返回导航,高考一轮总复习,历史,人教版,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,第十一单元中国传统文化主流思想的演变,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,返回导航,高考一轮总复习,历史,人教版,第十一单元中国传统文化主流思想的演变,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,返回导航,高考一轮总复习,历史,人教版,第十一单元中国传统文化主流思想的演变,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,返回导航,高考一轮总复习,历史,人教版,第十一单元中国传统文化主流思想的演变,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,返回导航,高考一轮总复习,历史,人教版,第十一单元中国传统文化主流思想的演变,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,返回导航,高考一轮总复习,历史,人教版,第十一单元中国传统文化主流思想的演变,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,返回导航,高考一轮总复习,历史,人教版,第十一单元中国传统文化主流思想的演变,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,返回导航,高考一轮总复习,历史,人教版,第十一单元中国传统文化主流思想的演变,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,返回导航,高考一轮总复习,历史,人教版,第十一单元中国传统文化主流思想的演变,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,返回导航,高考一轮总复习,历史,人教版,第十一单元中国传统文化主流思想的演变,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,返回导航,高考一轮总复习,历史,人教版,第十一单元中国传统文化主流思想的演变,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,单击此处编辑母版标题样式,必修三,第十一单元,中国传统文化主流思想的演变,必修三第十一单元,第,42,讲明清之际活跃的儒家思想,第42讲明清之际活跃的儒家思想,1,目标定位,明考向,2,主干梳理,理思路,3,考点探究,释难点,4,考向研习,悟考技,5,真题研析,立标杆,1目标定位 明考向2主干梳理 理思路3考,目标定位,明考向,目标定位 明考向,明确考向,把握主线,课程标准,列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展,本讲主要讲述了明清时期的儒家思想。明清时期随着君主专制的加强、商品经济的发展，思想上出现了否定传统观念、提倡经世致用、批判君主专制的新思想，尽管未能突破儒家思想的范畴，但使传统儒学焕发了生机,考纲要求,明清之际的儒学思想,明确考向把握主线课程标准列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思,主干梳理,理思路,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,主干梳理 理思路【名校课堂】获奖PPT-明清之际活跃的儒,一、历史背景,1,政治：社会吏治腐败，奸佞当道，社会矛盾空前尖锐。,2,阶级：江南一带的,_,成为社会上不可忽视的力量。,二、代表人物及其思想主张,1,李贽,(1),思想主张,指出孔子不是天生圣人，,_,也不是神圣不可侵犯的理论。,市民工商业者,儒家经典,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,一、历史背景市民工商业者 儒家经典【名校课堂】获奖PPT-,认为是非标准依照时代变化而变化，反对以,_,的是非为标准。,批判道学家“存天理，灭人欲”的虚假说教，强调人正当的私欲。,(2),意义：在一定程度上反映了,_,时期的要求。,2,明末清初三位进步思想家,(1),黄宗羲,主要思想：揭露,_,是天下之大害；提出“天下为主，君为客”的民主思想；主张以“,_”,取代皇帝的“一家之法”，从而限制君权。,评价：对以后,_,起了积极的推动作用。,孔子,资本主义萌芽,君主专制,天下之法,反专制斗争,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,认为是非标准依照时代变化而变化，反对以_的是,(2),顾炎武,主要思想：形成了经世致用的思想，主张在实践中解决国计民生的现实问题；提出“天下兴亡，匹夫有责”的思想。,评价：开一代,_,的先河。