,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,位置,周明,小红,小红,熊民,小明,孙芳,赵强,李刚,周明,李小东,王宏伟,第,1,组,第,2,组,第,3,组,第,4,组,第,5,组,第,6,组,竖排叫做,列,。,横排叫做,行,。,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,张亮同学，你有什么问题？,是第,2,列、第,3,行的同学。,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,第,1,列,第,2,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,第,3,列,张亮在第,2,列、第,3,行的位置，,可以用数对（,2,，,3,）表示。,第,1,列,第,2,列,第,3,列,第,4,列,第,5,列,第,6,列,第,1,行,第,2,行,第,3,行,第,4,行,第,5,行,（,2,，,3,）,周明,孙芳,李小冬,王艳,赵雪,张亮,王艳在第,3,列，第,4,行。,王艳在第几列，第几行？,知识应用,王艳同学的位置用数对表示是（，）。,赵雪同学的位置用数对表示是（，）。,数对（,6,，,4,）表示的是王乐同学的位置，,你能指出哪个是王乐同学吗？,1.,3,4,4,3,1,列,2,列,3,列,4,列,5,列,1,行,2,行,3,行,4,行,5,行,6,行,（,1,）的位置是（），的位置是（）。,（,1,）的位置是（），的位置是（）。,1,6,2,4,3,3,5,6,（,4,，,2,）,的位置是（），表示第（）列，第（）行。,1,列,2,列,3,列,4,列,5,列,1,行,2,行,3,行,4,行,5,行,6,行,4,2,1,列,2,列,3,列,4,列,5,列,1,行,2,行,3,行,4,行,5,行,6,行,确定位置的习惯是先看（），再看（），的位置是,（,1,，,1,），,第一个,1,代表（），后一个,1,代表（）。,列,行,第一列,第一行,纵轴,横轴,第3列第4行,（3，4）,第7列第5行,（7，5）,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,例,2,我用（,3,0,）表示大门的位置。,熊猫馆在,（，）,3,5,0,1,2,3,4,5,6,1,2,3,4,5,6,动物园示意图,大象馆,猴山,熊猫馆,大门,海洋馆,你能表示其他场馆所在位置吗？,（,1,，,4,）,大象馆,猴山,（,2,，,2,）,海洋馆,（,6,，,4,）,在图上标出下面场馆的位置。,飞禽馆（,1,，,1,）猩猩馆（,0,，,3,）狮虎山（,4,，,3,）,飞禽馆,猩猩馆,狮虎山,例,2,想一想：怎样在方格纸上用数对确定物体的位置？,在方格纸上用数对确定物体的位置，先找出数对表示的是第几列，第几行，然后在列数与行数相交处描点。表示为：,（列数，行数）,下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。,银行,邮局,图书馆,公园,商店,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,学校在地图上的位置是（,3,，,2,）。,下图是学校附近的地图，说一说学校在地图上的什么位置。,银行,邮局,图书馆,公园,商店,1,2,3,4,5,0,1,2,3,4,邮局的位置是（,，,）；银行的位置是（,，,）,公园的位置是（,，,）；商店是位置是（,，,）,1,2,1,1,4,3,4,1,照样子写出图中字母的位置。,A,（,5,，,8,）,B,（，）,C,（，）,D,（，）。,2,5,5,2,8,5,描出下列各点并依次连成封闭图形，看看是什么图形。,A,（,5,，,9,）,B,（,2,，,1,）,C,（,9,，,6,）,D,（,1,，,6,）,E,（,8,，,1,）,B,C,D,E,六年级（5）班的同学进行队列表演，,每组人数相等，小明站在最后一组的最后一个，用,数对表示是（8，6），请问他们班有多少人参加了,队列表演？,拓展练习,8,6,48,（人）,答：有,48,人参加了队列表演。,谢谢大家！,