,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,只研究怎样运动而不涉及运动和力的关系的理论叫做,运动学,研究物体受力和运动的关系，在物理学中属于,动力学,研究物体在静止或匀速直线运动状态下的受力问题，在物理学中属于,静力学,只研究怎样运动而不涉及运动和力的关系的理论叫做运动学研究物体,一 牛顿第一定律,第四章 牛顿运动定律,一 牛顿第一定律第四章 牛顿运动定律,亚里士多德的观点：,天上的运动是完美的圆周运动，,地上的物体都应该是静止的。必须有力作用在物体上,物体才能运动,没有力的作用,物体就要静止下来,.,亚里士多德的观点：地上的物体都应该是静止的。必须有力作用在物,伽利略,理想实验的魅力,阻力对物体运动的影响,在水平面上运动的物体所以会停下来,是因为受到摩擦阻力的缘故。,问题：若没有摩擦，情况又会怎样？,伽利略理想实验的魅力阻力对物体运动的影响在水平面上运动的物体,伽利略由此猜想：当球沿水平面滚动时，它的速度应该不增不减。,理想实验的魅力,伽利略由此猜想：当球沿水平面滚动时，它的速度应该不增不减。理,牛顿第一定律课件初中物理人教版,笛卡儿指出：,除非物体受到外力的作用，物体将永远保持其静止或运动状态，永远不会使自己沿曲线运动，而只保持在直线上运动。,笛卡儿的观点,笛卡儿（,Descartes,Ren,1596-1660,）,法国数学家、科学家和哲学家。他是西方近代资产阶级哲学奠基人之一。他的哲学与数学思想对历史的影响是深远的。,笛卡儿指出：除非物体受到外力的作用，物体将永远保持其静止或运,牛顿,牛顿物理学的基石,惯性定律,一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态。,牛顿第一定律,牛顿牛顿物理学的基石惯性定律 一切物体总保持,（,1,）物体在不受力时,总保持匀速直线运动状态或静止状态,.,即：,力不是维持物体运动的原因,（,2,）物体运动状态的改变需要外力,.,即：,力是改变物体运动的原因,（,3,）一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质，这种性质叫做,惯性,。,所以说一切物体都有惯性。,三层含义,（1）物体在不受力时,总保持匀速直线运动状态或静止状态.三层,理想实验的魅力,理想实验的魅力,物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质，我们把这个性质叫做,惯性,。,牛顿第一定律又叫做,惯性定律,。,物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态,3.,惯性是物体的固有性质,不论物体处于什么状态,都具有惯性,.,关于惯性的认识：,1.,惯性是指物体抵抗运动状态改变的“本领”,惯性不是,力,。,2.,一切物体都具有惯性,物体的运动并不需要力来维持,.,3.惯性是物体的固有性质,不论物体处于什么状态,都具有惯性,惯性与质量,足球守门员可以接住飞过来的足球，如果是以同样速度飞过来的铁球，他还能接得住吗？,惯性只和质量有关，质量越大，惯性越大。,惯性与质量 足球守门员可以接住飞过来的足球，如果,惯性现象的应用,将斧头和木把往下敲。木把受到敲击突然停止了。斧头由于惯性要保持原来的运动状态，继续向下运动，使斧头和木把套紧。,惯性现象的应用 将斧头和木把往下敲。木把受到,1.,伽利略的斜面实验证明了（）,A,要物体运动必须有力的作用，没有力的作用的物体将静止,B,要物体静止必须有力的作用，没有力的作用的物体就运动,C,物体不受外力作用时，一定处于静止状态,D,物体不受外力作用时总保持原来的匀速直线运动状态或静止状态,D,练习：,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,1.伽利略的斜面实验证明了（）D练习：牛顿第一定律PP,2.,关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）,物体受力才会运动,力使物体的运动状态发生改变,停止用力，运动的物体就会停止,力是使物体保持静止或匀速直线,运动状态的原因,B,练习：,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,2.