,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,职业生涯规划,欢送各位教师莅临指导！,任课教师：任群,其次单元 职业生涯进展条件与机遇,第 一 课,进展职业生涯要从所学专业起步,专业及专业对应的职业群,教学目标：,认知：了解专业设置特点及本专业对应的职业群,情感：树立中职生能成才的信念，形成正确的职业价值取向,运用：运用所学学问分析所学专业对应的职业或职业群，了解本专业的社会需要,教学重点：,了解专业设置的特点及本专业对应的职业群,教学难点：,正确区分中职生面对的两个职业群,案例故事(P34),以花为伴小于的把戏年华,小于学习的何种专业？在小于的职业进展过程中，她分别选择了什么职业？,思考答复：,小于在一所中等学校学完了园艺专业的全部课程，毕业后，父母亲都是农民的她，幸运的被政府录用为绿化干事。她看这被花木装饰得越来越美的家乡，心里总是甜甜的。可是天有不测风云，政府机构改革，她被精简下岗了。看着街道上的花草树木她感到茫然：我是像这些小花，在秋季完毕这一级的美丽而沉沦，还是像小草一样，连续坚持的生长呢？几番思考后，她打算从事插花这一当地的冷门职业。小于开头到各地参与插花培训班，在学习中领悟了“宏观”园艺与“微观”花卉的异同，把握了精湛的插花技术，并取得了当时鲜为人知的“插花师”资格证书。凭这些顺当地在省城的花店找到一份工作，同时她还乐观参与花卉行业的活动，交了不少朋友。在工作和社会交往中，小于觉察鲜花需求量很大，她不禁想到，为什么不把父母承包的菜地改种鲜花呢？自己从小就帮助父母干农活，又是园艺专业毕业生，现在还生疏了那么多业内的朋友，假设能把种花和插花相结合，自己就可以创业了。在父亲的支持下，她投入到鲜花种植行业，成为名副其实的园丁。,小于一边补充园艺方面的学问，一边向专家请教，提高园艺、植保、免疫等技术，所种的10亩花卉当年就获得丰收。与此同时，她考取了初级花卉园艺师资格证书，并成立花卉种植园艺公司，自任经理。由于她的花卉质量高、品种多，在省城鲜花市场很受欢送，还远销到上海、北京、哈尔滨、长春、青岛、南京、丹东、大连等地，甚至向朝鲜出口。她在经营公司的同时，勤奋自学，获得了景观设计师资格证书。她又成立花卉养护中心即“租绿公司”，承揽很多社会活动的绿化、花坛布置及很多单位的盆花养护效劳，向客户出租修剪讲究的盆栽。她又看准鲜花庆典市场的潜力，开办了连锁鲜花庆典公司。小于经营讲诚信、保质量，使很多单位有了造型独特、四季常青的盆栽，有了芳香吐艳、常开不败的盆花，给员工一个愉悦的生活空间，给访客一个全新的视觉享受。她说，众人从我手里买到鲜花，收获喜悦、美化人生，正所谓“予人玫瑰，手留余香”。她时刻告知自己：黑土地和七彩花给了我启迪，我要将用自己的抱负、愿望和热诚浇灌出的鲜花奉献给社会，把爱洒落人间，让自己的人生在黑土地上闪光，我要营造美丽的多彩世界！,园艺专业,绿化干事,插花,（“插花师”资格证书）,花卉种植园艺公司,（景观设计师资格证书）,花卉养护中心（即“租绿公司”）,连锁鲜花庆典公司,花店打工,（“花卉园艺师”资格证书）,思考答复：,1、你知道我们学校有什么专业吗？,2、你认为学习这个专业将来可以从事什么工作？,专业和专业对应的职业群,一中等职业学校专业设置的特点,1,、专业设置的依据,推断：我们学校的专业是依据教师的想法设置的吗？,社会分工的需要是中等职业学校专业划分的依据,2,、专业设置的特点,职业教育的专业设置，其特点是明显得技术性和职业性，往往与社会上肯定的职业群相对应。,二中职生面对的两类职业群,1、适合中职生横向进展的职业群,1 表达,首次就业时择业面的扩展或今后可能转岗的职业,推断理解：课首案例中，小于选择的职业中间那些属于横向职业群？,绿化专干 首次就业,花店店员 转岗,2 走近旅游海乘专业横向职业群思考：同学们，你们能够想到的本专业的横向职业群有哪些呢？