,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/7/13,#,单击此处编辑母版标题样式,七下道德与法治,复习,第五课 品出情感的韵味,七下道德与法治复习第五课 品出情感的韵味,1,第一部分 知识点梳理,第一部分 知识点梳理,2,学习目标,(,对照以下知识点进行查漏补缺）,1.了解情感和情绪的区别与联系，认识情感是丰富和复杂的；理解情感对人们的影响和作用2.了解美好情感对我们的作用，知道获得美好情感的途径；辩证地认识负面情感的影响和作用；理解传递情感正能量的重要意义；学会在情感体验中传递情感正能量。,学习目标(对照以下知识点进行查漏补缺）1.了解情感和情绪的,3,情绪与情感的,关系,：,P43,基础性情感、高级情感；,正面情感、负面情感；混杂体验,情,感,的,作,用,社会生活中，情感是,人最基本,的精神需求；,情感,反映,着我们对人和对事的态度、观念，,影响,我们的判断和选择，,驱使,我们作出行动；,情感与我们的,想象力,、,创造力,相关。丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知；,情感,伴随,着生活经历不断积累、发展，是我们生命成长的体现；,情感的,分类,丰富的情感,知识框架,我们的情感世界,情绪与情感的关系：P43基础性情感、高级情感；情社会生活中,4,1.,认识情感,特点,丰富的、复杂的,基础性情感，如安全感；高级情感：如道德感。,正面的体验，如爱的情感；负面的体验：如恐惧感；两方面混杂的体验，如敬畏感。,情感与情绪,联系,情感与情绪紧密相关，,伴随着情绪反应逐渐积累和发展。,我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。,区别,情绪是,短暂的、不稳定的,，会随着,情境的改变而变化,。,情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，,相对稳定,。,考点突破,1.认识情感特点丰富的、复杂的基础性情感，如安全感；高级情,5,1,下列史实能反映出家国情感的,(,),岳飞抗金,林则徐禁烟,屈原投江,戚继光抗倭,A,B,C,D,本题主要考查对以下历史事件的相关史实。,D,1下列史实能反映出家国情感的()本题主要考查对以下历史,6,2,下列行为符合道德感的是,(,),A,看到老人摔倒，怕被诬陷装作没看见,B,见有人落水，因自己不会游泳而没有施救,C,路遇歹徒抢劫，机智地同歹徒作斗争,D,看见旁边没人，把同桌的钢笔装进书包带回家,做法错误,。,偷盗,行为不可取。,不,作为,属于道德感薄弱。,C,2下列行为符合道德感的是()做法错误。偷盗行为不可取。,7,3,下列能体现出信任感的是,(,),妈妈生病了，在外面上班的爸爸对小强说：“你能照顾好妈妈的！”,学校举行运动会，老师对体育委员说：“你可以安排好我们的参赛事项。”,考试结束后，班主任跟成绩不理想的小丽说：“继续努力，下次还会有进步！”,妈妈对上中学的小明说：“你是不是在学校偷偷地玩手机了？”,A,B,C,D,属于不信任。,A,3下列能体现出信任感的是()属于不信任。A,8,4,下列属于“爱的情感”的是,(,),对亲人的爱,男女之间的爱情,对朋友的关爱,对祖国的热爱,A,B,C,D,D,4下列属于“爱的情感”的是()D,9,5.,下列关于情感与情绪的说法正确的是,(,),情绪是短暂的、不稳定的,情绪会随着情境的改变而变化,情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定,情感也会随着情境的改变而变化,A.,B.,C.,D.,A,5.下列关于情感与情绪的说法正确的是()A,10,6.,正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生活中的不平事，有良知和正义情感的人选择了“挺身而出、智斗和巧为”。这说明,(,),情感反映了我们对人对事的态度、观念,情感影响我们的判断和选择,正义感是每个人都有的,情感会驱使我们做出某些行动,A.,B.,C.,D.,C,不一定每个人都有正义感。,6.正义是人类良知的“声音”，正义感是做人的优良品质。面对生,11,2.,体味、传递情感,体味美好情感,意义,生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。,获得美好情感,的途径,情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中,自然引发,的，不能强迫。,可以通过,阅读、与人交往、参与有意义的社会活动,等方式获得美好的情感。,正确对待负面,情感,生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。,体验负面感受可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。,学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力,，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。,考点突破,2.体味、传递情感体味美好情感意义生活中美好的人和事物，让,12,传递情感正能量,如何传递情感正能量,主动影响环境,在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。,积极与人交往,情感需要表达、回应，需要共鸣。,在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。,创造美好体验,我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。,2.,体味、传递情感,考点突破,传递情感正能量如何传递情感正能量主动影响环境在情感体验中，我,13,1,下列几个人的行为中，能够使人获得美好情感的是,(,),小王喜欢玩赌博游戏，还经常因为没钱而偷窃,小赵热爱集邮，从邮票中学到了许多知识,小李酷爱书法，每天都要坚持练习半小时,小吴痴迷于电子游戏，整天在电脑面前“打打杀杀”,A,B,C,D,与题意不符。,与题意不符。,B,1下列几个人的行为中，能够使人获得美好情感的是()与题,14,2,我国有位著名的摄影家身患疾病，行走不便，心情非常灰暗。后来他坚持每天去公园散步，驻足于金鱼池边，观察金鱼沉浮嬉戏，还把金鱼的美丽游姿拍摄下来。久而久之，他不仅心情越来越好，而且病情也大大减轻。