1,学习目标,1、练习准确地表达自己的心灵感悟。,2、学习运用细节描写的手法。,3、培养学生对生活的感激之心。,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,学习目标心音共鸣-写触动心灵的人和事-PPT心音共鸣-写,2,为什么要写触动心灵的人和事？,伟人、大事固然可感，一个生动的场景，一句真情的话语，一个善意的微笑，也是生活美、人性美的表现，也会折射出生活的真谛，“一滴水里看世界”“细微之处见精神”。再者，同学们日常生活所能观察到的大多是一些凡人小事，因此，从平凡的小事中观察人物，从细小的言行中探索人物心灵，是我们尤其需要培养的本领。,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,为什么要写触动心灵的人和事？伟人、大事固然可感，一,3,三、作家谈有感而发,1,我写东西时是有感情的，没有感情时，我就不写。巴金,在四川省文学创作会议上的讲话,2,没有感情也就不存在真正的艺术。歌德,3,你自己要先笑，才能引起别人脸上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。贺拉斯,4,你的感情只要有一点不真实，读者一下子就会念得出来。所以，要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真实感情写出来。冰心,写作经验琐谈,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,三、作家谈有感而发1我写东西时是有感情的，没有感情时，我,4,写作平淡的原因,缺乏对生活的敏感,缺乏感恩的心,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,写作平淡的原因缺乏对生活的敏感心音共鸣-写触动心灵的人和事,5,如何写出触动心灵的人和事,发掘感动点抓住细节,提炼素材发掘主题，深化意蕴,它为什么触动你,你从中受到了什么启发,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,如何写出触动心灵的人和事发掘感动点抓住细节心音共鸣-写,6,写作提示,1,、发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心灵受到了触动，要把它发掘出来。,2,、提炼素材。提炼素材的过程，往往是发掘主题、深化意蕴的过程。要善于从触动心灵的人和事中提炼出有价值的东西：它为什么触动你？你从中受到了什么启发？要把这些感情写下来。,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,写作提示1、发掘感动点。从自己的生活储备中寻找资料，要特别留,7,写法指导,1,、用一双明眼、一颗慧心、一种理性去感知生活，从生活中汲取丰富的写作素材。,（,1,）敏锐的观察力,“,写作练习,”,第,3,题要我们写,“,令人难忘的细节,”,，考察的就是我们对生活的观察力。,（,2,）感恩的心,“写作练习”第,4,题所列片断中的母亲和“我”先是用仇恨之心对别人，是“奶奶”教会“我”善待乡邻，宽厚为人，“我”也因此感受到乡邻们给予“我”家的包容和谅解，在这一过程中，人性的美好展现了出来。这个题的设计意图就在于，让我们用感激的心去感受我们平凡的生活，挖掘生活中的真、善、美，发现平凡人生中的不平凡之处。,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,写法指导1、用一双明眼、一颗慧心、一种理性去感知生活，从生活,8,（,3,）对生活进行理性的思考,“写作练习”第,5,题，暴露的就是社会中的不良面：好心得恶报，受人恩惠不知恩图报，反而倒咬人一口。这种现象足以“触动心灵”，触动我们去深入思考，深刻批判，自觉唾弃并远离这种丑恶。,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,（3）对生活进行理性的思考心音共鸣-写触动心灵的人和事-P,9,2,、写真事，抒真情，反对假、大、空。,“,触动心灵,”,的关键在一个,“,真,”,字，,“,不真不诚，不能感人。,”,比如有一篇题为,用爱倾听,的文章，写的是我被楼下下岗夫妇谋生用的破旧摩托车的嘈杂轰鸣声和楼上孩子,“,鬼哭狼嚎,”,般的吹箫声弄得不得安宁，决定搬家。,“,我,”,找到一位朋友，诉说苦衷后，朋友让我倾听他楼上传来的声音，是一个被抛弃的聋儿在养母的指导下正用含混的语言说,“,阳光普照大地,”,，声音刺耳，让人听着很不舒服。但朋友说如果只是用耳朵听，当然会觉得是一种折磨，但如果用爱去听，这世界就只有一种声音，那就是美妙与和谐。,“,我打消了搬家的念头。奇怪的是，再听楼下摩托车的轰鸣，我没有觉得刺耳，而是觉得欣慰。这对下岗夫妇又有生意了，又有收入了，我为他们感到高兴。而再听楼上的箫声，我也能听到小女孩的进步了。,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,2、写真事，抒真情，反对假、大、空。“触动心灵”的关键在一个,10,3,、在具体的写作过程中，要注意以下几个问题。,（,1,）选材时要着眼于,“,小,”,。,多关注生活中的平凡人、平凡事，只要我们感受独到，同样可以写出一篇好文章来。“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛去看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”（罗丹,罗丹艺术论,）,（,2,）确定好写作内容后，要对这些内容进行适当的加工和提炼。,让生活的真上升为一种艺术上的真，是“一种生活中的可能”。比如有一篇写母亲的文中写到：“母亲立于原野，背了落日、古道、竹里人家、炊烟、远山和大江，仰望与原野同样阔的天极，碧海青空中，有一只风筝如鲸，载浮载沉。母亲手中紧握住那线绕子，线绕子缠绕的是她白发丝丝啊。顷刻大风起兮，炊烟逝，落日没地，古道隐迹，远山坠入苍茫，而江声也淹过了母亲的话语,”,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,3、在具体的写作过程中，要注意以下几个问题。（1）选材时要着,11,（,3,）用好细节描写。,鲜活的细节往往能塑造出鲜活的形象，而鲜活的形象中有着比概念更丰富的内涵，有着比口号更感人的力量。比如，有位同学写了这样一件事：在一辆从某乡镇开往县城的私人中巴上，一位老人被扒窃了，可是直到车主要他买票时他才发现钱包没了。