,制作人：周瑞,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,安阳市第七中学,English,（,Student Book IV,）,天津市北辰区普育学校 八年级英语组 田蓉,Grade Eight,Contents,4,本册教材在全册的地位和作用,1,2,3,5,本册教材特点及编写意图和编写体例,新课标在八年级学段的目标和要求（中考）,教学过程设计及建议,采用的教法及学法,教材内容及内在结构,6,外研版,Module 9-10,The present,perfect tense,Structures of,giving advice,Tag questions,Past continuous,Link verb,Prep.,Module2-4,Module 1,Module5,Module6,Modal,infinitive,Module7,Module 8,Module 11-12,Module 9-10,N,S,E,BOOK,III,Grammar,tree,外研版,Experiences,How to learn English,Journey to space,A famous story,Feelings and,expressions,Around town,Module2,Module 1,Module5,Module6,LaoShe,Teahouse,Animals,in danger,Module7,Module 8,Module,10,Module,9,N,S,E,BOOK,III,Theme,tree,Module4,Module3,Module12,Module11,Education,Western music,Traditional,life,The,weather,构成,Sb.+was/were+doing,过去,某一时刻或一段时间,正在进行的,动作,at that time,，,at 9:00 last night,when,引导的句子,Grammar,Tree,Diagram,Sb.+are/is+doing,联系,present continous,构成,意义,意义,现在,某一时刻或一段时间,正在进行的,动作,past continous,时间状语,基础教育阶段英语课程的总体目标,语言技能,1,语言知识,2,学习策略,3,情感态度,4,文化意识,5,培养学生的综合语言运用能力,本学段英语的基本语言技能要求,listening,writing,speaking,reading,Listening,七年级,能,识别语音语调,听懂熟悉话题的语段,借助提示,听懂故事,八年级,听懂接近正常语速,熟悉话题的语段，,识别主题,能听懂,故事情节发展，,理解其中主要任务和事件,九年级,能根据,语调和重音,听懂说话者的,意图,能听懂有关话题的谈话并,提取信息和观点,能理解故事大意,记录简单信息,Speaking,七年级,利用,简短,英语交际,能提供有关个人信息,讲简单的小故事,语音语调,基本正确,八年级,能进行,几个回合,的交谈,在教师,指导下,能,参与,角色扮演,正确的使用,语音语调,九年级,能就话题提供信息，表达,观点和看法,有效的,询问信息请求帮助,进行情景对话和表演短剧,(,流畅生动,),Reading,七年级,能,正确朗读,课文,读懂故事大意,初步,使用简单工具书,课外阅读量,4,万以上,八年级,能,连贯流畅地,朗读课文,能,从,简单的文章,中找出有关信,息,，理解文章,大意；能,运用,词典工具书,.,阅读量达,10,万,九年级,能理解段落中,句子间的,逻辑,关系,，能找出,文章主题,理解故事情节,，,预测,故事发展（,默读速读,）,课外阅读量,15,万,Writing,七年级,能正确使用,常用,标点,能用,短语和简单句子,写出,50,词左右短文。,八年级,正确使用,标点,写出,简单文段,在教师,指导下,起草和修改,80,词以上作文,九年级,能,独立,跟据,写作要求收,集准备材料。,能,独立,起草,并修改,100,词,以上短文。,整体建构下的八年级英语,小学,3-6,年级（兴趣培养）,初中七、八年级（学习基础）,初中九年级（巩固提高）,高中学习（学习深化）,承上启下的关键阶段,言语交际活动中听说读写的关系,口语,书面语,表达,传递,输出,理解,吸收,输入,（视觉）,听,（动觉）,说,读,(,视觉,),写,（动觉）,情景,释景,语言知识要求,1,、,1000,左右词汇,100,个左右习惯用语,2,、会使用,1000-1300,个单词,150-200,个习惯用语或固定搭配,3,、会使用,1500-1600,个单词,200-300,个习惯用语或固定搭配,新内容的整体呈现,新内容的分散呈现,难度增加综合呈现,教材基本框架,知识的输入,input,知识的输出,output,整合提高产品,结果,教材特点,1,相对独立但又决不孤立。,2,线条清晰，由浅入深，循序渐进，环环相扣，循环反复,3,好教易学体现新课标思想，把任务型教学与交际教学法灵活运用于课堂,一方面降低了学生的学习难度，让学生在不知不觉中掌握了知识；另一方面也给教师的教学留出了很大的施展空间，,Unit 3 English Around,the World,Unit 4 Amazing,Science,Unit 5 Learning,About China,Unit 1 The Developing,World,Unit 2 Loving,Our Planet,Unit 6 Entertainment,and Friendship,I will remember,our friendship,forever.,英语九年级全册,He is my favorite,character in,Chinese literature,I would rather,watch TV than,sports,The dragon has,a symbol of the,Chinese nation,Confucius,a pioneer in the field of education,We will live,in space one,day,When was,it developed?,Spaceships,are mainly controlled,by computer,Could you,give us some,advice on how to learn E well,English is,Spoken differently,in different,countries,English is,widely used,throughout,the world,Would you like,to be a greener,person,All these,problems are,very serious,Pollution causes,too many problems,The world has,changed for the,better,What a large,population,.,Our country,has developed,rapidly,some famous places,人口战争贫穷幸福生活的来之不易，树立为使社会变得更美好而努力学习的,理想,污染问题,加深对环境的认识，树立环保意识,英语的广泛使用让学生认识到学英语的重要性和必要性,神五神六，电脑科技的发展让学生对祖国科技有所了解，树立民族自豪感,中西方名山名水名人，了解中西方文化的差异，实现学科之间的渗透和交融，加深对中华民族文化的理解，培养学生的爱国意识。帮助学生树立正确的人生观和价值观,并学会如何做人。,通过对文学艺术，影视节目的欣赏，,偏爱爱好,培养和提高学生的文学艺术鉴赏力。,单元教学内容对学生情感态度的培养,教学内容对情感态度的培养,教学内容对情感态度的培养,教学内容对情感态度的培养,情感态度,名胜,名人,人口,发展,污染,科技,培养了学生的情感意识和文化素养,提高了学生语言知识水平和认知能力,教,学,建,议,1.,要熟读新课标。让学生做到有的放矢，轻松备战中考,。,2.,要高效的利用教材合理的整合教材适量删减教材内容。,3.,努力挖掘教材拓展资源，充分利用网络多媒体资源，扩大课堂容量。,宾语从句,定语从句,被动语态,完成时态,学法指导,综合能力提高,方法的指导,错误的修改,基础知识的积累,建立错题集,厚积薄发,理想的英语课堂,Happy,Harvest,Effective,Harmonious,结束语,离中考的日子已经越来越近了，虽然我已经认识到课堂教学的重要性和对学生指导的紧迫性，但是离相对满意的初三理想英语课堂的目标还存在一定的差距。因此，我们需要不断地更新理念，提高自身的理论水平和实践能力，为学生的英语发展和轻松面对中考作出更大的努力。,