,hu,画,6,语文 一年级 上册,第一课时,第二课时,第一课时,谜语,诗,听老师读古诗，听清每个字的发音。,听读古诗,试着自己读一读古诗，遇到不认识的字借助拼音认一认。,自,读古诗,远 有 色 近 听,无 声 去 还 来,yun,yu,s,jn,tng,w,shng,q,hi,li,平舌音,前鼻音,后鼻音,学认字,把生字放到古诗中和同桌互读，遇到对方读错的地方，帮他（她）改正过来。,.,.,.,.,.,.,.,.,.,.,学偏旁,走之旁,与走路或路有关,偏旁归类,(1)忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳,群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。,2、拟人句,6.儿童相见不相识，笑问客从何处来。(贺知章),42.唐朝大诗人王昌龄用“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”来表白自己坚贞的操守，光明磊落的品格。,45.暮江吟这首诗，“一道残阳铺水中”一句交待“半江瑟瑟半江红”的原因。,二十四、根据提供的材料，写出相应的成语。,课文主题,这个句子运用拟人的修辞手法,把探出院墙的丁香当作人来写,“探出”“窥着”等词语写出了丁香悄然绽放的美丽景象。,你喜欢葡萄沟吗？说明理由。,20.现在是新时代，社会需要各种人才，“三百六十行，行行出状元”，请你用一句古诗表达怎样选人才 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。,斜刀头,兔,龟,鱼,爸,-,+,=,换一换,听,-,+,辶,=,近,色,天,-+=,识字方法,还,联系生活编句子,hi,还,是,春天过去了，花儿,还是,那么鲜艳。,色,s,色,彩,这幅画的,色彩,非常明亮。,远,有,色,近,听,无,声,去,还,来,识字游戏,自己读一读古诗，读完后，用笔圈一圈这幅画上有哪些景物。,互动课堂,全班,齐读这首古诗，注意把生字都读正确哦！,41.梅，自古以来就倍受人们的称赞。“墙角数枝梅，凌寒独自开”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。,4.全班交流汇报，说说自己的独特发现与体会。,三、考试热点,2.儿子考上名牌大学，她的病也好了一大半，真是：人逢喜事精神爽,2.如果有人用“好事不出门，坏事传千里”教育你，你可借用叶绍翁的两句诗来反驳他：春色满园关不住，一枝红杏出墙来。,既表达了作者对生命和自然的热爱与尊重,又传播了科学知识,体现了作者观察细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。,4.借助拼音把名言读正确，能背诵，并感受时间的宝贵，初步培养珍惜时间的意识。,知识点五：课文内容考点,这句话运用比喻的修辞手法,写出了雨中丁香“妩媚”的特点,“如同印象派的画”,表达了作者对丁香的喜爱之情。,53.小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容。欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。,听君一席话，胜读十年书。,结尾要表示倡议者的决心和希望或者写出某种建议。,相同点：,两个字中间都是竖，都在竖中线上。,不同点：,两个字中竖的位置不同：“去”字的竖下面不能出头；“不”字的竖上面能出头。,学写字,书写：,（,1,）第三笔在横中线上。,（,2,）第四笔在田字格中间起笔。,组词,：,上,去,下,去,q,b,书写：,（,1,）第一笔横要长。,（,2,）第三笔竖从撇上起笔。,组词,：,不,大 不,去,“,去,”是()结构的字，我能给它组词：（）、（）。,上下,上去,下去,一、填一填。,课堂演练,听见,听到,听话,听说,听,二、生字开火车。,声音,无声,笑声,大声,声,白色,彩色,黑色,无色,色,远,方,生字组词小红花,：每读对一个卡片就会得到卡片背面的小红花，看谁得到的小红花最多！,有,人,白,色,近,处,听,见,无,人,大,声,不,去,还,是,上,来,第二课时,读读古诗：,借助图中的事物读出对应的诗句吧！,山,水,花,鸟,远看,山,有色，,近听,水,无声。,春去,花,还在，,人来,鸟,不惊。,齐读,古诗,的第一句，然后,看看课本插图，说说你从哪些地方看出这首诗说的是一幅画的。,远看高山色彩明亮，走近一听水却没有声音。,互动课堂,联系生活想一想：你见到过的山是什么颜色的？,远看,山,有色,联系生活想一想：你见到过的水是什么样的？,点击图片，观看瀑布视频,近听水无声,近听水,有,声,结合课本插图再读一读前两句诗吧！,朗读,指导,（课后第,1,题）,齐读,古诗,的第二句，,说说你从哪些地方看出这首诗说的是一幅画吧！,春天过去了花儿还在开放，人走来鸟儿没有受惊吓飞走。,联系生活想一想：春天走了，花儿是什么样的？,春去花不在,春去花还在,联系生活想一想：,画,中的小鸟和我们平时看到的有什么不同？,人来鸟不惊,人来鸟儿惊,结合课本插图，男女生对读这首诗吧！,朗读,指导,（课后第,1,题）,请一位“小老师”来读古诗，其他同学一边听一边圈出古诗中的,3,组反义词。,学认字,联系实际说一说：看看你的周围，谁离你近，谁离你远？,离,近，,离,远。,近,远,比一比：找“无”“有”,无,有,来,去,把反义词送回古诗里,读一读,吧！,远,有,近,无,去,来,歌曲：,画,听一听,，,唱一唱,根据,动作或表情来背一背诗吧！,远看山有色，,近听水无声。,春去花还在，,人来鸟不惊。,画,中间都有一个重要笔画竖或者竖钩，都写在竖中线上，两边都有撇（横撇）和捺，差不多高低。,学写字,书写：,（,1,）第二笔横撇是一笔。,（,2,）第三笔和第四笔是两笔。,组词,：,山,水,开,水,shu,书写：,两横之间距离适中。,组词,：,上,来,下,来,li,画,近听,春去,人来,水无声,花还在,鸟不惊,远看,山有色,结构梳理,这首古诗是一则,，谜面描述了,、,、,、,等景物，通过,、,、,、,等方位的变化，凸显“画”的特征。,五言谜语诗,山,水,花,鸟,远,近,去,来,课文小结,水,小 溪里 散步,，,池 塘 里 睡 觉,。,江 河 里 奔 跑,，,海 洋 里 舞 蹈,。,xio,x l sn,b,ch,tng l shu,jio,jing,h,l,bn,po,hi,yng l w do,谜语诗,拓展延伸,1.,我在,音乐。,2.,我家离学校很,。,一、选字填空。,听,近,课堂演练,二,、反义词连一连。,远 去,来 无,有 近,