请分组进展争论然后进展PK,酒店效劳,总台接待,迎宾员,行李员,客房预订员,问询员,接线员,客房效劳员,餐厅效劳员,健身及消遣场所效劳员,导游效劳,导游,计调员,接待员,筹划,业务、外联员,航空售票员、送票人,景点效劳,售票员,验票员,询问员,投诉受理效劳人员,景区导游讲解员,海乘效劳,游船企业中的前厅、客房、餐饮、康乐部、商品部的基层工作人员，如西餐厅助理效劳生、游艇客房效劳员、荷官、咖啡厅效劳员、送餐效劳员、消遣部员工,旅游电商,旅游配送专员,商旅差旅参谋,客服专员,3 进展横向职业群的要求,a：横向进展需要从业者通过连续学习更新、提高学问和技能水平。,如，由初级中文导游员转为初级外语导游员,b：理清横向职业群时，要筛选出真正适合中职生的职业。,留意，求职过程中要认清并发扬中职生的优势,情景演练：求职案例,一次面试中，主考官先后向两位考生提出了同样的问题：“我们单位是全国数一数二的大集团公司，下面有很多子公司，凡被录用的人员都要到基层去熬炼，基层条件比较艰难，请问你们是否有思想预备？”一名来自职业院校毕业生A说：“吃苦对我来说不成问题，由于我在农村长大，从小跟着父母干农活，且在职校期间的实操，也让我对基层一线工作有所了解，所以我很愿意到基层去，在基层摸爬滚打才能积存丰富的工作阅历，为今后进展打下根底。”来自三本院校的毕业生B则答复：“到基层去熬炼我认为很有必要，我会尽一切努力抑制困难，好好工作，但作为年轻人总希望有进展的时机，不知贵公司安排我们下去的时间多长？还有可能上来吗？”假设你是主考官，你会录用哪一位呢，请阐述理由。,2、适合中职生纵向进展的职业群,节首案例“以花为伴小于的把戏年华”，提醒小于的纵向进展的职业群：,插花师,初级花卉园艺师,花卉种植园艺公司经理,园林景观设计师,1 适合中职生纵向进展的职业群主要表达为一是技术等级和职务的提升，二是能引起社会角色变化的职务和职业转化，是中职生职业生涯进展潜在的岗位。,2 旅游专业纵向职业群有哪些？,初级导游员中级导游员高级导游员特级导游员,旅管局办事员科员科级处级,旅行社员工部门经理总经理,邮轮效劳员领班前厅主管餐饮经理部门总监总经理邮轮股东自营老板,3 职业生涯纵向进展的三大方向,中职生做校园旅游营收百万,福州中职至诚学院毕业的林金培，如今已拥有7家实体门店、30多名员工，并成立了一家投资公司，专注于做“高校中间渠道商”。该公司运营半年来，营业额超过800万元，利润近百万元。,从代理校园旅游起步，最开头林金培花了两周时间在校门口观察，觉察周末两天就有15辆旅游巴士从这里出团，按每辆车40人计算的话，就有600人出游。一个7000多人的学校，周末就有近10%的学生出游，可见中职生旅游市场的潜力之大。看到商机后立马找旅游公司谈，结果在校园占据份额最少的那家旅行社给的返点最高，于是打算给他们拉生意。万事开头难，从最开头靠朋友完成首单，到后来挨个发单页，渐渐有人主动联系，并间续接到出游单子。,前两个月，总共接了20多单集体出游，有了6000多元的收入，收获正式的“第一桶金”!,随后利用校园优势，我在学校成立了见习与创业协会，自任会长，设有市场部、网络部、宣传部，40多名协会成员寻常参与旅游代理业务。在代理旅行社产品的同时，我们还自行开发了适合中职生集体出游的户外工程，比方烧烤、登山、春游等，并且在福州各大网站公布出游信息，吸引其他高校的同学报名参与旅游。在团队的共同努力下，不到半年时间就有盈利4万多元。,为了扩大市场，建立跨校区联盟销售团队。联盟销售团队成立之后，我们才从真正意义上将“中间渠道商”模式从单一高校进展到福州各高校。成功打造大学生旅游效劳类端口。,学问回忆,一、中等职业学校专业设置的特点,1、中等职业院校划分的依据,2、专业设置的特点,二、中职生面对的两类职业群,1、适合中职生进展的横向职业群,2、适合中职生进展的纵向职业群,作业,结合本课的学习，找到你心仪的职业是什么？并搜集该职业社会聘请的要求，表达自己在今后的学习、生活中可以在哪些方面进展努力？200字左右,