按一下以編輯母片標題樣式,按一下以編輯母片,第二層,第三層,第四層,第五層,*,用 心 辦 學,想 法,高中才念了三個月就無法上學，我在家自修完成高中學業。和父親一樣當個教師是我的夢想，於是,我義務在村裏小,學代課，直到完,全無法行動為止,。,為 什 麼 想 辦 學,我不能走路去教學生，但是孩子跑得比我快，可以到家裏來念書。想到許多孩子因家貧無法就,學，只能待在家,裏無所事事，我,興起了辦學的念,頭。,一九八六年，教室蓋好,了，我寫了一個招生廣告，,等了又等，兩個月快過去了,，沒半個孩子上門。期間耳,語紛紛：他都已經癱在地,上，生活不能自理，是不是,要找人去伺候、這個病,會傳染吧、學生去那，是不是跟他學爬,，大家都認為我根本沒辦法教學。,就 學 意 願,困 難,黃河灘區因為窮，教育也顯得落後，有的窮得一家三人共用一條被褥，還能有錢上學嗎？有的孩子上到小學就輟學，男孩回家餵牲口、割豬草，跟在牛屁股後種地，有門路的跟著大人跑生意，女孩子上學率就更低了。即使八大金剛中，也有的是父母被我的那種舉動感動後，抱著試一試的態度，把家中調教不好的孩子送到這裡,，因此孩子多少有學習的困難與信心問題。,遇 境 一,我的第一屆學生有八名，當時被號為八大金剛。當然他們各有各的脾胃，對他們幾個教學與管理的難度，是我始料未及的。,有時為了引起孩子的學習興趣，發揮他的主動學習作用，充分挖掘潛能，我常常讓能力相當者在學習上一爭上下。我是個加油器，又是個兩面派，有時會私底下跟兩方談心，並且幫忙出對策，時而會公開面對兩方並對彼此提出要求，以讓他們感到老師是公平的。,遇 境 二,一年，剛開學的時候，因為學生多，教室裡較為擁擠，前面年齡較小的同學，事情就特別的多。一會兒這個來說：他碰了我一下，把我的字碰搭了！一會兒，那個又說：我不是成心碰他的，他罵我呢！等等，都是事兒！.我也知道，如果孩子們心中有氣無處出，有冤無處訴，是不能夠靜下心來學習的，他們不但會對老師不滿，而且矛盾的雙方，也會把事情鬧大，甚至會大打出手！於是，我沒等改完作業，就寫了一首小詩讓一個學生幫我抄在黑板上：,告狀,小同學 心眼狹容不下 一粒沙你撞搭我一個字兒我弄你身上一滴水兒肚子氣得像青蛙大喊大叫大聲罵,官司打到老師那兒老師也沒啥辦法小傻瓜 沒長大事情多得亂如麻不愛學習瞎胡鬧你們統統回去吧！,同學們一看黑板寫東西，不約而同地隨著寫的速度讀起來。還未讀完，就已經個個笑顏逐開了！剛才還氣呼呼告狀的同學，都有點兒不好意思了。寫好後，我又給他們時間讓他們反覆誦讀幾遍，我要讓他們在誦讀中體會到他們是多麼地幼稚、無知。就這樣，儘管我沒有一個一個地給他們問官司，但這一樁樁官司，同學們都自我化解了。這比大發雷霆地訓斥他們一頓效果要好多了。,遇 境 三,調座位時，男不和女坐在一起，女也不和男生坐在一起，似乎有著不解之仇一般，更甚是哪個男生主動和女生說話，或哪個女生主動和男生說話時，就會被別人嘲笑為：不要臉、骯髒！於是同學們為了在別人面前表示自己的清白，就經常對異性同學怒目相向。彷彿只有這樣，男生才是真正的英雄好漢,，女生也才是沒有汙點的聖女，因此男女之間經常風波不斷。,為了阻止這股風氣，我問同學們放學後的去向，同學們齊聲答复回家，可是我卻鄭重地告訴他們：不可以的！因為男同學家裡一般都有姐妹等女孩子；而女同學家裡也常有哥弟等男孩！男女是不能在一起的！,接著問一位男同學，如果這位女童學生在你家，她就是你的姐妹，相反的男同學也會成為他們家的兄弟。,藉此讓學生了解，每個人的性別都不是自我能選擇的，同學彼此之間都應視為兄弟姐妹，團結和睦，互相幫助，才是應該的！異性之間正常的友誼和交往，並非是見不得人的事情，而那些污言穢語去嘲弄,、去挑撥離間別人的人才是真正的骯髒之人！試想，如果他的心靈不骯髒，沒有邪心雜念，對別人正常的交往怎麼會往那種骯髒的方面想與說呢？,因此我讓學生掛上我預先寫好的一首小詩，讓大家讀，以化解這股風氣：,男女怨,男和女 女和男,腳踩一片地,頭頂一片天,同是上帝所造物,性別豈由人選擇,為何彼此相隔,如仇如冤,學 習 成 果,第一屆的學生們畢業了，馬上要面對初中考試。大約一週後，從學生和家長口中，了解到周圍學校一個班級四、五十名學生，平均只有三、四名能考上初中，有的甚至一個也考不上。而我首屆招收的八,名學生中，就有六位考,上初中，對比之下，我,們簡直是創造了一個小,小的奇蹟。,這是我的第二屆學生們，以前為難的是怎麼才能讓他們愛學習，現在為難的卻是怎麼才能讓他們捨得玩一會兒！,隨著班風的好轉，,師生感情、同學關係，,也都達到一個前所未有,的高度。我愛同學們，,同學們也非常敬重我、,愛戴我。,互 動,上課時，他們規規矩矩，十分聽話；下課則往往會有一些男孩或女孩圍在我身邊，和我說話，小心地彈去我頭髮上、衣領上的粉筆灰,有一次，我因為不敢喝水，連講了一天的,課，喉嚨都快發不,出音來了，有兩個,女孩子偷偷買了一,個蘋果給我。我雖,然沒吃，但這個,蘋果卻給了我無限的幸福。同學 間互動互愛，互諒互讓，很少再有人發生衝突。清掃教室裡的垃,圾，也不,用我費心,派人去值,日了，總,會有孩子,主動清掃,希 望 小 學,我的身體狀況一日不如一日，大兒子也出現和我相同的症狀，愛人帶他從北京回來後，難過得哭了我從未見她如此傷心過，我很心急，希望有人能幫助我們學校基於對學校的使命感，我提筆寫了這封信向慈濟求援。,上海慈濟志工邱玉芬,收到這封信，開始了馬,野庄希望慈濟小學的援,建。,二年四月,三十日，學校在上海,慈濟志工的援助下動,工，馬野庄希望慈濟,小學的面積約九百六,十平方公尺約兩百九十坪，共有五年級五年制十間教室，可容納五百多位學生。孩子能快快樂樂地在明亮的新教室裏學習，對我們可說是一個新的起點。,