单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,生物和环境组成的生态系统,第七单元 第一章 第四节,本课知识点：,1.,生态系统的概念和类型,2.,生态系统的组成,3.,食物链和食物网,4.,生态系统的能量流动,5.,生态平衡,一、生态系统的概念,1,、,生态系统的定义,:,在一定的地域内，,生物,与,环境,所形成的统一的整体。,如,一片森林、一块草地、一块农田、严格湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。,刚刚，,你看到了几个生态系统？,你知道它们各系统的名称吗？,森林生态系统,草原生态系统,海洋生态系统,湿地生态系统,农田生态系统,城市生态系统,你知道,最大的生态系统,是什么吗,?,生物圈,2,、,生态系统的类型有,:,(1),、,森林生态系统,(2),、,海洋生态系统,(3),、,湿地生态系统,(4),、,农田生态系统,(5),、,城市生态系统,(6),、,草原生态系统,生物圈,最大 的生态系统,立竿见影：,1、森林中的一棵树死了，倒在地上，苔藓、蘑菇、白蚁、蜘蛛和老鼠均以该朽木为生，它们共同构成了一个 ,A、种群 B、生态系统 C、生物圈 D、群落,2、当年红军过草地时，常常会有人员或马匹陷入沼泽中。你认为草地属于以下哪种生态类型 ,A、草原 B、森林 C、湿地 D、农田,B,C,绿色植物,细菌、真菌,动物,?,?,?,“请大家结合小辞典给各局部生物取名子,?,二,.,生态系统的组成,阳光、空气、水、,土壤、无机盐等,生态系统,非生物部分,生物部分,生产者,分解者,消费者,分解者,细菌、真菌等,消费者,动物等,生 产 者,绿色植物等,非,生,物,部,分,生态系统四种成分的相互关系,相互联系,相互依存,食物链,生态系统中的各种生物由于食物 而形成的联系叫,食物链,。,生产者,和,消费者,之间由于,捕食,关系形成的。,三、食物链和食物网,食物网,在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成了,食物网,。,1、食物链,在一个草原生态系统中生活着以下生物：,草、兔、鼠、蛇、狐狸、鹰。,1.,用箭头把图中各种生物之间的,吃与被吃,的关系表示出来。,2.,你,能连接多少条食物链,？,3.,写出,最长的食物链,？,食物链,5,条,最长的一条,许多食物链相互交错连结的复杂营养关系,2.,食物网,温带草原生态系统,84,页,图中的食物链有几条？写出最长的一条,食物链的写法：,1箭头指向捕食者,2开始于生产者，,结束于最高级的消费者。,(,也可见课本,84,页 图,7-1-28),注意啦,草,兔,鼠,食草昆虫,狐,猫头鹰,狐,蛇,猫头鹰,猫头鹰,猫头鹰,蛇,吃虫的鸟,青蛙,蜘蛛,猫头鹰,猫头鹰,猫头鹰,蛇,吃虫的鸟,青蛙,我来说 点我 点我!,食物网,右图是一个农田生态系统的食物网内各种生物之间的食物关系示意图据图答复以下问题：,农作物,害虫,田 鼠,蛇,蛙,食虫鸟,1该食物网中有 条食物链。,2在一般情况下该生态系统中数,量最大的生物应该是 。,(3)该食物网中的各类生物间，具有竞争关系的是 、。,(4)科学家研究发现，洪涝灾害可以使次年蛇的数量急剧减少，由此容易出现 大量增多而使农作物受害。,3,农作物,害虫和田鼠,食虫鸟和蛙,田鼠,练一练,沿着,食物链,和,食物网,流动,四,.,生态系统中的能量,2.,方向,:,1.,最终来源,:,太阳能,大家谈,2,(,见课本,84,页,),2.特征,1生态系统中的生物都不是孤立存在的，而是相互联系的。,2生态系统具有一定的调节能力，但这种调节能力是有一定限度的。,五,.,生态平衡,1.,定义,:,生态系统中的环境和,各种动物的数量,及,所占的比例,能够在较长时间内,保持相对稳定,。,大家谈,3,(,见课本,84,页,),3.,生态平衡的维持：,1234,保护野生动物和注意物种引进。,1.,植物属于生态系统的什么成分？,3.,池中各种动植物的尸体粪便、残枝败叶到哪儿去了？,池塘生态系统,2.,动物的食物来源是什么？它在生态系统中属于什么成分？,生产者,消费者,分解者,非生物局部,观察思考,4.,池塘中除了生物之外还有哪些成分？,生产者,植物,消费者,被,分解者,分解了,非生物局部,龚自珍在?已亥杂诗?中写道：,“落红不是无情物，,化作春泥更护花。,请你从生态学的角度,来谈一谈你的理解呢？,想一想,见课本,97,页,“螳螂捕蝉，黄雀在后 说的是什么生物现象？,捕食现象,柳叶,思考,食物链的组成：,生产者,+,消费者,这是否构成一条完整的食物链？,为什么？,不是,完整的是：,柳树 蝉 螳螂 黄雀,1.,它应放在什么地方？,2.,水藻和小鱼能生存的原因是什么？,水晶球样的生态系统,家庭摆设：,该球密闭，内装有水和两三条小鱼，底部有珊瑚、沙子等，并生长着一些水藻，,妙在里面的小鱼、水藻常年都是活的,。,本课小结,1.,生态系统的概念和类型,2.,生态系统的组成,3.,食物链和食物网,4.,生态系统的能量流动,5.,生态平衡,练习 题,1,2,3,5,6,4,相信自己 勇者必胜,继续,练一练,1.以下生物中，属于生产者的是,A.兔子 B.蘑菇,C.绿藻 D.草履虫,C,2.以下哪种现象能反映出消费者与生产者间的关系 ,羊吃草 B.羊饮水,C.蛇吃鼠 D.狐吃兔,A,3.以下不属于生态系统的是 (),A.一群野鸭,B.一条河流,C.一片森林,D.一个池塘,A,4.以下符合生物学意义的食物链是 ,A.大米 鼠 蛇 人,B.阳光 青草 蛇 人,C.青草 鼠 蛇 鹰,D.营养物质 鼠 蛇 鹰,C,5.假定在一个由草原、兔和狼组成的相对封闭的生态系统中，如果把狼杀绝，兔的数量将会 ,A.迅速上升 B.缓慢上升,C.保持相对稳定 D.上升后又下降,D,6.“牧草 野鼠 蛇鹰这条食物链中，含能量最多的是 ,A.鹰 B.蛇,C.野鼠 D.牧草,D,探索人在食物网中的地位,活动：,1,、在纸上写下你一天吃的食物,2,、写出每一种食物的组成成分分别来自哪一种动物或植物。,如：馒头,小麦，牛奶,牛，请接着列出它们的食物。,(,联系下节课内容,),3,、找一张纸写上这些生物的名称。想一想这些生物还能吃那些生物，或被那些生物所吃，把这些生物的名称也写上。,用箭头连成一个食物网。,布置作业：,1、“同步练习作业本上：,本节内容,2、“芝麻开花作业本上：,本节内容,