,#,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/9/20,#,地震安全教育知识,地震安全教育知识,1,灾难重现，认识地震的巨大破坏力！,汶川大地震,（,2008-5-12,）,日本大地震,（,2011-3-11,）,灾难重现，认识地震的巨大破坏力！汶川大地震日本大地震,2,地震是什么？,地震,(earthquake),就是地球表层的快速振动，在古代又称为地动。它就象刮风、下雨、闪电、山崩、火山爆发一样，是地球上经常发生的一种自然现象。它发源于地下某一点，该点称为震源,(focus),。振动从震源传出，在地球中传播。地面上离震源最近的一点称为震中，它是接受振动最早的部位。大地振动是地震最直观、最普遍的表现。在海底或滨海地区发生的强烈地震，能引起巨大的波浪，称为海啸。,地震是什么？地震(earthquake)就是地球表层的快速振,3,地震极其频繁,全世界每年平均发生地震次数,8,级以上每年,1,2,次,7,级每年,10,20,次,6,级每年,100,200,次,5,级每年,1000,2000,次,全世界每年平均发生地震约,500,万次，其中,人们能感觉到的有,5,万多次,.,地震极其频繁全世界每年平均发生地震次数,4,地震的震级与能量,震级每相差,1,级,释放的能量相差,30,倍,.,震级每相差,2,级,释放的能量相差,900,倍,震级每相差,0.1,级,释放的能量相差,1.4,倍,例如,:,一个,6,级地震的能量,相当于日本广岛原子弹的能量,8,级,=30,个,7,级,=900,个,6,级,=27000,个,5,级,汶川的,8,级地震,相当于投放了,900,个广岛原子弹,地震的震级与能量震级每相差1级,释放的能量相差30倍.,5,地震前兆,动物,震前动物有前兆，发现异常要报告。,牛马骡羊不进圈，猪不吃食狗乱咬。,鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。,冰天雪地蛇出洞，老鼠痴呆搬家逃。,兔子竖耳蹦又撞，鱼儿惊慌水面跳。,蜜蜂群迁闹哄哄，鸽子惊飞不回巢。,综合分析辨真假，群测群防很重要。,地震前兆动物,6,地震前兆,水,无雨水变浑，变色变味又难闻；,喷气又发响，既翻水花又冒泡；,天旱井水冒，反常升降有门道。,地光,大地震发生前，在震中或附近地区常常出现形态各异的地光，以白、红、黄、蓝色较为常见，通常在夜晚天空较暗时才可见。,地声,在地光发生后，有时会有地声。多数像打雷，有时像狂风、炮鸣、狮吼等。,地震前兆水,7,大震的预警现象和预警时间,从地震发生到房屋破坏，一般约有十几秒钟的预警时间，大震的预警现象主要有：地面的颠动、地声、地光，建筑物的晃动等。,地光明亮而恐怖。,地声强烈而怪异。,地面和房屋的上下颠动及水平晃动。,大震的预警现象和预警时间 从地震发生到房屋破坏，一,8,大震时人们的感受,身体严重失控，不能自主行动。,突然出现的灾变，使人们产生巨大的恐惧。,空气中弥漫着大量的烟尘，伴有火灾时更是浓烟滚滚，尘雾弥漫。,大震时人们的感受 身体严重失控，不能自主行动。突然出现的灾,9,地震安全教育知识课件,10,遇到地震要冷静逃生不可乘电梯。发生地震的时候，如果正好在室内，应保持镇定并选择较理想的地方就近躲藏。,遇到地震要冷静逃生不可乘电梯。发生地震的时候，如果正好在室,11,避震应选择结实、能掩护的物体,。震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。,避震应选择结实、能掩护的物体。震后迅速撤离到安全地方，是应,12,身体应采取的姿势：,伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心；抓住桌腿等牢固的物体；保护头颈、眼睛、掩住口鼻；避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火，空气中有易燃易爆气体。