单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,缩句方法指导一,认识缩句的基本知识,缩句方法指导一,一、什么是缩句,缩句，就是通过删除修饰、限制、补充的词语，把一个较长、较复杂的句子（单句）压缩成较短、较简单的句子。换句话说，就是把“枝繁叶茂”的长句子，压缩成只留“主干”的短句子。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”。,缩句有助于我们抓住句子的主要内容。,一、什么是缩句 缩句，就是通过删除修饰、限,二、,缩句有两种情况,第一种：去掉全部枝叶，只保留主干。,第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶。,二、缩句有两种情况 第一种：去掉全部枝叶，只保,第一种：去掉全部枝叶，只保留主干。,去掉修饰的部分，只留下句子的主要部分。那哪些是修饰部分呢？一般情况下,是指以下两大类：,（一）与“的、地、得”连接的相关词语。,（二）表示时间、处所、数量、方向、方式、目的等方面的词语。,第一种：去掉全部枝叶，只保留主干。去掉修饰的部分，只,第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶,5,、复指成分一般保留主要词语,这是一些比较特殊的句子。句中的部分枝叶要保留，不能随意地去掉。,1,、动词后面的“着”“了”“过”应保留,2,、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及连带的重要词要保留,3,、否定句中的否定词要保留,4,、疑问句子中表达疑问的词语要保留，句子的语气不能改变。,第二种：去掉大部分枝叶，保留主干和小部分枝叶5、复指,三、缩句应遵守的原则,(,一,),不改变原句的意思。,(,二,),不改变原句的结构。,(,三,),缩句后主要成分必须是词或词组。,(,四,),缩句要合情合理。,缩句的对与错，优与劣应遵守以下原则：,三、缩句应遵守的原则(一)不改变原句的意思。(二)不改变原句,四、缩句的正确步骤,第三，再读句子，检查对错优劣。,第一，读句子，弄懂句子的意思；,第二，标出应保留的词语（主干和必须保留的枝叶）；,四、缩句的正确步骤第三，再读句子，检查对错优劣。第一，读句子,缩句方法指导二,去掉与三个“,de”,连接的相关词语,缩句方法指导二,三个,“,de,”,的主要区别,:,（修饰限制的词）,+,的,+,（,中心词,）,（修饰限制的词）,+,地,+,（,中心词,）,（,中心词,）,+,得,+,（补充说明的词）,主要区别,:,“,的,”,和,“,地,”,前次后主，,“,得,”,前主后次。,因此，一般情况下，,“,的,”,和,“,地,”,字,前面,的词语要去掉,“,得,”,字,后面,的词语要去掉。,三个“de”的主要区别:（修饰限制的词）+的+（中心词）,有些句子中的,“,的,”,字不出现，隐含在句中，我们可以先补起来，然后再缩句。,1,、去掉,“,的,”,字及前面的词语,例如：可爱,的,小兔啃着新鲜,的,萝卜。,小兔啃着萝卜。,例如：我家墙上挂着很多画。,我家,的,墙上挂着很多,的,画。,墙上挂着画。,有些句子中的“的”字不出现，隐含在句中，我们可以先补,同样，有些,“,地,”,字也会隐含,起来，方法同上。,2,、去掉,“,地,”,字及前面的词语,例如,:,小红认真,地,看着有趣,的,新书。,小红看着新书。,例如：青青,的,麦苗悄悄抽出了嫩绿,的,叶子。,青青,的,麦苗悄悄,地,抽出了嫩绿,的,叶子。,麦苗抽出了叶子。,同样，有些“地”字也会隐含2、去掉“地”字及前面的,3,、去掉,“,得,”,字及后面的词语,“,得,”,字后面起补充说明的词语一般要去掉，但有时也要视情况而定。,(1),如果“得”字,前面,是,形容词,，则“得”字后面的补充说明部分应全部去掉。,例如：小姑娘高兴,得,唱起歌来。,小姑娘高兴。,3、去掉“得”字及后面的词语 “得”字后面起补充,(2),如果“得”字,前面,是,动词,，则“得”字后面的补充说明部分一般保留要中心词。,例如：禾苗长,得,非常快。,再如：大海里的小船晃,得,十分厉害。,小船晃,得,厉害。,禾苗长,得,快。,禾苗长。,（,）,(2)如果“得”字前面是动词，则“得”字后面的补充,缩句方法指导三,去掉表数量、时间、处所等方面的词,缩句方法指导三,1,、去掉表示,数量,的词语。,例如,:,深蓝,的,天空中挂着一轮金黄,的,圆月。,天空中挂着 圆月。,天空中挂着圆月。,一轮,1、去掉表示数量的词语。例如:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆,2,、去掉表示,时间、处所、方向、方式、目的,等方面的词语,例,1,：中午，太阳火辣辣,地,照着辽阔,的,原野。,太阳照着原野。,太阳照着原野。,中午,例,2,：,一群,可爱,的,小孩在湖边尽情,地,玩耍。,小孩 玩耍。,小孩玩耍。,在湖边,2、去掉表示时间、处所、方向、方式、目的等方面的词语,例,3,：好学,的,李华通过查找资料明白了原因。,李华明白了原因。,李华 明白了原因。