单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,点 与 线,作文选材技巧例谈,【,目的,】,1,、掌握写文章首先要确定好主旨。,2,、围绕中心选择好的材料。,点 与 线【目的】1、掌握写文章首先要确定,1,一、确定文章的主旨,（一）写文章，首先要确定主旨。,（二）主旨从哪里来呢？,主旨：即主要的意思（作者的写作目的）。,我们用一个比喻来形容，主旨就好象射箭有了靶子，登山有了目标，夜船有了航灯一样。,主旨就是我们,“,建筑,”,文章的,“,目的,”,。也就是说，就是作者思想感情和写作意图在文中的体现，在记叙文中称为中心思想或中心意思。,一、确定文章的主旨（一）写文章，首先要确定主旨。主旨：即主要,2,怎样确立文章的主旨,正确：中心思想要积极向上。,集中：中心始终如一。一篇文章一般只有一个中心。若有多个中心，文章就会紊乱，读者就会摸不着头脑，不知作者到底要说什么。,新颖：即要求不落俗套，不老调重弹，能给读者耳目一新的感觉。,深刻：指的旨不能只罗列事物的表面现象，应揭示本质的东西。,怎样确立文章的主旨正确：中心思想要积极向上。,3,主旨从哪里来呢？,是从具体材料的分析感悟中来。,所谓“材料”，就是作者为了某一写作目的,从生活中搜集，摄取并写入文章中的一系列事实或论据。,材料分为直接材料（自己经历的）；间接材料（从书报或他人口中获知）。,主旨从哪里来呢？是从具体材料的分析感悟中来。,4,二、利用材料的具体方法,舍旧取新：选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。,舍大取小，就是选择平常普通的小素材。行文从小处落笔，以小见大。,小素材不等于无意义的小事，是指蕴含生活哲理的小事物，反映时代潮流的小故事、小事件、小场景,。,二、利用材料的具体方法舍旧取新：选取生活中的新人新事新面貌,5,去粗取精，即舍弃粗的素材，选取精要、典型的、最能表现中心的素材，这是一种以少胜多的方法。,选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历,都可以使文章精彩充实，中心突出。,所以：只有主旨或只有材料都是不行的。有了主旨，没有材料，文章就象是一个空架子；有了材料，没有主旨，也只不过是一堆没有用的东西。,这里就是要掌握一点：,材料要围绕中心，围绕着主旨选材。,去粗取精，即舍弃粗的素材，选取精要、典型的、最能表现中心的,6,我们很多同学在作文时，往往喜欢犯这样一些毛病：让他们写长江，他们必然溯源到江头，飘流至江尾，浩浩荡荡三千里；让他们写长城，他们就会从山海关到嘉峪关，巍巍峨峨半壁江山。如此贪多求全、贪大求贺，是作文一忌。,那么，我们如何克服这一毛病呢？下面是以“成长”为话题的两篇考场作文，以此为例，具体说明。,三、选材的技巧例谈,我们很多同学在作文时，往往喜欢犯这样一些毛病：,7,（,1,）我是这样成长的,“哇”的一声，我来到了这世上。,我降生后，首先“被迫”认识了自己的父母，还“被迫”认了个姐姐。聪明的我，六个月就学会了说话，,9,个月大时就会走路了。,过了婴儿时期，就进入了童年，童年的生活过得“了无生趣”。,4,岁“被迫”进了幼儿园，认识了“陌生”的同学们，喊了自己根本不认识的老师，学了最基本的“火、土、水、木”和“,1+1=2”,一切都在进行着。,读完了幼儿园，进入了小学，分别了熟悉的同学们和老师，又“被迫”认识了陌生的同学们和老师，成绩平平，没有一点起色，但当我懂事进，就一头扎进了书海中。安,（1）我是这样成长的,8,徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫瑰仙子的幸运而赞叹，为白雪公主的美妙奇遇而陶醉。,可直到六年级，我的生活发生了改变。成绩如梦幻中那样上升到前几名。一切都发生得太快了。六年级时，我们必须进行小升初的考试，面对人生的第一战，我放弃了自己的最爱,课外书，但同时也获得了令人喜悦的成绩。