单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,天津河北区小学乒乓球传统校现状分析及研究,系部：体育教育训练三系,专业：运动训练,专项：乒乓球,年级：,2011,级,3,班,姓名：魏巍,学号：,指导老师：王继建老师,摘要,乒乓球是我国的传统优势项目，又被誉为国球，而中小学乒乓球的传承与教育在培养后备人才方面起到了承上启下的重要作用。在我市优秀乒乓球运动员中来自河北区的运动员占有相当大的比重，这也为我市的乒乓球运动创造了广大的群众氛围。如今，河北区乒乓球运动的现有水平却有所下滑，与我市其他区县开展的竞技体育运动项目相比，无论是理论研究还是专项能力又不处于优势。乒乓球作为河北区的传统项目，在体育传统校中应充分体现。进行河北区小学乒乓球传统校的理论研究，对推动该地区传统校的可持续发展具有一定的指导意义。,本文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈发对天津市河北区小学乒乓球传统校的发展现状进行深入的调查和研究,并从中发现相应问题,提出相应对策。,关,键词：,乒乓球；竞技体育；体育传统校；可持续发展,目录,1,研究对象与方法,1,1.1,研究对象,1,1.2,研究方法,1,文献资料法,1,问卷调查法,1,数理统计法,2,访谈法,2,逻辑分析法,2,2,研究结果与分析,2,2.1,天津市河北区各小学乒乓球项目的开展情况,2,2.1.1,河北区四所小学乒乓球认识途径,2,2.1.2,体育教师担任乒乓球课的情况,2,2.1.3,乒乓球课中学生学习评价内容分析,3,2.2,对天津市河北区四所小学乒乓球运动的开展现状分析,3,2.2.1,四所小学乒乓球运动员的基本情况分析,3,2.2.2.1,年龄特征分析,4,2.2.3,学历、职称结构分析,4,2.2.4,四所小学乒乓球教师的运动经历与运动等级情况分析,5,2.3,河北区四所小学乒乓球运动开展的场地和时间的分析,6,2.4,学校乒乓球器材情况分析,6,2.5,四所学校学生对乒乓球运动的喜爱程度调查分析,7,2.6,家长以及教师对开展乒乓球运动的重视程度分析,8,3,结论与建议,9,3.1,结论,9,3.2,建议,9,3.2.1,加强宣传扩大乒乓球的认知度,9,3.2.2,校方应不断提高乒乓球的教学水平增加特色教学,9,3.2.3,实现教学手段的多样化，增强课堂的趣味性,10,4,主要参考文献,10,前言,体育传统项目学校是指学校针对某种或两种体育项运动开展活动，并能像成一定的技术优势不断发展，并能将优势转变成特色。在我国,体育传统学校最早出现于,1960,年,经过不断的演变和发展在,1980,年以后开始在我国中小学体制中形成完整体系。体育传统项目学校是实施学生阳光体育运动重要手段和方法,具有积极的现实意义。,“,举国体制,”,模式是我国培养运动员的主要手段，注重运动员的基本专项素质，通过这种模式可以合理安排训练与竞赛，这种模式的运用能够有效地推动我国乒乓球项目的发展，但是导致运动员普遍文化水平低下的特点。这种模式现今在某种层次上制约着体育事业的发展，所以,“,体教结合,”,的新型模式就应运而生。这种模式加大了文化教育的培养力度,为运动员提供更为广阔的空间，因而小学传统校的持续发展起到了重大的作用，这也将为解决这一突出矛盾提供了坚实的基础。,1,研究对象及方法,1.1,研究对象：,随机抽取天津市河北区育婴里小学、河北实验小学、昆一小学,、新开小学四所小学乒乓球训练场馆，四所学校在职教师22名，学生300名，家长300名为主体,1.2,研究方法：,文献资料法,问卷调查法,数理统计法,访谈法,逻辑分析法,发放数,回收数,有效率,学生,300,300,100%,家长,300,294,98%,在职教师,22,22,100%,2 研究结果与分析,乒乓球课中学生学习评价内容分析,表1学生评定内容分析,学习态度与行为,技术能力考核,学习进步程度,学生自我评价,学生互相评定,其他,运动员,总数,30,153,27,33,36,21,所占比例,10%,51%,9%,11%,12%,7%,对天津市河北区四所小学乒乓球运动的开展现状分析,表,2,小学乒乓球运动员的基本情况分析,一年级（人）,二年级（人）,三年级（人）,四年级（人）,总计（人）,男运动员,91,51,71,51,264,女运动员,12,6,10,8,36,总计,103,57,81,59,总占比例,34.3%,19%,27%,19.7%,结合打法类型，快攻打法占有较重比率，其次为削球和削攻结合，弧圈打法比例较少。,2.2.2,四所小学乒乓球运动开展过程中教练员基本情况,年龄特征分析,表,3,年龄特征分析,年龄,教授乒乓球课人数,所占比例,35,岁以下,11,50%,36-40,岁,5,23%,41-45,岁,3,13%,46-50,岁,2,9%,50,岁以上,1,5%,执教年限,在所调查的河北区四所小学中，教授乒乓球课程的教师及教练都拥有丰富的教学经验，从事乒乓球教学工作的年限平均约为6年。故能够准确地完成指定的教学任务，并且能够辅导学生进行课外练习，带领学生参与区、市级的乒乓球比赛，丰富学生课余文化生活，培养学生顽强拼搏的意志品质，促进学生的身心健康发展。,2.2.3 学历、职称结构分析,学历,人数,百分比,中专,大专,本科,硕士及研究生以上,2,4,10,6,9%,18%,45%,28%,当然，单纯以学历衡量教师是否合格是不全面的，因为教师的实际教学经验和自身的努力程度也是衡量一名教师的基本因素。只有经过专业系统的体育教育学习，通过不断的自我完善与发展，才能更好地胜任中学的体育教学。,主要参考文献,1,李相如中国体育传统项目学校发展现状调查与管理机制研究,J,体育科学，,2006,，,26(6):16,27,2,张瑛秋，李永安 国家女子乒乓球后备力量培养的文化教育实验,研究,J,天津体育学院学报，,2007,，,22(3):231,234,3,田聚群。北京市中小学体育传统项目学校现状调查与研究,J,体育科学，,2003,23(1):12,16,4,芦平生西北少数民族地区传统体育活动开展的现状调查与研究,J,天津体育学院学报，,2004,，,19(4):5,7,5,孙岩等我国业余体育训练的历史发展及现状分析【,J,】体育学刊,2003,10,（,3,）,6,李金龙,等,.,山西省体育传统项目学校现状与发展对策研究,J.,中国体育科技,2005,41(1):135-137.,7,汤剑文,等,.,南通市体育传统项目学校现状及对策研究,J.,山东体育学院学报,2002,56(4):59-61.,8,李新建,.,体育教学模式的理论构建,J.,山东体育学院学报,2001,(4):52-53,67.,9,陆作生,.,我国青少年体育俱乐部运营模式研究,D.,北京,:,北京体育大学,2004.,10,刘建坤,王桂欣,.,我国普通高校开展体育教学俱乐部研究文献的综述,J.,北京体育大学学报,.2005,28(2):233.,感谢王继建老师的悉心指导，,希望评委老师提出宝贵意见，谢谢！,