,身体应采取的姿势：伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低,13,避震秘笈：高楼住户别往外跑,什么样的方法能避险,假如地震真的来了，二层以上的住户,千万别,往外跑，首先应该找个最安全的,角落,躲起来。因为破坏性地震从感觉到震动到建筑物被破坏，只有,12,秒的时间，跑出去根本来不及，反而更危险。,而且你也,不要,去关电关水关气等，,在分秒必争的情况下，请相信我们的水电气等部门的应急措施，他们会在第一时间切断电源关掉水闸气阀等。,避震秘笈：高楼住户别往外跑什么样的方法能避险,14,策略一：震时保持冷静，震后走到户外。,这是避震的国际通用守则，国内外许多起地震实例表明，在地震发生的短暂瞬间，人们在进入或离开建筑物时，被砸死砸伤的概率最大。因此专家告诫，,室内避震条件好的，首先要选择室内避震。,如果建筑物抗震能力差，则尽可能从室内跑出去。,按照国家有关标准，居民楼房应具有抵御烈度为,8,度的地震破坏的能力。专家建议，地震发生时先不要慌，保持视野开阔和机动性，以便相机行事。,策略一：震时保持冷静，震后走到户外。这是避震的国际通用守则，,15,地震安全教育知识课件,16,策略二：避震位置至关重要。,最好找一个可形成三角空间的地方。如果家里有暖气系统的话，蹲在,暖气旁,较安全。,需要特别注意的是，当躲在,厨房、卫生间,这样的小开间时，尽量离炉具、煤气管道及易破碎的碗碟远些。若厨房、卫生间处在建筑物的犄角旮旯里，且隔断墙为薄板墙时，就不要把它选择为最佳避震场所。,此外，,不要钻进柜子或箱子里,，因为人一旦钻进去后便立刻丧失机动性，视野受阻，四肢被缚，不仅会错过逃生机会还不利于被救；躺卧的姿势也不好，人体的平面面积加大，被击中的概率要比站立大,5,倍，而且很难机动变位。,策略二：避震位置至关重要。最好找一个可形成三角空间的地,17,地震安全教育知识课件,18,要保护好头部，避开危险之处,当大地剧烈摇晃，站立不稳的时候，人们都会有扶靠、抓住什么的心理。身边的门柱、墙壁大多会成为扶靠的对象。但是，这些看上去挺结实牢固的东西，实际上却是危险的。在,1987,年日本宫城县海底地震时，由于水泥预制板墙、门柱的倒塌，曾经造成过多人死伤。,务必不要靠近水泥预制板墙、门柱等躲避。,在繁华街、楼区，最危险的是,玻璃窗、广告牌,等物掉落下来砸伤人。要注意用,手或手提包等物保护好头部,。此外，还应该注意,自动售货机翻倒伤人。,在楼区时，根据情况，,进入建筑物中躲避比较,安全。,要保护好头部，避开危险之处 当大地剧烈摇晃,19,策略三：近水不近火，靠外不靠内。,这是确保在都市震灾中,获得他人及时救助,的重要原则。,不要靠近煤气灶、煤气管道和家用电器；,不要选择建筑物的内侧位置，尽量靠近外墙，但,不可躲在窗户,下面；,尽量靠近水源处。,一旦被困，要设法与外界联系，除用手机联系外，可敲击管道和暖气片，也可打开手电筒。,策略三：近水不近火，靠外不靠内。这是确保在都市震灾中获得他人,20,地震安全教育知识课件,21,教室避震就近藏盲目乱跑无希望。在学校等人员集中场所遇到地震时，如果正在上课，学生应听从老师的指挥，迅速抱头、闭眼、就近躲在各自的课桌底下沿边角处，待地震过后再有次序地撤离到外面的空地上，切勿盲目乱跑。,教室避震就近藏盲目乱跑无希望。在学校等人员集中场所遇到地震时,22,上课时遇到地震的应急方法,如果突然间发生了地震，学生应做到：,1,要听从老师的指挥，沉着冷静，不要惊慌、乱跑，要有序地撤离教室。,2,要关掉电源总开关；上实验课的班级要熄灭火源。,3,逃出教室时，应注意观察，以防被楼上掉落的东西砸伤。,4,人多暂时撤离不成时，学生可以躲在课桌旁，保护好头部。,5,如果学生在操场上，尽量远离建筑物，不要靠近断落的电源。,6,地震发生时，如果学生正在空旷地方，那就应该留在原地，切记不可再返回教室中。,7,如果被压在建筑物中，要尽量设法自救，不要盲目乱喊乱动，要耐心听外面的动静，当人走动时，再呼喊或敲击物体求救。