第,1,课时,倍的认识（,1,）,第1课时 倍的认识（1）,1.建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。,2.,掌握“一个数是另一个数的几倍”的含义且能对其进,行求解,。,3.,感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价,值，培养热爱数学的情感。,（重点）,（难点）,1.建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。2.掌握“一个数是另,2,口答。,3,个,5,是（）,2,个,6,是（）,9,里面有（）个,3 50,里面有（）个,10,15,12,3,5,口答。3个5是（）,3,今天我们要认识一个新朋友“倍”，它和“几个几”是很好的朋友，我们一起来学习有关它们的知识吧！,今天我们要认识一个新朋友“倍”，它和“几个几”是很好的朋友，,4,例题分析,大家一起数一数红萝卜！,2,根,3,个,2,根,我们说 的根数是 的,3,倍。,例题分析大家一起数一数红萝卜！2根3个2根我们说,5,例题分析,这里还有好多白萝卜！咱们也来数一数吧。,2,根,圈一圈，有,(),个,2,根，的根数是 的（）倍。,5,5,例题分析这里还有好多白萝卜！咱们也来数一数吧。2根 圈一圈，,6,知识提炼,2,根是,标准量,6,是,2,的,3,倍,10,是,2,的,5,倍,怎样确定倍数：把这个数,按（标准量）分一分,，,有几组,就有几个标准量，这个数,就是标准量的几倍,。,知识提炼2根是标准量6是2的3倍10是2的5倍 怎样确,7,小试牛刀,1.,圈一圈，做一做。,的个数是 的（）倍，的个数是 的（）倍。,3,5,小试牛刀1.圈一圈，做一做。的个数是 的（）倍，,8,小试牛刀,2.,第一行摆：,第二行摆：,第二行摆了（,4,）个5根，一共是（,20,）根。,第一行的,4,倍,小试牛刀2.第一行摆：第二行摆：第二行摆了（4）个5根，,9,擦桌椅的人数是扫地的几倍？,本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。,圈一圈，有()个2根，的根数是 的（）倍。,怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。,（选自教材P53练习十一第2题）,我们说 的根数是 的3倍。,我们说 的根数是 的3倍。,答：框子里的苹果数是盘子里的5倍。,框子里的苹果数是盘子里的几倍？,值，培养热爱数学的情感。,求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。,求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。,答：框子里的苹果数是盘子里的5倍。,擦桌椅的人数是扫地的几倍？,答：奇奇折的纸鹤是文文的8倍。,的个数是 的（）倍。,奇奇折了48只纸鹤，文文折了6只纸鹤，奇奇折的纸鹤是文文的几倍？,答：奇奇折的纸鹤是文文的8倍。,长跳绳的长度是短跳绳的几倍？,（选自教材P53练习十一第2题）,作业1：完成教材练习十一P53 T3。,例1 3的8倍与3个8相加的结果,圈一圈，有()个2根，的根数是 的（）倍。,例题分析,擦桌椅的人数是扫地的几倍？,擦桌椅的人数是扫地的几倍？例题分析擦桌椅的人数是扫地的几倍？,10,例题分析,知道了擦桌椅和扫地的各有多少人。,从例题图里面，你获得了那些信息？,例题分析知道了擦桌椅和扫地的各有多少人。从例题图里面，你获得,11,例题分析,我画了一张示意图，能清楚的看出擦桌椅的人数是扫地的,3,倍。,要求擦桌椅的人数是扫地的几倍，就是求,12,里面有几个,4,，用除法计算。,擦桌椅的：,扫地的：,124=3,答：擦桌椅的人数是扫地的,3,倍。,例题分析我画了一张示意图，能清楚的看出擦桌椅的人数是扫地的3,12,知识提炼,求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。计算方法：一个数另一个数。,知识提炼 求一个数是另一个数的几倍，也就是求一,13,例,1,3,的,8,倍与,3,个,8,相加的结果,相等，意义相同。,（）,本题错在没有理解,“3,的,8,倍,”,的含义，它表示的是,8,个,3,的和。,点拨：,对概念本质的理解对以后学习更多的知识很重要。,例1 3的8倍与3个8相加的结果本题错在没有理解“3的8倍”,14,例,2,兔子有,4,只，鸡有,8,只，鸡,的只数是兔子的几倍？,本题错在没有理解,“3,的,8,倍,”,的含义，它表示的是,8,个,3,的和。,点拨：,对概念本质的理解对以后学习更多的知识很重要。,例2 兔子有4只，鸡有8只，鸡 本题错在没有理解“3的8倍,15,1.,的个数是 的（）倍。,的个数是 的（）倍。,（,1,）,（,2,）,2,3,（选自教材,P53,练习十一第,1,题）,1.的个数是 的（）倍。,16,短跳绳：,长跳绳：,2.,长跳绳的长度是短跳绳的几倍？,长跳绳的长度是短跳绳的,3,倍。,（选自教材,P53,练习十一第,2,题）,短跳绳：长跳绳：2.长跳绳的长度是短跳绳的几倍？长跳绳的长度,17,3.,奇奇折了,48,只纸鹤，文文折了,6,只纸鹤，奇奇折的纸鹤是文文的几倍？,48,6=8,答：奇奇折的纸鹤是文文的,8,倍。,3.奇奇折了48只纸鹤，文文折了6只纸鹤，奇奇折的纸鹤是文,18,4.,框子里有,25,个苹果，盘子里有,5,个苹果。框子里的苹果数是盘子里的几倍？,25,5=5,答：框子里的苹果数是盘子里的,5,倍。,4.框子里有25个苹果，盘子里有5个苹果。框子里的苹果数是,19,5.,（选自教材,P53,练习十一第,3,题）,5.（选自教材P53练习十一第3题）,20,18,6,3,答：小鹿的只数是小猴的,3,倍。,小鹿的只数是小猴的几倍？,你能提出其他数学问题并解答吗？,请同学们自己做一做。,1863答：小鹿的只数是小猴的3倍。小鹿的只数是小猴的几,21,作业1：完成教材练习十一P53 T3。,点拨：对概念本质的理解对以后学习更多的知识很重要。,框子里的苹果数是盘子里的几倍？,本题错在没有理解“3的8倍”的含义，它表示的是8个3的和。,答：框子里的苹果数是盘子里的5倍。,第1课时 倍的认识（1）,长跳绳的长度是短跳绳的 3 倍。,作业1：完成教材练习十一P53 T3。,建立“倍”的概念，理解“倍”的意义。,大家一起数一数红萝卜！,答：奇奇折的纸鹤是文文的8倍。,求一个数是另一个数的几倍，也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算。,486=8,第二行摆了（4）个5根，一共是（20）根。,的个数是 的（）倍，的个数是 的（）倍。,的个数是 的（）倍，的个数是 的（）倍。,今天我们要认识一个新朋友“倍”，它和“几个几”是很好的朋友，我们一起来学习有关它们的知识吧！,奇奇折了48只纸鹤，文文折了6只纸鹤，奇奇折的纸鹤是文文的几倍？,我们说 的根数是 的3倍。,感受数学与现实生活的密切联系，体会数学的应用价,长跳绳的长度是短跳绳的几倍？,作业1：完成教材练习十一P53 T3。,知道了擦桌椅和扫地的各有多少人。,怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。,作业1：完成教材练习十一P53 T3。怎样确定倍数：,22,作业,1,：,完成教材练习十一,P53,T3。,作业,2,：,完成对应的练习题,。,作业1：完成教材练习十一P53 T3。作业2：完成对应的练习,23,人教版倍的认识课件22,24,