,课件,PPT,第,1,单元 加与减,3,星星合唱队,课件,PPT,学习目标,2.,探索并掌握100以内数的加减混合运算的方法，发展初步的估算意识和解决简单实际问题的能力。,1.,能够在图文叙述的具体情境中获取数学信息，发展分析问题的能力。,课件,PPT,学习目标,3.,激发,学生的学习,兴趣，感受数学知识在生活中的广泛应用。,课件,PPT,1.,竖式计算,48+42-36=52-43+77=,91-38-25=97-36+,2,3=,46+26+,1,4=73-49+35=,复习导入,54,28,86,86,84,59,情景导入,课件,PPT,合唱队人数比原来多了还是少了？,探究新知,课件,PPT,合唱队现在有多少人？,15,9,6,（人）,52,6,58,（人）,答：合唱队现在有,58,人。,探究新知,课件,PPT,合唱队现在有多少人？,52,9,15,58(,人）,43,15,58,52,9,43,答：合唱队现在有,58,人。,探究新知,课件,PPT,说一说，再列式算一算。,探究新知,课件,PPT,说一说，再列式算一算。,探究新知,8+29-5=32,岁,75-46+12=41,本,课件,PPT,典题精讲,1.,车上原来有,67,人,，现在,有多少人？,解题思路：,先求下去,25,人后车上剩下多少人，再加上又,上来的,28,人。,课件,PPT,典题精讲,1.,车上原来有,67,人，现在有多少人？,解答：,67-25+28=70,（人）,答：现在有,70,人。,课件,PPT,2.,典题精讲,解题思路：,先,减去买书包,花掉的钱，再,减掉买笔,袋花的钱。,课件,PPT,36,元,12,元,29,元,30,元,17,（元）,50,8,25,2.,典题精讲,课件,PPT,计算,64-17+28=,64,17,28,71,6 4,1,7,5,3,5,3,+2 8,7,1,易错提醒,错误解答,课件,PPT,课件,PPT,错解分析：,在计算,64-17,时，,4,减,7,不够减，应该向十位借,1,，此题计算为,7,减,3,了；计算加法时，满十要向前一位进一。,易错提醒,计算,64-17+28=,64,17,28,71,6 4,1,7,5,3,5,3,+2 8,7,1,易错提醒,错误解答,64,17,28,75,6 4,1,7,4,7,4,7,+2 8,7,5,正确解答,75,课件,PPT,1.,车上还有多少人？,学以致用,提示：先计算下来,的后车上的人数，,再加上来的,19,人。,课件,PPT,1.,车上还有多少人？,学以致用,56-27+19=38,（人）,课件,PPT,2.,填一填。,56,学以致用,94,5,2,7,9,6,0,课件,PPT,3.,学以致用,提示：分别减去做灯笼,和做向日葵,用掉的个数。,课件,PPT,3.,学以致用,75-35-28=12,（个）,课件,PPT,4.,计算,2,7,1,3,1,2,7,9,8,9,1,8,9,3,4,9,0,8,1,7,学以致用,课件,PPT,5.,商店里原来有,89,台电脑，卖出去,35,台后，又运进,18,台，现在商店,里有多少台电脑？,学以致用,提示：先减掉卖出的，再加上运进的。,课件,PPT,课件,PPT,学习目标,2.,培养学生合理推理的能力。,1.,结合游戏和具体情境，初步体会简单事件发生的可能性有大有小，能对简单事情发生的可能性大小进行描述。,课件,PPT,学习目标,3.,通过解决简单的实际问题，体会数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。,2,个红球,2,个白球,1,个白球,3,个红球,1,个白球,7,个红球,7,个白球,1,个红球,第,1,盒,第,2,盒,第,3,盒,第,4,盒,第,5,盒,情景导入,课件,PPT,分别从这些盒子中任意摸出,1,个球，说一说，可能摸到什么球？