,通过查找资料,例,4,：机灵,的,小燕子很快,地,从南方赶来。,小燕子赶来。,小燕子 赶来。,从南方,例3：好学的李华通过查找资料明白了原因。李华明白了原因。,3,、强调几点：,（,1,）表示方位的词组起修饰限制作用时应该完整地去掉。,例如：一只画眉鸟 兴奋地叫着。,画眉鸟叫着。,在树枝上,画眉鸟 叫着。,（,）,（,）,在,3、强调几点：（1）表示方位的词组起修饰限制作用时应该,例,1,中的,“,人行道上,”,、例,2,中的,“,今天,”,都是,中心词，不能去掉。,（,2,）如果表示处所或时间的词是中心词，则不能删除。,例,1:,长安街两旁的,人行道上,挤满了男女老少。,例,2:,志愿军分别的,今天,是个令人难忘的日子。,（2）如果表示处所或时间的词是中心词，则不能删除。例,(3),当表示处所的词语是中心词时，缩句不能把表示处所的词语改为表示事物名称的词。,例：三棵 开满了红红的花。,A,、开满了花。,海棠树上,C,、,海棠树上,开满了花。,B,、,海棠树,开满了花。,（,）,（,）,（,）,(3)当表示处所的词语是中心词时，缩句不能把表示处所的,缩句方法指导四,须保留部分枝叶的特殊句子的缩法,缩句方法指导四,必须保留部分枝叶的特殊句子,主要有五种：,1,、疑问句子中表达疑问的词语要保留，句子的语气不能改变,。,例如,:,邻居家的弟弟 不停地哭,弟弟,为什么,哭,呢？,为什么,呢？,必须保留部分枝叶的特殊句子主要有五种：1、疑,2,、否定句中的否定词要保留,例如：顽皮的弟弟 明白妈妈讲的道理。,弟弟,不,明白道理。,不,2、否定句中的否定词要保留 例如：顽皮的弟弟 明白,3,、,“,把,”,字句和,“,被,”,字句中的,“,把,”,和,“,被,”,以及连带的重要词要保留,又如：迟到的小刚,被,瓢泼的大雨淋湿了。,例如：茫茫的大雪,把,美丽的山坡覆盖了。,小刚,被大雨,淋湿了。,大雪覆盖了。,（,）,（,）,大雪,把山坡,覆盖了。,3、“把”字句和“被”字句中的“把”和“被”以及连带,4,、动词后面的,“,着,”“,了,”“,过,”,应保留,“,着、了、过”在句子中几乎没有独立性，,是不能删除的。,（,1,）“着”字用在动词后面表示动作正在进行。,例如：绿油油的牧草地上盛开,着,五颜六色的野花。,草地上盛开野花。,草地上盛开,着,野花。,（,）,（,）,4、动词后面的“着”“了”“过”应保留 “着、,例如：六,(2),班的老师给大家讲,了,一个故事。,（,2,）“了”字用在动词后面表示动作已经完成。,（,3,）“过”字用在动词后面表示动作已经过去。,例如：我参加,过,一次非常有意义的活动。,老师讲故事。,（,）,老师讲,了,故事。,（,）,我参加,过,活动。,例如：六(2)班的老师给大家讲了一个故事。（2）“了,复指短语作主语或宾语时，缩句一般保留表示某某人或某某事物的主要词语；如果复指短语本身很短，也可以将整个复指短语保留在主干中。,5,、复指短语一般保留主要词语,例,1,：无微不至地关心 。,宋庆龄关心少年儿童。,（,）,（,）,奶奶关心我们。,宋庆龄奶奶,我们少年儿童,复指短语作主语或宾语时，缩句一般保留表示某某人,例,2:,我们的 是一座古老的城市。,北京是城市。,（,）,首都北京,首都北京是城市。,（,）,例2:我们的 是一座古老的城市。北京是城市。,缩句方法指导五,缩句应遵守的原则,缩句方法指导五,例：孩子们十分乐意做一些力所能及的家务活。,缩句：,A,、孩子们做家务活。,B,、孩子们乐意做家务活。,（,）,（,）,(,一,),不改变原句的意思,缩句应遵守以下原则：,例：孩子们十分乐意做一些力所能及的家务活。缩句：A、孩子们做,例如：凶恶的敌人被英勇的红军消灭了。,红军消灭了敌人。,（,）,(,二,),不改变原句的结构,敌人被红军消灭了。,（,）,例如：凶恶的敌人被英勇的红军消灭了。红军消灭了敌人。（）,例如：勤劳的蚕农高兴地采摘着鲜嫩的桑叶。,蚕农采摘着叶。,蚕农采摘着桑叶。,（,）,（,）,再如：公园里的 开得十分艳丽。,皎洁的 照进了我的房间。,菊花,月光,(,三,),缩句后主要成分必须是词或词组,例如：勤劳的蚕农高兴地采摘着鲜嫩的桑叶。蚕农采摘着叶。蚕,(,四,),要合情合理地进行缩句,在理解句子原意的基础上，保留一些必要的附加成分,合情合理进行缩句。,例如：可爱的小演员差点儿在舞台上滑倒。,小演员滑倒。,（,）,（,）,小演员差点儿滑倒。,(四)要合情合理地进行缩句 在理解句子原意,再如：我班勤奋好学的李佳可能有一把漂亮的雨伞。,又如：我班先进学生热情地帮助后进学生。,（,）,（,）,（,）,（,）,李佳有雨伞。,李佳可能有雨伞。,学生帮助学生。,先进学生帮助后进学生。,再如：我班勤奋好学的李佳可能有一把漂亮的雨伞。又如：我班先进,缩句要遵守的原则是：,(,一,),不改变原句的意思,(,二,),不改变原句的结构,(,三,),缩句后主要成分必须是词或词组,(,四,),要合情合理地进行缩句,总之，在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理地进行缩句。,缩句要遵守的原则是：(一)不改变原句的意思(二)不改变原,再见！,再见！,