,升入初中后，我告别了自己低幼的童年，逐渐迎来成熟，同时又告别自己相处六年的熟悉的同学和老师，又“被迫”认识了陌生的同学和老师。初中阶段比我想象中辛苦一些，并且有了较强的竞争意识，我全身心投入到学习中去，成绩自然提,徒生的童话故事让我为海的女儿而哭泣，为玫瑰仙子的幸运而赞叹，,9,高了不少。,这就是我目前的成长历程，以后怎么样，我也不太清楚，不过从这些成长历程中，我也懂得了许多道理，不信，自己去瞧瞧吧！,（,2,）点击成长,打开青春的电脑，点击成长的图标：,惊,“哇！怎么搞的，是不是我眼睛花了。”我揉了揉眼睛。,定眼一看，我鼻子下面一丁点小绒毛在向我,招手。,“怎么一惊一咋的。”妈妈走进屋里。,“妈，你瞧，”我指了指。,高了不少。,10,“,唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你现在可,14,岁了！”,“好啊，多吃点饭，身体长得壮壮的，为咱们家又添一名男子汉。”爸爸附和着。,忧,一张画满“红灯笼”的试卷飘到我手里，居然这么差，真笨真蠢！我拧了一把大腿,“,怎么搞的，饭白吃了，这么差。”试卷被重重地摔在地上。,我捡起来，迈着沉重的步子走进了我的小巢，真想哭，可又哭不出来，这是怎么回事呀？,拼,“你连续这几次考试都不理想，真不知你这阵子在干,“唉哟，长胡子了，这有什么大不了的，你现在可1,11,什么。下去认真反思一下，好好抓一下学习。”,我带班主任那恳切的教诲灰着脸从办公室走了出来。,回到教室，我重重地拍打着书,拼了，看谁与谁争锋。,埋头于题海书丛中,乐,“哈！我就知道能行的，果然不出所料。”,我接过那布满红勾勾的试卷，一吐晦气，抬着头，向春光灿烂中走去,成长的脚印一个个清晰可见，有惊，有奇，有忧，有喜,我明白自己会走得更稳更坚定,什么。下去认真反思一下，好好抓一下学习。”,12,简评：这两篇文章的小作者语言功底都不错，可是因为选材的原因，前者成了低分作文，后者成了高分作文。前者从出生落笔，婴儿幼儿小学初中全不放过，所选材料呈线条状。后者撷取成长路上的几朵浪花，精彩呈现，所选材料就是几个“点”。这就是窍门了：,要选“点”，忌写“线”。,“写线”，犹如聆听一位老太太不停地唠叨“那过去的故事”，波澜不惊而绵绵不绝，有谁愿意听呢？这种选材思路因其“历时”过长，用笔过“粗”，而往往很难出彩。,“选点”，更容易去粗取精、去旧取新，更方便用各种表达方式表现手法表现生活，抒写心曲。,简评：这两篇文章的小作者语言功底都不错，可是因为选材的原因，,13,从选材的角度看，选点小巧精致是作文成功的一大要诀。,小巧的材料往往就是生活中的一次历练、一番拼搏、一点收获、一种体验,就是这些点点滴滴，经过我们的剪辑加工、精心组合，它们就会变得鲜明而丰厚、灵动而美丽，因而显得异常精致,。,从选材的角度看，选点小巧精致是作文成,14,写作题目：,1,、我的初三生活,提示：这是一道写作范围较宽泛的作文题。看到这道题之后，储存在你脑海里的材料可能一下子全被调动起来了，方方面面，林林总总。这时，就要使宽泛趋向集中，集中到那些自己熟悉、最有感受的材料上。审题立意之后，可以迅速构思。,写作题目：1、我的初三生活,15,可以运用片断组合法，采用横式结构来写。已经逝去的初三生活，发生了太多的新鲜事，不可能把什么事情都写到，为了写出初三生活的特点和情趣，写活动片断是最佳的选择。你可以从学习、劳动、班会、郊游中，选取几个典型生动的片断组合成文，表现当代中学生欢乐进取的精神面貌。,可以采取应顺时空法，用纵式结构来写。初三生活里，有没有最有趣、最动人、最难忘的人或事，急于告诉大家？可以以时间的推移为顺序来构思，再现这一事件的情景。要注意根据主题的需要，分清轻重主次，写起才会得心应手，一气哈成。,可以运用片断组合法，采用横式结构来写。已经逝去的初三生活，,16,2,、朋友,提示：,这道题可以理解为写人为主的记叙文题目，比较容易下笔。