而后，他重新拿起摄像机创作出不少优秀的作品，给自己和他人带来美好的享受。这说明,(,),有意义的社会活动能让我们获得美好的情感,有些负面的情感体验可以丰富我们的人生阅历,要善于将负面情感转变为成长的助力,所有的负面情感都是有益健康的,A,B,C,D,太绝对,A,2我国有位著名的摄影家身患疾病，行走不便，心情非常灰暗。后,15,3,如下图。学会承受一些负面的情感体验,(,),情绪的作用非常神奇,情绪影响着我们的观念和行动,人与人之间的情绪会相互感染,要学会调节情绪，做情绪的主人,A,B,C,D,漫画,未,体现。,D,3如下图。学会承受一些负面的情感体验()漫画未体现。,16,4,下面的情感体验不正确的是,(,),A,安全感,对安全的体验。当我们回到自己的家中，看到父母和其他亲人时，我们可以体验到安全感,B,荣誉感,对荣誉的体验。当我们班的同学经过刻苦训练，取得足球比赛第一名时，我们可以体验到荣誉感,C,成就感,对成就的体验。当自己精心设计的方案没有被采纳时，我们可以体验到成就感,D,胜任感,对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感,C,4下面的情感体验不正确的是()C,17,5,情感是人最基本的精神需求，爱国主义情感是公民应具备的情感，我们可以通过以下途径获得爱国主义美好情感,(,),参观历史博物馆，了解我国的历史文化,观看爱国主义教育影视作品，感受战火纷飞的岁月,阅读革命和历史书籍，歌唱美好祖国,游览祖国的大好河山，领略美好的自然风光,A,B,C,D,B,5情感是人最基本的精神需求，爱国主义情感是公民应具备的情感,18,6,韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国；司马迁受到酷刑，写就,史记,这启示我们,(,),负面情感比正面情感好,体验负面情感未必是坏事，生活中的某些负面情感对我们的成长也有意义,体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈,要学会承受负面情感，善于将负面情感转变为成长的助力,A,B,C,D,观点错误,。,B,6韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴,19,1,（,2019,重庆,A,）,下列对如图漫画地铁一瞥认识正确的是,网络信息良莠不齐，无法取舍,点赞、转发“好文”，,传播网络正能量,利用“学习强国”平台，,提升自我素养,针对网络无聊信息，,要学会主动过滤,A B,CD,触碰中考,D,1（2019重庆A）下列对如图漫画地铁一瞥认识正确的,20,2,（,2019,海南）,海南琼中女足荣获,2019,年,“,中国青年五四奖章集体,”,，获此殊荣让女足姑娘们感到既高兴又自豪，这体现了她们强烈的,A,个人优越感,B,民族优越感,C,文化认同感,D,集体荣誉感,D,2（2019海南）海南琼中女足荣获2019年“中国青年五,21,3,（,2019,湖北宜昌）,“,我和我的祖国，一刻也不能分割。无论我走到哪里，都流出一首赞歌。,”,时值建国,70,周年，这曲我和我的祖国以,“,快闪,”,的形式唱遍大江南北，传递了,渴望与人交往的态度,热爱祖国的美好情感,对祖国的祝福和期望,积极向上的正能量,A,B,C,D,D,与题意无关,3（2019湖北宜昌）“我和我的祖国，一刻也不能分割。无,22,4,（,2019,湖南岳阳）,近日，某女士因所购奔驰车存在质量问题与售车公司发生争执，爬上引擎盖哭诉维权的照片引爆网络，网民的评价褒贬不一。对此认识正确的是,流泪就能够换得人们的同情,情感影响人们的判断和选择,舆论氛围可能影响人的情绪,人与人之间的情绪会相互感染,ABCD,B,4（2019湖南岳阳）近日，某女士因所购奔驰车存在质量问,23,第二部分 自主预习,第二部分 自主预习,24,【自主预习】,（知识点一）,1.情感对我们的影响：,（1）我们通过情感来（）（）；,（2）情感让我们的内心世界（）,2.情绪与情感的区别和联系,体验生命,比较稳定的倾向,紧密相关,相对稳定,情境的改变,不稳定的,更加丰富,体验生活,比较,情绪,情感,区别,情绪是短暂的、（），会随着（）而变化,情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，（）,联系,（1（1）情感与情绪（），伴随着情绪反应逐渐积累和发展。,（2）我们对某些人或事物的情绪，随着时间的推移形成（），就有可能产生某种情感。,【自主预习】（知识点一）体验生命 比较稳定的倾向 紧密相关,25,3.,情感的分类,：与情绪一样，我们的情感也是（）。其中，有基础性情感，如（）；有高级情感，如（）；有正面的体验，如爱的情感；有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂的体验，如（）。,复杂的,安全感,道德感,敬畏感,4.,情感的作用,：,在社会生活中，情感是人（,）。情感反映着我们对人和事的（,）、（,），影响我们（,）、驱使我们作出行动。,情感与我们的（,）相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地（,），探索未知。,情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们（,）的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验不断扩展中，我们的情感才可能（,），我们的情怀才可能更加宽广、博大。,最基本的精神需求,态度,观念,判断,和选择,想象力,创造力,观察事物,生命成长,更加丰富,深刻,3.情感的分类：与情绪一样，我们的情感也是（,26,1.美好情感的作用：,（1）生活中美好的人和事物，让我们（），逐渐丰富我们（）,（2）这些情感表达着我们的愿望，促进我们的（）,【自主预习】,（知识点二）,身心愉悦,对生活、对人生的美好情感,精神发展,2.美好情感的产生：,（1）（），它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。,（2）我们可以通过阅读、（）、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。,情由心生,与人交往,1.美好情感的作用：【自主预习】（知识点二）身心愉悦,27,3.创造正面的情感体验的具体做法：,（1）完成一项自己喜欢的活动。（2）（）,（3）（）,（4）欣赏艺术作品。,帮助他人,走进博物馆或大自然,4.辩证地看待负面情感,（1）