单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,河南淮阳羲城中学,河南淮阳羲城中学,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,河南淮阳羲城中学,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,河南淮阳羲城中学,单击此处编辑母版文本样式,第二层,第三层,第四层,第五层,*,单位：河南省淮阳羲城中学,七年级地理上册,授课人：施 艳,中图版,义务教育教科书,单位：河南省淮阳羲城中学 七年级地理上册授,地图,第一章 地球和地图,七年级上册,地球和地球仪,地形图,用途,方向,比例尺,图例,经纬度,经纬线,海拔和相对高度,等高线地形图,一、单元导入，明确目标,（3分钟）,半球划分,五带划分,陆地地形,地图第一章 地球和地图七年级上册地球和地球仪地形图用途方向比,第一章第一节,地球和地球仪（,1,）,第一章第一节,学习目标,1.,运用实例,说明,地球的,形状,，学会用平均半径，赤道周长和表面积,描述,地球的,大小,。,2.,学会运用地球仪，,找到经线和纬线，,了解经线和纬线的长度、形状，分布。,学习目标,自主学习一,地球的形状和大小,阅读课本第,46,页的内容，结合图,A,，,B,，,C,，回答下列问题,1.,说出人类对地球形状的认识过程。,2.,思考生活中的哪些证据证明地球是一个球体呢？,3.,描述地球的形状，平均半径，赤道周长，表面积的大小,学习指导：,1.,勾画并记忆（,5,分钟）,2.,对子互检互查互助，强化熟练（,3,分钟）,3.,交流展示、点拨总结,(4,分钟,),4.,巩固训练（,2,分钟）,二、自主学习，交流展示,自主学习一地球的形状和大小二、自主学习，交流展示,人类对地球的认识过程：,“天圆地方”的想象：,古人由于认识上的局限，认为宇宙是由天地构成的，天是圆的，地是方的。,人类对地球的认识过程：“天圆地方”的想象：古人,“盖天说”：,但一圆一方怎样联接起来呢？为了回答这个问题，于是就有人对“天圆地方”的说法加以修改。认为天像一斗笠，中间高四周低，盖在地的上面；而地像一个倒扣的大盘子，也是中间高四周低。这样天和地的连接问题就可以解决。因为此种看法是把天比做大盖子盖在地上，所以称为“盖天说”。,“盖天说”：但一圆一方怎样联接起来呢？为了回答这,张衡的,“浑天说”,：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地如鸡子中黄，孤居于天内，天大而地小。天表里有水，天之包地，犹壳之裹黄”,张衡的“浑天说”：“浑天如鸡子。天体圆如弹丸，地,不断地探索：,麦哲伦船队环球航行，首次证明地球不是平面的，而是一个闭合体。现在我们知道是一个球体。,不断地探索：麦哲伦船队环球航行，首次证明地球,见证全貌：,随着科技的进步，人类进入了太空，终于从太空中看到地球的全貌。,见证全貌：随着科技的进步，人类进入了太空，终于,两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体,两极稍扁，赤道略鼓的不规则球体,巩固训练,1.,下列诗句能够证明地球是一个球体的是（）,A,、忽如一夜春风来，千树万树梨花开,B,、随风潜入夜，润物细无声,C,、欲穷千里目，更上一层楼,D,、野火烧不尽，春风吹又生,2.,下列数据不能描述地球大小的是（）,A,、地球的表面积约,5.1,亿平方千米,B,、地球的平均半径为,6371,千米,C,、地球面积的半分之,29,是陆地,D,、地球的最大周长约,4,万千米,巩固训练,巩固训练,1.,下列诗句能够证明地球是一个球体的是（,C,）,A,、忽如一夜春风来，千树万树梨花开,B,、随风潜入夜，润物细无声,C,、欲穷千里目，更上一层楼,D,、野火烧不尽，春风吹又生,2.,下列数据不能描述地球大小的是（,C,）,A,、地球的表面积约,5.1,亿平方千米,B,、地球的平均半径为,6371,千米,C,、地球面积的半分之,29,是陆地,D,、地球的最大周长约,4,万千米,巩固训练,人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物体来研究地球，于是,人们渴望能看到地球家园的全貌，希望能借助某种物,地球仪的诞生,地球仪的诞生,自主学习二,地球仪,阅读课本,6-8,页内容,结合图,D,，,F,H,I,和手中的地球仪。,回答下列问题：,1.,找出,地轴的概念，找出南极点和北极点,2.,结合地球仪找出,经线与纬线,并观察它们的特点,。