你们对写人记事的文章不会感到很困难。但要写得又快又好，又有深度和新意却是很不容易。一般来说，写人的文章主要是写出人的性格特征和思想品德。,因此，看到这个题，要立即进行品德定向，迅速确定表现朋友什么样的思想品德。,2、朋友,17,第二步，就按照要表现的品德选取一两件具体事例进行描写，选材要精当新颖，切取能表现朋友思想品德的片断就可以了，不必把事情的来龙去脉写得完整无缺。第三步，根据所选材料进行面局安排。最后要注意的一点是，要有细节描写，对足以表现主题思想的细节，要有细致的描绘，这样的文章才血肉丰满，生动传神。,第二步，就按照要表现的品德选取一两件具体事例进行描写，选材要,18,例文,1,我的初三生活,盼呀，盼呀，星期天终于到了。几天的学习使脑子快要爆炸了，我打算星期天痛痛快快地玩一场，可是万万也没想到,星期六下午最后一节自习课，语文老师走进教室，脸色平和地说：,“,明天休息日，我给大家布置一篇作文，希望大家能完成。,”,临走时他提高嗓音说：,“,下周一交，行不行？,”,一些同学很勉强地答了一声,“,行,”,。我呢？更是不情愿，因为，我一提到,“,作文,”,两个字就头疼。不过我想，明天有一整天的时间，写一篇作文，也不妨碍玩。,例文1 我的初三生活,19,但是事情并非合我的意。不过一会儿，数学老师就来了，他敲着讲台说：,“,AB,卷,和,基础训练,没做的，给我全部做好，下周一检查。如果发现谁没做的，上数学课，请他别进教室！,”,随着他右手用力一挥，我赶忙拿出数学,AB,卷,一翻，唉，真够倒霉，上面全是空白，只好认命了！此时我心里暗暗祈祷，别再有老师走进教室。只盼着早点下课，快点回家。终于下课了，我赶快收好书包，心想真是上帝保佑。但是一抬头，班主任英语老师又拿着一本书进来了！我只好放下书包伏着身子，坐在,但是事情并非合我的意。不过一会儿，数学老师就来,20,板凳上。如果我没猜错的语，肯定又是要布置作业。果然不出所料，只听她说：,“,今天英语没有新课，抄几个题目做做。,”,教室里一片轻轻的,“,哇,”,声过后，我安慰自己说：,“,只不过几题，一会儿就可以抄好。,”,谁知整整抄了三十题！,第二天，我仅仅写作文就用去了一上午的时间。到了下午，我只好强压着内心的烦躁把各科作业做好，当我写完最后一笔想去玩的时候，已经是日落西山了！,我恨周末的时间是太短暂，又怕自己脑子太笨，我真希望老师们少布置点作业。,啊，属于我们自己的快乐星期天，你什么时候会来？,板凳上。如果我没猜错的语，肯定又是要布置作业。果然不出所料,21,点评：从本文可以看出，中学生要求“减负”的愿望是多么强烈、多么迫切。这位小作者通过朴实生动的描述，把内心的烦恼和愿望表现得非常真切。除了细致曲折的心理描写。本文的详略安排和对几位老师的刻画，也有一定的特点。尤为重要的是，这篇习作，代表了广大初中学生渴望“减负”的呼声，立意较独特，值得深思和关注。,点评：从本文可以看出，中学生要求“减负”的愿望是多么强烈、多,22,例文,2,朋友,在我的书桌上，放着一个漂亮的红盒子，里面放着几颗珍贵的红豆，它是代我最好的朋友送给我的，送红豆的情景还历历在目，可是，我的位可敬可爱的朋友却离我走了，永远地走了。,那还是一年前的事。一天，家里来了一位陌生的客人。听妈妈说，他是从台湾来的。他年轻的时候与外公是好朋友，现在国内没有一个亲人。他在台湾生活得很好，可是年纪老了，特别思念家乡。恰巧现在海峡两岸关系有了改善，他便放弃在台安逸的生活，回到他朝思暮想的家乡。而且，他不愿住宾馆，要和我们在一起。,例文2 朋友,23,一个星期天的早上，我在阳台上晾衣服，口里唱着前不久才学会的,我的中国心,这首歌，唱着唱着，忽然停住了，因为我听到有人在伴着我的起唱。我回头一看，原来是他，那个台湾来的老爷爷。,“,您也会唱这首歌？,”,我好奇地问。,“,这首歌唱出我们游子的心声，我当然会唱了。,”,这时，我心里暗想：他在海外居住了那么多年，一口乡音丝毫没变，真是了不起。那天，