单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,分数的意义,分数的意义,1,2,分子,分数线,分母,12分子 分数线 分母,4,1,你能表示 吗？,把（）平均分成（）份，这样的（）份用 表示。,1,4,41你能表示 吗？,1,4,1,4,1,4,1,4,把（圆 ）平均分成（,4,）份，这样的（,1,）份用 表示。,把（线段 ）平均分成（,4,）份，这样的（,1,）份用 表示。,把（正方形）平均分成（,4,）份，这样的（,1,）份用 表示。,1,4,1,4,1111把（圆 ）平均分成（4 ）份，这样的,（）,（）,1,5,4,5,一条线段,平均分,5份,（）（）14一条线段平均分5,6,只熊猫能否,平均分,成,若干份，要,平均分,，把什么看作一个整体？,6只熊猫能否平均分成若干份，要平均分，把什么看作一个整体？,新教材人教版五年级数学下册分数的意义ppt课件,新教材人教版五年级数学下册分数的意义ppt课件,新教材人教版五年级数学下册分数的意义ppt课件,“,1”,“,1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,“”,1,单位：,许多物体组成,的一个整体,“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“”1,一个物体、一个计量单位、一些物体等都可以看作,一个整体,，,一个整体可以用自然数,1,表示，通常把它叫做,单位“,1”,。,小结：,一个物体、一个计量单位、一些物体等都可以看作一个整体，一个整,分数,分数的意义,：把,单位,“,1,”,平均,分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,分数 分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一,表示 把单位“,1”,平均分成,5,份，取了其中的三份,.,3,5,分子,分数线,分母,表示有这样的多少份,表示把单位“,1”,平均分成多少份,5,3,表示 把单位“1”平均分成5,3、说说下列分数的意义,。,4,15,2,7,7,100,11,18,3、说说下列分数的意义。42 711,一堆糖，平均分成,2,份，,每份是这堆糖的 。,(,),(),1,2,一堆糖，平均分成 2 份，()1,一堆糖，平均分成,2,份，,每份是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,3,份，,2,份是这堆糖的 。,(,),(),1,2,2,3,一堆糖，平均分成 2 份，()平均分成 3 份，2,一堆糖，平均分成,2,份，,每份是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,3,份，,2,份是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,4,份，,3,份是这堆糖的 。,(,),(),1,2,2,3,3,4,一堆糖，平均分成 2 份，()平均分成 3 份，2,一堆糖，平均分成,2,份，,每份,是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,3,份，,2,份是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,4,份，,3,份是这堆糖的 。,(,),(),平均分成,6,份，,5,份是这堆糖的 。,(,),(),1,2,2,3,3,4,5,6,把单位“,1”,平均分成若干份，表示其中,一份,的数叫,分数单位,。如，的分数单位是 。,2,3,1,3,1,4,1,3,1,6,一堆糖，平均分成 2 份，()平均分成 3 份，2,3,、读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位,。,4,15,2,7,7,100,11,18,并说说它有多少个这样的分数单位,3、读出下面的分数，并说出每一个分数的分数单位。42,闯关,用分数表示下列图中的阴影部分,闯关用分数表示下列图中的阴影部分,用分数表示下列图中的色部分,把什么看作单位“,1”,12,个小正方形,用分数表示下列图中的色部分,把什么看作单位“1”12个小正方,把什么看作单位“,1”,9,个笑脸,把什么看作单位“1”9个笑脸,新教材人教版五年级数学下册分数的意义ppt课件,新教材人教版五年级数学下册分数的意义ppt课件,新教材人教版五年级数学下册分数的意义ppt课件,新教材人教版五年级数学下册分数的意义ppt课件,新教材人教版五年级数学下册分数的意义ppt课件,新教材人教版五年级数学下册分数的意义ppt课件,新教材人教版五年级数学下册分数的意义ppt课件,阴影部分是大圆的,1,4,阴影部分是大圆的1,考考你,1,、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？,3,4,1,4,2,4,1,2,考考你1、用下面的分数表示图中的阴影部分，对吗？341424,考考你,2,、,用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？,考考你2、用下面的分数表示图中的涂色部分，对不对？,考考你,4,、选择一副图，涂出它的？,5,2,考考你4、选择一副图，涂出它的？52,考考你,5,、猜猜一共有几枝？,1,6,考考你5、猜猜一共有几枝？16,考考你,1,6,5,、猜猜一共有几枝？,考考你165、猜猜一共有几枝？,考考你,2,5,5,、猜猜一共有几枝？,考考你255、猜猜一共有几枝？,考考你,2,3,5,、猜猜一共有几枝？,考考你235、猜猜一共有几枝？,拓展,把,4,米长的铁丝，平均分成,5,段，每段是这条铁丝的（）。,4,米,拓展把4米长的铁丝，平均分成5段，每段是这条铁丝的（,一辆汽车分钟行驶了千米，每,分钟行驶千米的（）。,千米,一辆汽车分钟行驶了千米，每千米,“1”,“1”,“1”,“1”,“1”,一个物体,一种图形,一个计量单位,“”,1,单位：,许多物体组成,的一个整体,“1”“1”“1”“1”“1”一个物体一种图形一个计量单位“,1.,分数的产生：,生活的需要,2.,单位 “,1”,3.,分数的意义,：把单位,“,1,”,平均,分成若干份，表示这样的一份或者几份的数，叫做分数。,分子 （,表示取的份数,）,分数线,分母（,表示把单位“,1”,平均分成的份数,）,4.,分数各部分名称：,分数的意义,1.分数的产生：生活的需要2.单位 “1,1,、用分数表示下面各图中涂色的部分。,3,4,5,9,3,5,2,4,1、用分数表示下面各图中涂色的部分。3532,每个茶杯是这套,茶杯的 。,(,),(),每块月饼是这盒,月饼的 。,(,),(),1,8,1,3,每袋粽子是这些粽子的 。,(,),(,),1,4,每种颜色的跳棋是这盒跳棋的 。,(,),(,),1,6,2,、,每个茶杯是这套()每块月饼是这盒()11每袋,5,、读出下面的分数，说说他们的具体含义。,头部的高度约占身高的 。,1,8,长江干流约 的水体,受到不同程度的污染。,3,5,爱护环境，人人有责！,5、读出下面的分数，说说他们的具体含义。头部的高度约占身高的,6.,这包饼干有,12,块，我们把它平均分了吧。,每人分 包。,(,),(,),1,3,包是,_,块。,(,),(,),1,3,4,6.这包饼干有 12 块，我们把它平均分了吧。每人分,