单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,棒棒堂中队小朋友们,你们好！,苏教版,小学语文三年级上册,三袋麦子,金江实验学校 杨军 执教,过年了，（,谁,）送给（,谁,）（,什么,）作为节日 礼物，一年后，出现了三 种完全不同的结果。,学习目标,1,、能正确、流利、有感情地朗读课文。,2,、能通过朗读，各抒己见，对小猪、小牛、小猴的做法作出评价并说明理由，感受它们的品质。,我会读,麦子,抚摸,聪明,迫不及待,保存,食品,防止,拜访,仍有,说说三个小动物收到土地爷爷送的麦子后，分别是怎么做的？,回顾旧知,他迫不及待地把麦子磨成面粉，做成了各种各样的食品。,为了防止发霉和虫蛀，小牛经常把那袋麦子搬到屋外透透风，晒晒太阳。,小猴呢，他觉得面前的这袋麦子是上等的麦种，便把一口袋麦子全种下了地。,1,、,认真阅读,69,自然段，小组讨论：,土地爷爷,对三个小动物不同的做法分别是什么态度？做出了怎样不同评价？,2,、小猪、小牛、小猴的做法，你最赞成谁的做法，为什么？如果是你，你会怎么做？,读中感悟,小猪说：“感谢你去年送给我那袋麦子，让我吃到了最好吃的东西。”说着，不由得舔了舔嘴唇。看着小猴憨厚可爱的样子，土地爷爷忍不住哈哈大笑。,小牛告诉老人：“去年您送我的麦子至今还没有吃完呢。”小牛抱出那只口袋，里面仍有半袋麦子。老人点点头。,谈起去年的那袋麦子，小猴拉着老人的手，神秘地说：“请跟我来。”,土地爷爷跟着小猴到里屋一看，啊，麦囤里堆得满满的。小猴说：“我把麦子种下了地，这都是我的收获。您带一些回家吧。”老人抚摸着小猴的头，兴奋地说：“你真聪明！真能干！”,小猪、小牛、小猴的做法，你最赞成谁的做法，为什么？如果是你，你会怎么做？,如果我得到,_,压岁钱,_,，,我会,_,。,谢谢，再见！,2013年10月,