,23,梅兰芳,蓄须,同学们,，你们有自己的偶像吗？这节课我们来认识二十世纪无数中国人的偶像,梅兰芳。感受京剧大师梅兰芳的爱国情怀，领略他令人感动的一幕幕往事,。,点击图片，观看视频,同学们，你们有自己的偶像吗？这节课我们来认识二十世纪,语文 四年级 上册,23,梅兰芳蓄须,语文 四年级 上册23 梅兰芳蓄须,梅兰芳,1894-1961,生于北京，原籍江苏泰州。梅兰芳虽出身梨园世家，但演戏天资并不见佳,，可他,并不消沉，付出了多出别人数倍的精力，千方百计地扬长避短，终成一代名家。梅兰芳是京剧界当之无愧的代表人物,，除演戏,之外，,他还是一位满腔,热枕的爱国者。,梅兰芳1894-1961生于北京，原籍江苏泰州。,四大名旦合影,程研秋 尚小云 梅兰芳 荀慧生,四大名旦合影程研秋 尚小云 梅兰芳 荀慧生,在美国获博士学位,与电影大师卓别林合影,在美国获博士学位与电影大师卓别林合影,在美国受欢送,受到旧金山市市长欢送,在美国受欢送受到旧金山市市长欢送,在,白蛇传,中饰演白素贞,在,嫦娥奔月,中饰演嫦娥,在白蛇传中饰演白素贞在嫦娥奔月中饰演嫦娥,在,俊袭人,中饰演袭人,在,洛神,中饰演宓妃,在俊袭人中饰演袭人在洛神中饰演宓妃,朗读课文，把生字读准确，把句子读通顺。,初读课文 一起识字,朗读课文，把生字读准确，把句子读通顺。初读课文 一起,被,迫,蓄,须,纠 缠,邀,请,x,p,ji chn,yo,租,界,z,“纠缠”是什么意思？,一起来读一读以下词语吧！,学认字,被迫蓄须纠 缠邀请xpji chnyo租界z,纠缠：,指互相缠绕或遭人烦扰不休。,本文是说梅兰芳被日本人不断烦扰。,骚扰：,意指扰乱别人，使之不得安宁。,文中是说日本侵略者总是逼迫梅兰芳演戏。,近义词,纠缠：指互相缠绕或遭人烦扰不休。本文是说梅兰芳被日本人不断烦,打,扰,ro,拒,绝,j,妄,想,wng,签 订,qin dng,后鼻音,荒唐不合理,学认字,打扰ro拒绝j妄想wng签 订qin dng 后,宁,多音字,宁静、息事宁人,nng,宁可、宁死不屈,nng,宁多音字宁静、息事宁人nng宁可、宁死不屈nng,要,要求,yo,只要,yo,要要求yo只要yo,识字游戏,登台演戏,蓄须,签订,纠缠,回绝,妄想,识字游戏登台演戏蓄须 签订 纠缠回绝妄想,解决,完字词后，请同学们默读课文，填写导学单。把梅兰芳“拒演的方法和他遇到的困难危险填在表格内吧！,整体感知,解决完字词后，请同学们默读课文，填写导学单。把梅兰芳,原 因,拒演方法,困难和危险,移居香港、不再登台,屡次逼迫、随时骚扰,险丢性命,导学单一,不断纠缠,虚度生命,蓄须明志,卖房度日,打针装病,强令上台,原 因拒演方法困难和危险移居香港、不再登台屡次逼迫、随时骚,1,用横线画出梅兰芳“拒演的方法，再用波浪线画出他遇到的困难和危险。想一想：哪些危险和困难是主要的，填在表格中。,2,请纵向观察表格中梅兰芳的拒演方法及遇到的困难和危险，你有什么发现？,3,连起来说说课文的主要内容。,1用横线画出梅兰芳“拒演的方法，再用波浪线画出,1937,年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避日本人的纠缠。,1938,年底，有人邀请他去香港演戏,。演出完毕后，梅兰芳在香港住了下来，深居简出，不再登台,。,对于一个视舞台为生活、视艺术为生命的人来说，不能演出，不能创作，无异于虚度生命。,避港拒演,1937年，日军占领上海，梅兰芳被迫藏身租界，以躲避,1941,年,12,月香港,陷落，日本驻港司令官亲自出马，屡次逼迫梅兰芳演戏,。,但他,难以抵抗来自侵略者随时随地的,骚扰。回绝,的借口都用尽了，梅兰芳最后只能蓄须明志。,蓄须,明志,1941年12月香港陷落，日本驻港司令官亲自出马，屡,长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。,无论,戏园子老板开出的条件多么优厚，,梅兰芳全部回绝,了。他,宁可,卖房度日，,也,决不在日本侵略者的统治下登台演出。,卖房度日,长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉,打针装病,梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危险处境，,请朋友设法让他生一场,“,大病,给他打了伤寒预防针，人打了这种针就会连日发高烧,。,打针装病 梅兰芳找到一位当医生的好朋友，说明了自己的危,军医用手摸了摸梅兰芳的额头，,滚烫滚烫的,，看不出破绽，只好认定梅兰芳得了重病，不能登台演出了。日本侵略者的妄想最终没有实现，梅兰芳为此,差点儿丢了性命,。,军医用手摸了摸梅兰芳的额头，滚烫滚烫的，看不出破绽，,互动课堂,请,纵向观察表格中梅兰芳的拒演方法和遇到的,困难及危险,，你有什么发现？,梅兰芳先生在拒演过程中困难逐渐晋级，危险逐渐加剧,。,互动课堂 请纵向观察表格中梅兰芳的拒演方法和遇到的困难,怎么把这几件事连起来呢？能否用上这些词语，尝试加上原因，将拒演方法、困难和危险连起来说一说。,“不惜“甚至“直到,“宁可,也不,怎么把这几件事连起来呢？