关于力和运动的关系，下列说法正确的是（）B练,3.,下列关于惯性的说法中,正确的是,A.,物体只有在静止时才具有惯性,B.,物体运动速度越大,其惯性也越大,C.,太空中的物体没有惯性,D.,不论物体运动与否,受力与否,物体都具有惯性,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,3.下列关于惯性的说法中,正确的是牛顿第一定律PPT,4.,火车在长直轨道上匀速行驶,门前紧闭的车厢内有一人向上跳起,发现仍落回原处的原因是什么,?,A.,人跳起后,车厢内空气给他以向前的推力,带着他 随同火车一起向前运动,B.,人跳起瞬间,车厢地板给他一向前推力,推动他随同火车一起向前运动,C.,人跳起后,车在继续向前运动,所以人落下后必定偏后一些,只是由于时间很短,偏后的距离的不明显,D.,人跳起后直到落地,在水平方向上始终和车具有相同的速度,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,4.火车在长直轨道上匀速行驶,门前紧闭的车厢内有一人向上,5.,关于伽利略理想实验,下列认识正确的是,A.,理想实验是不科学的假想实验,B.,理想实验所得到的结论是不可靠的,C.,理想实验是一种科学方法,D.,牛顿第一定律描述的是一种理想化状态,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,5.关于伽利略理想实验,下列认识正确的是牛顿第一定,小结：,1,、伽利略的研究方法,理想实验,法：,2,、牛顿第一定律：,内容：,一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止,。,含义：,物体不受外力时的运动状态是匀速直线运动或者静止。,一切物体都有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质,惯性。,外力的作用迫使物体改变原来的运动状态。,意义：正确揭示了力和运动的关系。,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,小结：1、伽利略的研究方法理想实验法：2、牛顿第一定律,1.,学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会退回到原来的样子，因为经过“輮”。人已经脱离一个旧我，变成一个新我,.,2.,这一段介绍了怎样学习，也就是学习的要素。荀子认为积累是学习的第一要素，也是学习的根本。学习可以达到奇妙的效果，可以“兴风雨”“生蛟龙”。“神明自得，圣心备焉”从人的角度，来说学习的效果。接着运用正反对比的手法来说明积累的效果，体现了荀子文章说理的生动性。,3.,家庭在西洋是一种界限分明的团体。在英美，家庭包括他和他的妻以及未成年的孩子。而在我们中国“家里的”可以指自己的太太一个人，“家门”可以指叔伯侄子一大批，“自家人”可以包罗任何要拉入自己的圈子，表示亲热的人物。,4.,这表示了我们的社会结构本身和西洋的不同，我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹，愈推愈远，愈推愈薄。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。,5.,在乡土社会里，地缘关系也是如此。每一家以自己的地位做中心，周围划出一个圈子，个圈子是“街坊”。可是这不是一个固定的团体，而是一个范围。范围的大小也要依着中心的势力厚薄而定。,6.,在这种富于伸缩性的网络里，随时随地是有一个“己”作中心的。这并不是个人主义，而是自我主义。在个人主义下，一方面是平等观念，指在同一团体中各分子的地位相等，个人不能侵犯大家的权利；一方面是宪法观念，指团体不能抹煞个人，只能在个人们所愿意交出的一分权利上控制个人。,7.,“画竹”是本文的线索，本文记述文与可画竹的情形，以充满感情的笔触回忆两人的交往，以及文与可死后自己的悲慨，又从文与可的创作经验中总结出艺术创作的规律，熔叙事、抒情、议论于一炉。,8.,总之，说明文中使用生动活泼的语言，不仅能增强文章内容表达上的形象性、可感性和文学色彩，使读者获得不同程度的美感体验，受到美的陶冶，还有助于加深读者对说明内容的理解，增知益智。,感谢观看，欢,迎指导！,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,牛顿第一定律,PPT,课件下载初中物理人教版,2,1.学习可以彻底的改变自己，即使失去原来改变的条件，人也不会,