无论老人怎样哀求，车主还是叫司机停了车，要撵老人下去。这时，一位不相识的女青年掏出钱来递向怒气冲冲的车主，说老人的钱她付。这样的事情和这样的文章，我们见得太多，似乎不足以“触动”我们的心灵。但接下来这篇文章写了这样一个细节：“车主走过来，看了看平静的女青年，伸出的手又缩了回去，没接那钱。突然，他转头向前面的司机吼了一声：开车！”,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,（3）用好细节描写。心音共鸣-写触动心灵的人和事-PPT心,12,一、叙说要真实，以真动人,那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正,是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲,奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，,又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。,读了这段文字，放佛泪浸眼眶。原因是这段文字,写得很真实。,唯有真实，才能动人。,真实的事件，才能打动人,的心，才能引起心灵的共鸣。写作中，要多写发生在,身边的人和事。,多观察，才能发现生活的真善美；常怀感恩之心,对待生活，才能对生活有所感悟。这样，才能写出富,有真情实感的文章。,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,一、叙说要真实，以真动人 心音共鸣-写触动心灵的人和,13,二、运用肖像描写，触动人们的内心世界,五年前的花白的头发，即今已经全白，全不,像四十上下的人；脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且,消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那,眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手,提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比,她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一,个乞丐了。,这段肖像描写，引起了我们对祥林嫂的深切同,情，对她的人生遭遇感到痛心。,成功的肖像描写能使人物形象更鲜明，生动，,使人物个性更突出，给人以深刻的印象。,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,二、运用肖像描写，触动人们的内心世界 心音共鸣,14,三、运用动作描写，引起人们的共鸣,主席伟岸的身形，站在飞机舱口；坚定的目光，,望着送行的人群；宽大的手掌，握着那顶深灰色的,盔式帽；慢慢的举起，举起，然后有力地一挥，停,止在空中”,这是一个特定的、历史性的动作。这里的动作,描写，显示了毛泽东无比的决心，无上的英勇。这,个动作，引起了人们对重庆谈判的无限期盼。,生动形象的动作描写，能显示出人物的内心活,动、处世态度、思想品质，可以表现人物的性格特,征。,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,三、运用动作描写，引起人们的共鸣 心音共鸣-写触动心灵,15,四、刻画人物的语言，激发人们的崇敬之情,“明霞，别这样。你们要坚持到底，直到最后胜,利。即使只剩下你一个人，也要坚持!”江姐略停了一,下，又轻声说道：“如果需要为共产主义的理想而牺,牲，我们每一个人，都应该，也可以做到脸不,变色，心不跳。”,这段语言描写，表现了江姐坚定地理想和为革,命坚持到底的信念。,成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，,生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内,心世界，使读者“闻其声，见其人”，获得深刻的印,象。,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,四、刻画人物的语言，激发人们的崇敬之情 心音共鸣,16,五、描写人物的神态，突出其精神品质,万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底,下，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导,火索。导火索“哧哧”地冒着白烟，闪着火花。火花,照亮了他寻钢铸一般的脸。1秒钟、2秒钟他像,巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。他抬头,眺望远方，用尽力气高喊着：同志们！为了新中,国！冲啊!,这里的神态描写，表现了董存瑞为了新中国而,牺牲自我的优秀品质，震撼着人们的心灵。,神态描写能达到“以外显内”的效果，可以反映,人物的心理状况、揭示人物的性格、品质。,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,五、描写人物的神态，突出其精神品质心音共鸣-写触动心灵的人,17,六、巧用细节描写，引起了读者的共鸣,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过,铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，,两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。,这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干,了泪。怕他看见，也怕别人看见。,这里的细节描写，极其形象地表现了父亲对儿子的关爱，,以及儿子对父亲的怜惜，引起了读者的共鸣。,好的细节描写，能使人物性格丰满、活灵活现、惟妙惟,肖，增强文章的形象性、生动性和真实性。,细节描写是记叙文的血肉。没有细节描写，就没有形象,的鲜明性，事件的生动性。,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,六、巧用细节描写，引起了读者的共鸣心音共鸣-写触动心灵的人,18,细节描写,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,心音共鸣,-,写触动心灵的人和事,-PPT,细节描写心音共鸣-写触动心