能否用上这些词语，尝试加上原因,抗日战争时期，梅兰芳先生宁可,蓄须,明志，决然回绝给日本人演戏。在没有经济来源时，不惜卖房度日，甚至冒着生命危险打针装病。直到抗战成功，他才剃掉胡须，重新登台演出。,抗日战争时期，梅兰芳先生宁可蓄须明志，决然回绝给日本,请,同学们根据导学单二，继续学习课文。说一说梅兰芳先生在一次次拒演的过程中经历了许多危险和困难,，哪一,次给你留下了深化印象,？,请同学们根据导学单二，继续学习课文。说一说梅兰芳,导学单二,梅兰芳,先生在一次次拒演的过程中经历了许多危险和困难,，哪一,次给你留下了深化印象,？,我觉得印象最深的是 ，我感受到 。,【,词语吧,】,大义凛然 刚正不阿 英勇无畏 视死如归 临危不惧 舍生取义 坚贞不屈 义无反顾,1,独立考虑后，与小组的成员交流。,2,小组成员按顺序依次汇报。,打针装病,梅兰芳,先生的视死如归,导学单二 梅兰芳先生在一次次拒演的过程中经历了许多,梅兰芳先生是,出名世界的京剧表演艺术家,。他在舞台上,唱旦角,，为了演出的需要，他,总是把胡须剃得干干净净的,。,指戏曲中的,女性形象,蓄须,明志,梅兰芳先生是出名世界的京剧表演艺术家。他在舞台上唱旦,对于一个视舞台为生命、视艺术为生命的人来说，,不能演出，不能创作，无异于虚度生命,。到了深夜，梅兰芳,关紧门窗，拉上特制的厚窗帘，才能在寓所悄悄地细声吟唱,，这对于他来说已经很知足了。,对于一个视舞台为生命、视艺术为生,通过这些话，我们完全可以想象，让梅兰芳先生不演出，他得有多痛苦。可既然这么痛苦，他为什么还要成心蓄须，让自己不能演出呢？,因为,他是一位爱国者，他不想给侵略者演出。,尽管他视艺术为生命，但在民族存亡关头，他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。,通过这些话，我们完全可以想象，让梅兰芳先生不演出，他,打针装病,伤寒,预防针，人打了就会发高烧。打一针对身体有益，但是当时梅兰芳先生为了回绝给日本人演出，连续打了三针，当时的医疗不兴隆，这样超剂量打伤寒预防针是可能致命的。,【,小知识,】,打针装病 伤寒预防针，人打了就会发高烧。打一针对身体有,梅兰芳,为回绝给日本人演出而不惜冒着生命危险打伤寒预防针的做法，让我们深化认识到梅兰芳身上所具有的坚决的民族气节。,梅兰芳为回绝给日本人演出而不惜冒着生命危险打伤寒预防,长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉北京的房子。,无论,戏园子老板开出的条件多么优厚，,梅兰芳,全部,回绝,了。他,宁可,卖房度日，,也,决不在日本侵略者的统治下登台演出。,卖房度日,比照,不为生活低头折节,长期不演戏，没有了经济来源，又要养家，梅兰芳准备卖掉,默读,最后两个自然段，说一说：你从梅兰芳先生身上体会到了什么？,默读最后两个自然段，说一说：你从梅兰芳先生身上体会到,当抗日战争获得成功的消息传来时，梅兰芳,当即,剃了胡须，,快乐地,向大家宣布：,“,成功了，我该登台演出了！,梅兰芳,高超的表演艺术,高尚的民族气节,喜欢 敬仰,当抗日战争获得成功的消息传来时，梅兰芳当即剃了胡须，,在,难忘的一课,中的台湾老师和学生又是怎么表达自己的爱国热情的呢？下课后，请,同学们,进展自主阅读。,在难忘的一课中的台湾老师和学生又是怎么表达自己的,构造梳理,避港拒演,蓄须明志,梅兰芳,卖,房度日,打针装病,民族气节,国家利益高于一切,构造梳理避港拒演蓄须明志梅兰芳卖房度日打针装病民族气节,课文主要写了抗日战争时期，梅兰芳先生一再回绝日本人邀请,，绝不登台,演戏的事，赞扬了梅兰芳,。他爱戏曲艺术，更爱中华民族，他视民族存亡、国家利益高于一切。,主题概括,高尚的民族气节,课文主要写了抗日战争时期，梅兰芳先生一再回绝日本人邀,茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的,“,优伶,lng,，有几人欤,y,？,著名画家丰子恺,拓展延伸,这句话是画家丰子恺对梅兰芳的赞扬。意思是，那么多史书中记载爱国而退出自己谋生、自己喜欢的戏曲的演员，有几个人呢？,茫茫青史，为了爱国而摔破饭碗的“优伶lng，,人生自古谁无死，留取丹心照汗青,。,宋,文天祥,过零丁洋,商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。,唐,杜牧,泊秦淮,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭,课堂演练,蓄须,宁可,要挟,一、,给加点字注音。,x,nng,yo,课堂演练蓄须 宁可 一、,条件多么优厚，,梅兰芳,全部,回绝,了。,无论,二、,在括号里填上适宜,的词语,，,并用所用词语,再写一个句子,。,无论,刮风还是下雨，,我们全部准时,到校。,条件多么优厚，梅兰芳全部回绝了。无论,三、,大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？用原文的话答复,。,作为艺术家，梅兰芳先生高超的表演艺术让人喜欢，他的民族气节更令人敬仰。,三、大家为什么愿意站着看，仅仅是因为梅先生演得好吗？,谢谢观看！,谢谢观看！,