,上课时遇到地震的应急方法如果突然间发生了地震，学生应做到：,23,地震安全教育知识课件,24,地震安全教育知识课件,25,身在高楼勿近窗,结实支撑物下藏、地震到来时，如果正好在公共场所，千万不要紧张慌乱，到处乱跑。应用手或其他物品保护好头部，就近躲在结实的支撑物下。,身在高楼勿近窗,结实支撑物下藏、地震到来时，如果正好在公共场,26,地震安全教育知识课件,27,地震安全教育知识课件,28,抓住一线光芒,带来无限生机。黑暗的埋压环境，让遇险人员看不到周围，自救无处下手，这时应该冷静下来，仔细观察一下周围有没有光的缝隙，只要是,透亮的地方,，哪怕再小，也很可能是压埋物体最薄弱的地方。,地震安全教育知识,ppt,课件,地震安全教育知识,ppt,课件,抓住一线光芒带来无限生机。黑暗的埋压环境，让遇险人员看不到,29,地震安全教育知识,ppt,课件,地震安全教育知识,ppt,课件,地震安全教育知识ppt课件地震安全教育知识ppt课件,30,天灾面前，人们的唯一选择应该是和衷共济。,地震安全教育知识,ppt,课件,地震安全教育知识,ppt,课件,天灾面前，人们的唯一选择应该是和衷共济。地震安全教育知识,31,1.,真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是：用笔深刻把握时代的脉搏和民众的呼声，反映大众的疾苦和不幸，替他们呐喊；揭示社会的美与丑，唤醒正义感和良知。我想，这是每个文化工作者都应该时刻牢记的。,2.,“文学应该预见未来，用自己那最鼓舞人心的成果跑在人民的前面，就像它是在拖着生活向前迈进似的。”然而，在“过度商业化”的潮流中，文学逐渐迷失方向，主动弃置精神属性。一些写作者为迎合低级趣味，不断制造各种刺激感官的垃圾文字作品。,3.,数学作为人类文化组成部分的另一个特点，是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙之根本。所有这些研究都是在极抽象的形式下进行的。这是一种化繁为简以求统一的过程。,4.,就真正意义上的法律而言，不管在哪个国家，没有法律就没有真正的自由；因此可以说，一个国家制定法律的目的不是废除和限制人民的自由，而是为了保护和扩大人民的自由。,5.,西方文化将,“,物性,”,表现得非常极致，他们的物质文化可以非常发达，而物质文化的手段科技，也相应的可以非常发达。西方设计的许多制度特征也是,“,物性,”,的，尽量排除人的情感因素。西方所说的,“,自由,”,是指人身及其行为的自由，而中国人的自由更多是,“,心性,”,的自由。,不过，“德”既有跨越时空的通达一面，往往又是与时俱进、随地而异的。能历久不衰而长传的道德典范不多，因“立德”而青史留名的例子也很少。加以中国历代皇帝都想要作之君作之师，所以士人自然也多朝立功立言的方向努力。大体上，真能两者兼具的读书人，重立功仍胜于立言。,6,强调“道”和“人”之间不可分割、相互联系的重要涵义之一，是肯定道所具有的各种意义唯有通过人自身的知和行、认识世界和改变世界的过程，才能呈现出来。正如深山中的花自开自落，并无美或不美的问题，只有在人的审美活动中，它的审美意义才得到呈现。,7.,中国文化家们所说的“中”，更多体现为实践过程中处理、协调各种关系的一种原则。在天道的层面，道首先表现为多样的统一。从多样的统一这一视域看，“中”就在于使统一体中的各个方面彼此协调。千差万别的事物同处于一个系统，如何恰当地定位它们，使之各得其所，这就是“中”所涉及的重要方面。,8.,从人的实践活动看，“万物并育而不相害”则涉及不同的个体、团体、民族、国家之间的共处、交往问题，它以承认不同个体的差异、不同社会领域的分化为前提。个体的差异、不同社会领域的分化是一种历史演化过程中无法否认的事实，如何使分化过程中形成的不同个体、存在形态以非冲突的方式共处于世界之中，便成为“万物并育而不相害”所指向的实质问题,.,地震安全教育知识,ppt,课件,地震安全教育知识,ppt,课件,1.真善美是人类判断是非的底线。巴尔扎克说他写作的最高使命是,32,