,(3),王夫之,主要思想：认为世界是物质的，都是客观存在的，物质的发展变化有规律可循；一切事物都是可以认识的；静止是相对的，运动是绝对的，具有朴素的,_,思想。,评价：启示了近代人们的,_,，具有划时代的意义。,朴实学风,辩证法,思维方法,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,(2)顾炎武朴实学风 辩证法 思维方法【名校课堂】获奖PP,三、评价,1,明清时期的进步思想家对传统儒家进行批判继承，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。,2,进步思想家的思想对当时的,_,有一定的冲击作用，对近代民主思想产生了一定的影响。,封建专制,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,三、评价封建专制【名校课堂】获奖PPT-明清之际活跃的儒家,1,李贽的“离经叛道”中的“经”“道”是指什么？,提示：,李贽的,“,离经叛道,”,中的,“,经,”,指儒家经典，即四书五经；,“,道,”,指道学，即理学的伦理、教条。,2,明清之际的进步思想家在政治、经济上提出了哪些进步的主张？,提示：,政治：反对君主专制。经济：提出工商皆本。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,1李贽的“离经叛道”中的“经”“道”是指什么？【名校课堂】,3,明清之际的进步思潮为什么没有发展为西方式的启蒙思想？,提示：,(1),资本主义萌芽较为脆弱，使早期民主思想的产生、发展缺乏强有力的物质基础。,(2),中国传统文化的束缚和影响，使进步思想家很难从根本上突破传统伦理学说的罗网，建立起新的伦理学说体系。,(3),明清时期，封建君主专制达到了顶峰，高度强化的专制主义中央集权制度给早期启蒙思想造成了巨大的压力。,(4),明清统治者对外实行闭关锁国政策，使明清时期的民主启蒙思想不可能受到西方启蒙运动的影响。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,3明清之际的进步思潮为什么没有发展为西方式的启蒙思想？【名,4,概括明清时期的政治、经济与文化特征。,提示：,(1),政治：废丞相，设内阁、军机处，君主专制达到顶峰。,(2),经济：商品经济发展、资本主义萌芽出现、工商业者队伍壮大、自然经济占主导地位。,(3),文化：理学僵化、进步思想出现、明清小说盛行。,总之，明清时期，商品经济发展，新的生产方式产生，出现了向工业文明演进的趋势，但由于自然经济的抵制以及封建统治者政治上的专制、经济上的重农抑商和闭关锁国，使中国逐渐脱离了世界发展大势，此时中国的思想界出现了反专制、倡民主；反抑末、重工商；反教条、重实用的早期启蒙思想，文学领域小说盛行，带有强烈的反专制色彩。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,4概括明清时期的政治、经济与文化特征。【名校课堂】获奖PP,考点探究,释难点,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,考点探究 释难点【名校课堂】获奖PPT-明清之际活跃的儒,史料一,前三代，吾无论矣。后三代，汉唐宋是也，中间千百余年,咸以孔子是非为是非，故未尝有是非耳。,李贽,藏书,史料二,古者以天下为主，君为客。凡君所毕世而经营者为天下也。今也以君为主，以天下为客。凡天下无地而得安宁者，为君也。,黄宗羲,明夷待访录,明清之际进步思想主张的特点及影响,探 究,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,史料一前三代，吾无论矣。后三代，汉唐宋是也，中间千百余年,史料三,清初之儒,其最有影响于近代思想者，则,明夷待访录,也。,梁启超、谭嗣同辈倡民权共和之说，则将其书节抄，印数万本，秘密散布，于晚清思想之骤变，极有力焉。,梁启超,清代学术概论,问题：,(1),据史料一分析李贽思想的主要特点。,(2),史料二中，黄宗羲提出了批判君主专制的早期民主思想，这等同于近代西方的资产阶级民主思想吗？,(3),据史料三回答，明清之际的进步思想对传统儒学的发展产生了怎样的影响。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,史料三清初之儒其最有影响于近代思想者，则明夷待访录,史料导读,(1),史料一表明李贽反对盲从孔子，认为不能以“圣人”之言作为判别是非的标准。,(2),史料二提出“天下为主，君为客”，黄宗羲抨击了君主专制。,(3),史料三体现了明清之际的进步思想对近代民主革命的深远影响。第二个省略号之后的语句点明了其思想的深远影响。“倡民权共和之说”体现了对近代民主思想的传播起到了启蒙作用。,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,【,名校课堂,】,获奖,PPT-,明清之际活跃的儒家思想课件,-,高考历史一轮复习,(,共,PPT),（最新版本）推荐,史料导读【名校课堂】获奖PPT-明清