,2,个红球,2,个白球,1,个白球,3,个红球,1,个白球,7,个红球,7,个白球,1,个红球,第,1,盒,第,2,盒,第,3,盒,第,4,盒,第,5,盒,一定,可能,探究新知,课件,PPT,分别从这些盒子中任意摸出,1,个球，说一说，可能摸到什么球？,1,个白球,3,个红球,1,个白球,7,个红球,7,个白球,1,个红球,第,3,盒,第,4,盒,第,5,盒,绿色圃中小学教育网,探究新知,课件,PPT,从第,3,4,5,盒中摸到白球的可能性一样吗？,1,个白球,3,个红球,1,个白球,7,个红球,7,个白球,1,个红球,第,3,盒,第,4,盒,第,5,盒,摸到白球的,可能性最大,摸到白球的,可能性最小,探究新知,课件,PPT,从第,3,4,5,盒中摸到白球的可能性一样吗？,第,1,盒,第,2,盒,第,3,盒,摸到白球的可,能性比红球大,一定能摸,到红球,不可能摸,到红球,摸到红球的可,能性比白球大,白球比红球多,6,个,红球,6,个,白球,白球比红球少,第,4,盒,探究新知,课件,PPT,分别在下面每个盒子里放,6,个球，满足给定的要求，写一写。,指针停在哪种颜色上,的可能性大？,指针停在哪种颜色上,的可能性小？,黄色,黄色,典题精讲,课件,PPT,1.,三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？列一列。,典题精讲,小明可能抽到唱歌、跳舞、朗诵中的任何一个节目。,解题思路：,课件,PPT,1.,三张卡片分别写着唱歌、跳舞、朗诵，小明可能会抽到什么节目？列一列。,典题精讲,可能抽到唱歌,可能抽到,跳舞,可能抽到,朗诵,解答：,课件,PPT,1.,指针停在哪种颜色上的可能性大？,典题精讲,圆平均分成了,6,份，黄色占了,5,份，红色占了,1,份。因此停在黄色上的可能性大。,解题思路：,课件,PPT,1.,指针停在哪种颜色上的可能性大？,黄色,典题精讲,解答：,课件,PPT,2.,指针停在哪种颜色上的可能性小？,典题精讲,圆平均分成了,6,份，黄色占了,2,份，绿色占了,4,份。因此停在黄色上的可能性大。,解题思路：,课件,PPT,2.,指针停在哪种颜色上的可能性小？,典题精讲,黄色,解答：,课件,PPT,抽签游戏。,易错提醒,跳舞,错误解答,课件,PPT,课件,PPT,错解分析：,易错提醒,因为讲故事有,5,张，唱歌有,3,张，跳舞有,1,张，因此摸到讲故事的可能性大，摸到跳舞的可能性小。,抽签游戏。,易错提醒,跳舞,错误解答,讲故事,正确解答,课件,PPT,1.,分别转动下面的转盘。,每个转盘停止后，指针可能指向哪种颜色？,转盘停止后，哪个转盘的指针指向蓝色的可能性最大？,学以致用,课件,PPT,每种颜色都有可能。,第,1,个转盘。,2.,右图是一个游戏转盘，请你分别涂上红、黄、蓝,三种颜色，使指针指向红色的可能性最小，指向,蓝色的可能性最大。,学以致用,课件,PPT,红色涂,1,份，黄色涂,2,份，蓝色涂,5,份，,3.,淘气和笑笑一起去公园玩，沿途看见了如下的几,个有奖活动。,每个活动得奖的可能性大吗？你愿意参加哪个活动？,绿色圃中小学教育网,绿色圃中小学教育网,学以致用,课件,PPT,不大，第一个活动。,黄球：,4,个,蓝球：,4,个,红球：,4,个,绿球：,3,个,黄球：,2,个,蓝球：,3,个,红球：,1,个,绿球：,9,个,学以致用,4.,如果要摸出黄色，在哪个箱里容易摸到？,课件,PPT,5.,按要求涂一涂。,（,1,）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域。,（,2,）指针可能停在红色、黄色或蓝色区域，并且停在蓝色区域的可能性最大，停在红色区域的可能性最小。,学以致用,课件,PPT,（,1,）每种颜色涂,2,份。,（,2,）蓝色涂,5,份，蓝色,2,份，红色,1,份。,课件,PPT,课堂小结,2.出现的数量多，可能性就大；出现的数量少，可能性就小。,大家有什么收获？,1.,在相同条件下进行大量重复试验时，,事情发生的可能性是有规律的，可能性,的大小与事物出现的数量有关。,课件,PPT,谢谢,