单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/9 Sunday,#,2024/11/20,人教版道德与法治七年级上册：师生交往课件,目标导航,1,、了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。,2,、能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。,3,、培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。,【,自学导航,】,1,、如何理解教学相长？（教学相长的内涵或其表现？）,2,、教学相长有什么要求？（怎样建立良好的师生关系？）,3,、如何正确对待老师的表扬与批评？,4,、师生交往的良好状态是什么？,探究与分享,在,与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。,印象深刻的师生交往场景,老师的角色,师生共同参与环保宣传活动,组织者,为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目,陪伴者,在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学,学习的指导者,课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师,学习习惯,的培养者,1,、新型,的师生关系,古人,云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。,2,、,新型,的师生关系对我们的要求,（,1,）主动,参与，勤学好问,A.,面对,老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。,B.,真诚,、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。,一、教学相长,探究与分享,1.,假如,你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？,2.,你,能给小奇提出怎样的建议？,（,2,）正确,对待老师的表扬和批评,学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。,探究与分享,1.,王,亚南的故事对你有什么启发？,2.,如果,不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？,1,、良好,师生关系的表现,学生,乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好,状态。,二,、,亦,师亦友,2,、建立,良好师生关系的要求,（,1,）彼此,尊重,A.,彼此,尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。,B.,尊重,老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，他不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。,（,2,）关心,老师，理解老师,A.,在,平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。,B.,老师,给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。,思维拓展,尊重,老师，理解老师,（,1,）尊重,老师最重要的是尊重老师的,劳动；,（,2,）勤学,好问，虚心求教，不仅直接使学生受益，还会,增加,与老师的交流，加深师生之间彼此的理解和,情感；,（,3,）正确,对待老师的过失，委婉地向老师提出意见，,人无完人,，发现老师的不足，要持理解态度，向老师,提意见,时，语气要委婉，时机要,恰当；,（,4,）犯,了错要勇于承认，及时,改正；,（,5,）把,老师放在平等的、朋友的位置上，许多顾虑便,可以消除,，交往起来就少了障碍。,