,（,结合课后,12,页复习题,1,）,学习指导：,1.,勾画并记忆（,8,分钟）,2.,对子互检互查互助，强化熟练（,5,分钟）,3.,交流展示、点拨总结,(5,分钟,),4.,巩固训练（,2,分钟）,自主学习二地球仪,地球仪：地球的模型,地球仪：地球的模型,仔细观察地球仪，可以看到上面有很多点和线，你知道它们的名称和作用吗？,认识地球仪上的“装备”,仔细观察地球仪，可以看到上面有很多点和线，你知,仔细观察地球仪，可以看到上面有很多点和线，你知道它们的名称和作用吗？,认识地球仪上“装备”,地轴,地球自转轴,北极点,经线,南极点,纬线,仔细观察地球仪，可以看到上面有很多点和线，你知,中图版地理七年级上册11地球和地球仪课件,定义,经线,纬线,形状,长度,指示方向,线之间的关系,总结归纳经纬线的特点（结合课文及简易图归纳并记忆）,形状长度指示方向线之间的关系总结归纳经纬线的特点（结合课文及,总结归纳经纬线的特点（结合课文及简易图归纳并记忆）,定义,经线,连接南北两极并与纬线垂直相交的线,纬线,同赤道平行的线,形状,半环状,圆环状,长度,都相等,由赤道向两极逐渐缩短,指示方向,南北方向,东西方向,线之间的关系,所有经线相交于南北极,所有纬线互相平行,总结归纳经纬线的特点（结合课文及简易图归纳并记忆）经线纬线形,巩固训练,1.,下列关于地轴的叙述，错误的是（）,A,、地球自转轴,B,、地球自转的旋转中心,C,、地球上就有地轴,D,、地球仪上才有地轴,2.,下列关于经、纬线特点的表述，正确的是（,）,A,、所有纬线等长,B,、所有经线都是圆,C,、所有经线都交汇于南、北极点,D,、从赤道向两极，纬线越来越长,巩固训练,三、课堂小结 回扣目标（,2,分钟）,地球和地球仪,认识地球的形状和大小,地球的模型,地球仪,纬线和经线,三、课堂小结 回扣目标（2分钟）地球和地球仪认识地球的形状,四、达标检测 当堂反馈（,7,分钟）,检测指导：,1,、闭卷检测，独立完成（,3,分钟）,2,、出示答案，自主纠错（,1,分钟）,3,、质疑解惑，互帮互学（,2,分钟）,4,、小组汇报，师生点拨（,1,分钟）,四、达标检测 当堂反馈（7分钟）,1,、地球是,稍扁，,略鼓的不规则,体。首次实现人类环绕地球一周的航行，证明地球是一个球体的航海家是,。,2,、地球的表面积约,平方千米，平均半径约,千米，赤道周长约为,千米。,3.,经线呈,状，指示,方向，所有经线的长度都,。纬线呈,状，指示,方向，最长的纬线圏是,。,4,、在地球仪上，人们用不同的,_,、,_,和,_,来表示陆地、海洋、山脉、河流、国家和城市等地理事物的位置，形状及名称等。,5.,有关地球以上经线和纬线的说法，正确的是（）,A.,经线指示东西方向,B.,纬线指示南北方向,C.,所有经线的长度都相等,D.,所有纬线的长度都相等,6.,下列关于纬线的叙述，错误的是（）,A.,地球仪上能画出无数条纬线,B.,纬线的长度不等,C.,地球仪上同一纬度的纬线均有两条,D.,与地轴垂直 并且环绕地球一周的圆圈,1、地球是 稍扁，略鼓的不规则,7.,今天，人们认识地球形状最简单，最直接的方法是（）,A,观测月相变化,B,到海边看帆船,C,看地球卫星照片,D,参加环球航行,8.,有关地球仪的说法，错误的是（）,A,按一定比例把地球缩小,B,用不同颜色，符号和文字表示地理事物,C,地球仪就是人们制作的地球模型,D,地球仪能够反映地球的真实形状,9.,正确描述地球形状大小的数据是（）,A,地球表面积,5.1,亿平方千米,B,地球平均半径,4,万千米,C,地球赤道周长,6371,千米,D,地球的体积约是,100,亿立方千米,10.,最先证明地球是一个球体的是（）,A,哥伦布到达美洲大陆,B,人造地球卫星的发射和使用,C,大地测量技术的产生和运用,D,麦哲伦环球航行,7.今天，人们认识地球形状最简单，最直接的方法是（）,参考答案,1,、地球是一个,两极,稍扁，,赤道,略鼓的不规则,球,体。首次实现人类环绕地球一周的航行，证明地球是一个球体的航海家是,麦哲伦,。,2,、地球的表面积约为,5.1,亿,平方千米，平均半径约,6371,千米，赤道周长约为,4,万,千米。,3.,经线呈,半圆,状，指示,南北,方向，所有经线的长度都,相等,。纬线呈,圆,状，指示,东西,方向，最长的纬线圏是,赤道,。,4,、在地球仪上，人们用不同的,颜色、符号和文字,来表示陆地、海洋、山脉、河流、国家和城市等地理事物的位置，形状及名称等,。,510CCCDAD,参考答案4、在地球仪上，人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆,